| Titel | Zugriffe | Schlagworte |
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A Ab wann haben Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch auf einen KiTa-Platz? |
17528 | Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch KiTa-Platz |
| Abschied von der Windel - Auf dem Weg zur Sauberkeitsautonomie | 25905 | Windel Ausscheidungsautonomie Sauberkeitserziehung |
| Achtung Kinderperspektiven! | 7808 | Qualität Kinderperspektive Partizipation |
| Adele Zay (1848-1928) | 24672 | Friedrich Fröbel August Köhler Ausbildung Spiel |
| Adolph Diesterweg (1790-1866) | 3815 | Diesterweg Fröbel Pestalozzi |
| Adultismus | 12446 | Adultismus Diskriminierung |
| Aktionsrat Bildung: Gutachten zur Professionalisierung in der Frühpädagogik | 21117 | Professionalisierung Qualifikation Ausbildung Fortbildung Weiterbildung |
| Alexe Hegemann (1877-1926) | 435 | Hegemann Schörl Schmaus |
| Alle Kinder sind Matheforscher | 85567 | |
| Alles nur Klischee? | 11109 | Bilderbücher Geschlechterrollen Gender |
| Alltagsbasierte Sprachbildung (nifbe-Themenheft 6) | 29164 | Sprachbildung Sprachförderung Interkulturelle Kompetenz |
| Alltagsintegrierte Sprachbildung | 85124 | Sprachbildung Sprachförderung Sismik Seldak Frühe Chancen |
| Aloys Fischer (1880 -1937) | 33258 | Übergang KiTa - Grundschule Kindergartenreform Öffentliche Kleinkinderziehung |
| Als Kindheitspädagoge in der KiTa-Praxis | 9752 | Professionalisierung Kindheitspädagoge |
| Als Weiterbildnerin in einem Flächenland | 17324 | Weiterbildung Flächenland Partizipation Medienkompetenz |
| Ältere MitarbeiterInnen als Ressource in KiTas | 21648 | Personalmanagement |
| Alternative frühkindliche Angebote vor dem Einstieg in die KiTa | 570 | KiTa-Einstieg Betreuungs- Spiel- und Bildungsangebote |
| Altersgemischte Gruppen | 23781 | Altersgemischte Gruppen Altersheterogenität Altershomogenität |
| Altersstruktur der ErzieherInnen | 25918 | Altersstruktur Alter Statistik ErzieherInnen |
| Am Anfang war das Staunen | 2349 | Staunen Philosophieren Fragen |
| Amalie Krüger (1816-1903) | 7707 | Amalie Krüger Friedrich Fröbel |
| Angelika Hartmann (1829-1917) | 25794 | Angelika Hartmann Fröbel Übergang Schulvorbereitung |
| Anker im Tagesablauf | 24390 | Rituale Tagesablauf Grippe |
| Ann(e)a Hagenbusch (1913-2005) | 7467 | Anna Maria Hagenbusch |
| Anna Beata Warburg (1881-1967) | 22781 | Warburg Fröbel Montessori |
| Anna Borchers (1870-1918) | 30272 | Fröbel Spiel |
| Anna Wiener-Pappenheim (1868-1946) | 11282 | Pappenheim Wolffheim Fröbel |
| Annedore Prengel: "Es gilt Gemeinsamkeit herzustellen!" | 13756 | Inklusion Vielfalt Diversity |
| Anregungen zum Umgang mit Abstandsempfehlungen | 6683 | Distanz Corona Maske |
| Ansätze zur Optimierung der Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen | 24018 | Weiterbildung Professionalisierung Kompetenzorientierung ErzieherInnen-Typen |
| Apps für Kinder | 15891 | Apps Tablet Smartphone Medienkompetenz |
| Archiv zur Geschichte des Kindergartens | 38043 | Kindergarten Geschichte Fröbel Erzieherinnen |
| Ärger, Wut und Agressionen | 19803 | Agression Wut Autonomie |
| Armut geht uns alle an! | 8516 | Armut Partizipation Inklusion |
| Armutssensibles Handeln von pädagogischen Fachkräften | 42359 | Armut Teilhabe |
| Ästhetische Bildung (nifbe-Themenheft 7) | 23894 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Ästhetische Bildung in der frühen Kindheit | 2968 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Auf dem Weg zum Familienzentrum | 21302 | Familienzentren Elternbildung und -beratung Mehrgenerationenhäuser Early Excellence Centres |
