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  • "Das Kitasystem steht vor dem Kollaps"

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Die Zahl der in Kitas betreuten Kinder stieg im selben Zeitraum um 22 %, die der betreuten unter Dreijährigen um 43 %. Das Pädagogische Kita-Personal ist vergleichsweise jung: Gut 40 % sind unter 35 Jahren. Bei den Top-3-Erziehungsberufe hingegen ist die Zahl der Absolventinnen und Absolventen 2022 auf neuem Höchststand.

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P1031297bIm Auftrag des  Niedersächsischen Kultusministeriums laden die Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB) und das nifbe im Januar und Februar 2024 zu sechs regionalen Informations- und Vernetzungsveranstaltungen unter dem Titel "Gemeinsam gewinnen: Fachkräfte für Kitas in Niedersachsen!" ein. Auf der ersten Tagung in Hannover begrüßte Kultusministerin Julia Willi Hamburg die gut 120 Teilnehmer*innen aus allen Ebenen des KiTa-Systems. Sie unterstrich die Notwendigkeit einer intensiven Vernetzung und Kooperation aller Akteure, um den Fachkräftemangel zu beheben und umriss die entsprechenden Aktivitäten des Landes.

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Kompetenzen von Kindern entwickeln sich schon in jungen Jahren unterschiedlich – insbesondere, weil sich die Entwicklungs- und Lernmöglichkeiten in ihren Familien voneinander unterscheiden. Eine neue Studie mit Daten des Nationalen Bildungspanels zeigt, dass für Kinder aus sozial schwächeren Familien der Besuch einer Kindertagesstätte besonders bereichernd ist. Herkunftsbezogene Unterschiede in den kognitiven Kompetenzen können so verringert werden. Problematisch ist jedoch, dass gerade Kinder aus benachteiligten Elternhäusern wesentlich stärker von fehlenden Betreuungsplätzen betroffen sind, als solche von besser gestellten Eltern.

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Vierter Monitoringbericht zum KiTa-Qualitäts- und  Teilhabeverbesserungsgesetz


Das Bundesfamilienministerium hat den vierten Monitoringbericht zum KiTa- Qualitäts- und -Teilhabeverbesserungsgesetz (KiQuTG) für das Jahr 2022 veröffentlicht. Der Bericht zeigt, welche Fortschritte für mehr Qualität und Teilhabe seit Inkrafttreten des KiQuTG im Jahr 2019 erzielt wurden. So konnten unter anderem der Personalausbau fortgesetzt und der Personalschlüssel verbessert werden. Für eine Angleichung der Lebensverhältnisse und bundesweit gleiche Aufwachsensbedingungen sind allerdings weitere Anstrengungen nötig. Auch deshalb hat die Bundesregierung die finanzielle Förderung mit dem KiTa-Qualitätsgesetz von 2022 auf die Handlungsfelder konzentriert, die die Qualität verbessern und ist mit den Ländern in intensivem Austausch über bundesweit einheitliche Qualitätsstandards.

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In Kooperation der ibs Akademie Bildung & Erziehung u.a. mit dem nifbe findet am 21. Februar 2024 ein Fachtag für pädagogische Fach- und Leitungskräfte in Kitas statt. Beginnen wird der Fachtag mit einem Vortrag durch Herrn Prof. Dr. Schürgers. Er hat das BurnOn-Prinzip entwickelt und wird einleitend auf die spezifischen Belastungen im pädagogischen Beruf, einer möglichen BurnOut-Epidemie sowie auf die Wichtigkeit innerer und äußerer Balance eingehen. Am Vor- und Nachmittag wir es jeweils eine Workshop-Phase geben, sodass die Möglichkeit besteht, an zwei verschiedenen Workshops teilzunehmen.

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Nicht zuletzt nach der Corona-Pandemie zeigt sich die Gesundheit und das Wohlbefinden von Kindern aktuell deutlich belastet. Fachkräfte nehmen so auch vermehrt herausfordernde Verhaltensweisen von Kindern wahr – von aggressivem Verhalten und dem Fehlen sozioemotionaler Basiskompetenzen bis hin zu vollständigem Rückzug der Kinder. Dies stellt die bereits durch den Fachkräftemangel enorm belasteten KiTas im pädagogischen Alltag vor immense Herausforderungen.

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Offener Brief der lageE Niedersachsen/Bremen

Die Landesarbeitsgemeinschaft Elterninitiativen Niedersachsen/Bremen hat einen Offenen Brief veröffentlicht, in der sie unter Bezug auf die aktuellen Ergebnisse des Bertelsmann-Ländermonitorings Position zum Fachkräftemangel und den entsprechend diskutierten Maßnahmen bezieht.

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Diskussionspapier der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ

Kindertageseinrichtungen sollen Orte für alle Kinder sein, an denen sie zusammen lernen und nicht nach Kompetenzen und Fähigkeiten voneinander separiert werden. Das KJSG setzte in Juni 2021 zusätzliche Impulse zur inklusiven Weiterentwicklung. Die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ nimmt dies zum Anlass für ihr neues Diskussionspapier „Eine für alle – inklusive Kindertageseinrichtungen gestalten“.

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Trotz personeller Krisensituationen handlungsfähig bleiben

ver.di und nifbe bieten im Rahmen der didacta in Köln am Mittwoch, den 21.02., einen Fachtag KiTa-Leitung an, auf dem das Professionsverständnis von KiTa-Leiter*innen und ihr Umgang mit den aktuellen Herausforderungen wie dem Fachkräftemangel im Fokus stehen.

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Nach einem turbulenten und auch bedrückendem Jahresverlauf wünschen wir allen unseren Besucher*innen eine ruhige und entspannte Zeit, ein frohes Fest & einen guten Rutsch in das neue Jahr. Schnaufen Sie durch, genießen Sie die Feiertage & starten Sie nicht mit allzu vielen To Do's in das neue Jahr!


Ihr nifbe-Team!


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