| Auf dünnem Eis | 6317 | Zusammenarbeit mit Eltern Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Aufgaben der Sprachentwicklung bei Kindern unter drei | 49854 | Sprachentwicklung Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| August Köhler (1821-1879) | 33644 | Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Auguste Wilhelmine Herz (1824-1880) | 28552 | Friedrich Fröbel Spiel Erziehungspartnerschaft |
| Aus MINT wird MINKT | 12241 | MINT Kunst Technik |
| Ausbildung und Kompetenzerwerb (Prof. Dr. Nentwig-Gesemann) | 26856 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Ausbildung: So geht es (nicht)! | 11645 | |
| Ausbildungsorte in Niedersachsen | 15530 | Fachschulen Berufsfachschulen Sozialassistenz Berufswege Ausbildung |
| Ausbildungsrahmen für Fachschulen | 20721 | Ausbildung Lernfeldkonzept Rahmenrichtlinien Handlungskompetenz Sozialdidaktik |
| Ausbildungswege in Niedersachsen | 17127 | Ausbildung Fachschule Berufsfachschule Durchlässigkeit Berufswege Fachhochschulreife Anleiterin |
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B BaSiK - Sprachbeobachtung |
98355 | Sprachbeobachtung Sprachstandfeststellung Alltagsintegrierte Sprachbildung |
| Bedeutung von Anamnese-Bogen und Erst-Gespräch mit den Eltern | 55929 | Elterngespräch Entwicklungsgespräch Anamnese-Bogen Aufnahme-Bogen Dokumentation |
| Begabung und Beziehung (nifbe-Themenheft 3) | 16258 | Begabung Beziehung Individuelle Fröderung Lernen Selbstkompetenz |
| Begabungen und Lernkultur | 17484 | Begabungen Hirnforschung Potenzialentfaltung Lernkultur |
| Begabungen und Selbstkompetenzen | 72422 | Begabungsförderung Selbstkompetenz Beziehung Haltung |
| Begleiten, Stärken und »Halten« von Kindern & Familien | 6604 | Corona; Familienzentren; EEC; Haltung |
| Begriffserklärung der Konzepte Prävention / Gesundheitsförderung | 96268 | Prävention Gesundheit Resilienz Widerstandsressourcen |
| Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung | 12391 | Eingewöhnung |
| Beißen im Kindergarten | 56957 | Beißen Krippe |
| Beispielhaftes Trägermodell: Cuxhaven | 18056 | Trägerarbeitsgemeinschaft Pool Offenes Konzept Handlungsforschung Inklusion |
| Beobachten heißt beACHTEN | 38559 | Beobachtung Dokumentation Partizipation |
| Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse | 22420 | Beobachtung Dokumentation Selbstbildungsprozesse Kompetenzmatrix DQR |
| Beobachtung und Diagnose Früher Literacy (Review) | 9781 | Literacy Literalität Schriftsprachkompetenz |
| Beobachtung und Dokumentation bei Kindern unter drei | 36074 | Entwicklungsdokumentation Beobachtung Kinder unter drei |
| Beobachtungsansätze in der Frühpädagogik | 21427 | Beobachtung Dokumentation Screening Diagnostik |
| Beobachtungsverfahren Sismik und Seldak | 174816 | Beobachtungsverfahren Sismik Seldak Sprachbildung Sprachförderung |
| Berliner Eingewöhnungsmodell | 57341 | Berliner Eingewöhnungsmodell Eingewöhnung Bindung |
| Bertelsmann Ländermonitor | 12269 | Statistik Ländervergleich |
| Bertha Ronge (1818-1863) | 3166 | Roge Traun Fröbel Marenholtz-Bülow |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (1810-1893) | 22076 | Mahrenholtz-Bülow Fröbel |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (Kurzporträt) | 17703 | Fröbel Volkskindergarten Bewahranstalt |
| Beschäftigungsumfang von ErzieherInnen | 19772 | Beschäftigungsumfang Teilzeit Vollzeit Statistik |
| Besonderheiten ländlicher Regionen (Stadt/ Land) | 63293 | Ländliche Regionen Stadt-Land |
| Betriebliches Gesundheits-Management in der Kita | 15663 | Gesundheit BGM |
| Bewahranstalt | 21551 | Bewahrschule Kleinkinderschule Kindergarten |
| Bewegte Kinderkrippe | 109075 | Bewegung Krippe Kinder unter |
| Bewegte und bewegende Räume – Krippen bewegt gestalten | 30412 | Bewegung Krippe |
| Bewegung | 17894 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bewegung als Motor des Lernens (nifbe-Themenheft 2) | 28629 | Bewegung Motorik Lernen Sinneserfahrungen Wahrnehmung |
| Bewegungsbaustelle | 116860 | Bewegungsbaustelle Prävention Bewegungserziehung Sicherheitserziehung |
| Bewegungserziehung | 41886 | Körper Motorik Gesundheit Raumgestaltung |
| Bewegungsorientierte Sprachförderung | 91946 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Bewegung |
| Bewegungsspiele mit Peb & Pebber | 17624 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Beziehungen zu belasteten Familien positiv gestalten | 5515 | Zusammenarbeit mit Eltern Kooperation Konflikte |
| Beziehungsweise Lernen | 1858 | Peer-Beziehung Soziales Lernen Freinet Montessori Reggio |
| Bild vom Kind und Kompetenzorientierte Bildung (Prof. Dr. Dieter Höltershinken) | 24610 | Bild vom Kind Bildung Kompetenzorientierung |
| Bilderbuch zur Arbeit mit traumatisierten Kindern | 22637 | Flüchtlinge Trauma |
| Bilderbücher für die Klein(st)en | 15433 | Leseförderung Bilderbücher Mehrsprachigkeit |
| Bildung - das handelnde Subjekt (Prof. Dr. Cornelie Dietrich) | 25886 | Bildungsbegriff Frühkindliche Bildung |
| Bildung durch Spielen? | 12380 | Spielen Bild vom Kind Curricula |
| Bildung im Spannungsfeld veränderter Rahmenbedingungen - wirtschaftliche Entwicklungen und Strukturwandel | 37426 | Bildung Rahmenbedingungen Strukturwandel Wirtschaftlichkeit |
| Bildung Raum geben | 31609 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Bildung und soziale Ungleichheit | 16644 | Sprachförderung Integration Bildungsbenachteiligung Elternarbeit |
| Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Kita und Familie | 15092 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern |
| Bildungs- und Lerngeschichten | 116624 | Bildungs- und Lerngeschichten Beobachtung Dokumentation Ressourcenorientierung |
| Bildungsbegriff im historischen Rückblick | 33003 | Bildungsbegriff Geschichte Definitionen |
| Bildungsbericht 2010 - Ergebnisse zum Thema Übergang | 42389 | Bildung Übergang Sprachförderung |
| Bildungsdokumentation | 39104 | Portfolio Lerngeschichten Ressourcenorientierung |
| Bildungshäuser als Modell der Übergangs-Gestaltung | 22083 | Übergang Bildungshäuser Kooperation Bildungsverständnis |
| Bildungsort Garderobe | 27857 | Garderobe Mikrotransition Pflegekompetenzen |
| Bildungspartnerschaft von Anfang an | 17481 | Bildungspartnerschaft Ko-Konstruktion Bildungsprozesse |
| Bildungspläne | 18452 | Bildungplan Orientierungsplan Bildungsempfehlungen Gemeinsamer Rahmen der Länder |
| Bildungspläne für die KiTa-Betreuung (Detlef Diskowski) | 26130 | Bildungspläne Bildungsempfehlungen Orientierungsplan Kinder- und Jugendhilfe |
| Bildungspläne: Intention - Inhalte - Umsetzung | 80061 | Bildungsplan Bildungsprogramm Orientierungsplan Rahmenplan Bildungsempfehlungen Handlungsempfehlungen für Kinder unter drei Jahren |
| Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 8897 | Raum Exekutive Funktionen |
| Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 7693 | Raumgestaltung Bewegung Ruhe |
| Bildungsreform und Situationsansatz (Dr. Christa Preissing) | 30708 | Bildungsreform Bildungspolitik Situationsansatz "Sputnik-Schock" |
| Bildungsteilhabe und Partizipation im KiTa-Alltag | 10889 | Partizipation Inklusion Kompetenzen |
| Bildungsteilhabe und Partizipation in KiTas | 10321 | Teilhabem Partizipation Inklusion |
| Bindung und Begabungsentfaltung | 98835 | Bindung Begabung Beziehung |
| Bindung und Kultur (nifbe-Themenheft 1) | 25768 | Bindung Kultur Interkulturelle Kompetenz |
| Bindung und Trennungsangst | 99435 | Bindung Eingewöhnung Trennung Autonomie Übergang Familie - KiTa |
| Bindung, Eingewöhnung und Qualität in der KiTa | 159200 | Bindung Eingewöhnung Qualität Exploration Rendite |
| Bindungstheoretische Grundlagen | 28409 | Bindungstheorie Bowlby Feinfühligkeit |
| Bindungstheorie in pädagogischer Handlungsdimension (PD Dr. Fabienne Becker-Stoll) | 38806 | Bindung Beziehung Entwicklungspsychologie |
| Bindungstheorie – ein Auslaufmodell? | 17807 | Bindung Eingewöhnung |
| Biografische Kompetenz und professionelles Selbstverständnis | 23547 | Biographiearbeit Professionalisierung Reflexion |
| Bitte nicht stören! | 4591 | Sprechstunde Selbstbestimmung Partizipation |
| Brückenjahr - Modellprojekte für den Übergang | 83777 | Übergang Brückenjahr Kooperation Gemeinsames Bildungsverständnis |
| Bukarest Early Intervention Project | 17133 | Hirnforschung Hirnentwicklung Heimkinder Zuwendung Vernachlässigung |
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C Chancen für Jungen! |
15148 | Jungen Gender Bildungschancen |
| Chancengerechtigkeit und Integration (Prof. Dr. Doris Edelmann) | 25936 | Integration Chancengerechtigkeit |
| Charles Fourier (1772 - 1837) | 14255 | Frühsozialismus Arbeitserziehung |
| Christine Uhl (1906-1976) | 19227 | Uhl Fröbel Bauen |
| Christliche Kindergärten in der SBZ und DDR | 30478 | Christlicher Kindergarten DDR SBZ |
| Clara Grunwald (1877-1943) | 40996 | Montessori Pestalozzi Fröbel Reformpädagogik |
| Coaching als neue Unterstützungsmethode für PädagogInnen | 22130 | Coaching Beratung Veränderungsprozesse Konflikt-Management Haltung Rollenverständnis Handlungsmuster Professionalisierung |
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D Das (neue) Bild vom Kind |
39852 | Bild vom Kind Forschung Neurobiologie Psychologie Pädagogik |
| Das Bild pädagogischer Fachkräfte | 45824 | Bild Haltung Beziehung |
| Das Eigene und das Fremde | 3906 | Vielfalt Inklusion Fremdes Rassismus |
| Das hochsensible Kind in der KiTa | 86109 | Sensibel Hochsensibel Hochsensibilität |
| Das ist mein Haus! | 4638 | Psychomotorik Verstehender Ansatz Trauma |
| Das Konzept der Sensitiven Responsivität | 55768 | Sensitive Responsivität Bindung Beziehung Interaktion |
| Das Lernen anregen - Exekutive Funktionen fördern | 1643 | Lernen Exekutive Funktionen Neurowissenschaft Stress |
| Das Münchener Eingewöhnungsmodell | 28261 | Eingewöhnung Übergang Familie - Krippe |
| Das Pestalozzi-Fröbel Haus | 10546 | Pestalozzi Fröbel Schrader-Breymann |
| Das professionelle Selbstverständnis frühpädagogischer Fachkräfte | 57314 | Profession Haltung Leitung Team Rahmenbedingungen |
| Das Spiel mit Gleichaltrigen in KiTas | 9304 | Inklusion Peers Spiel |
| Das war ich! | 3418 | Psychomotorik Kinder mit Fluchterfahrung Selbstkonzept |
| Daten und Fakten zur FKBBE in Niedersachsen | 17257 | Betreuungsschlüssel Personalschlüssel Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Datenschutz in Kitas | 21239 | Datenschutz DSGVO |
| Demokratiebildung in der Kinder-Tagesbetreuung | 4051 | Demokratie Partizipation |
| Demokratiebildung und Partizipation in der KiTa | 5674 | Demokratie Partizipation Vielfalt |
| Den Lernort Praxis entwickeln | 9815 | Lernort Praxis Praxismentoren Weiterbildung |
| Den Übergang gestalten: BeMJEP | 41016 | BeMJEP Übergang Transition Portfolio Orientierungsplan |
| Denken in Bildungsbiographien | 12125 | Übergang Transitionen |
| Der Arbeitsmarkt im Feld der frühkindlichen Bildung (Prof. Dr. Thomas Rauschenbach) | 19545 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Der Einfluss von Bildungs- und Betreuungsformen auf die Bildungsprozesse von Kindern (Prof. Dr. Bernhard Kalicki) | 24637 | Bildungs- und Betreuungsformen Bildungsprozesse Qualität NUBBEK |
| Der Entusiasmus bleibt - wie Lerngeschichten bereichern | 6834 | Beobachtung Dokumentation Lerngeschichten |
| Der jüdische Kindergarten in Deutschland | 42237 | Jüdischer Kindergarten Fröbel Montessori Gertrud Dann Nelly Wolffheim Erna Corte |
| Der Kindergarten als Staatsgefährdung | 24812 | Kindergartenverbot Fröbel |
| Der Kindergarten im Flüchtlings- und Vertriebenenlager | 4933 | Vertriebene Flüchtlingslager |
| Der Kindergarten im nationalsozialistischen Deutschland | 119332 | |
| Der lange Arm der frühen Kindheit | 7890 | Bildungserfolg Soziale Benachteilung Ermächtigung |
| Der pädagogische Ansatz „Spielzeugfrei“ | 2883 | Konzept Spielzeugfrei Pädagogik |
| Der Schuleintritt sorgt für einen Entwicklungsschub | 7118 | Hirnentwicklung Verhaltenskontrolle Konzentrationsfähigkeit |
| Der Ton macht die Musik | 6952 | Interaktion Beziehung Wertschätzung Dialog |
| Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) | 14093 | Qualifikationsrahmen DQR Lebenslanges Lernen Kompetenzen |
| Dialoge mit Kindern unter drei | 24358 | Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| Didaktik für die Arbeit mit Kindern unter drei | 18349 | Didaktik Kinder unter drei |
| Didaktikverständnis | 18012 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Didaktikverständnis II | 15286 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Die Anfänge der Montessori-Pädagogik in Deutschland | 30440 | Montessori Fröbel Schörl Grunwald |
| Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren | 45772 | Kinder unter drei Krippe Handlungsempfehlungen Bild vom Kind Haltung |
| Die Bedeutung des Spiels für die kognitive Entwicklung | 21475 | Spiel kognitive Entwicklung |
| Die Bedeutung des Spiels für die sozial-emotionale Entwicklung | 23378 | Spiel sozial-emotionale Entwicklung |
| Die Bedeutung von Begleitstrukturen für Sprachbildung und -förderung in KiTas | 2898 | Sprachbildung Sprachförderung Unterstützungsstrukturen Fachberatung |
| Die beste Schokoladerin | 4966 | Kunst Kultur Ästhetik |
| Die Bindungstheorie in der Frühpädagogik | 10682 | Bindung Feinfühligkeit Bowlby Ainsworth |
| Die Brücke zum Verständnis | 5032 | Biographiearbeit Weiterbildung Reflexion |
| Die Corona-Krise in der Kita vorurteilsbewusst angehen | 6116 | Corona Vorurteile Diskriminierung Soziale Ungleichheit |
| Die digitale Kita | 12367 | Digitale Medien Medienkompetenz |
| Die Entwicklung von Mehrsprachigkeit und mögliche Einflussfaktoren | 49529 | Sprache Spracherwerb Mehrsprachigkeit |
| Die frühen Signale | 12320 | Begabung Leistung Expertise |
| Die Gestaltung von Interaktionen im Kita-Alltag | 14921 | Interaktion Videografie Selbstreflexion |
| Die Heimat in mir | 4787 | Rechstpopulismus Extremismus Prävention |
| Die innere Goldmine zum Leuchten bringen | 9182 | Marte Meo Video Ressourcen |
| Die Kita - ein gefährlicher Ort für Kinder? | 14692 | KInderrechte; Kinderschutz; Gewalt |
| Die Kita im Jahr 2020 | 19397 | Professionalisierung Ganzheitliche Bildung Sprachförderung |
| Die Klangspuren der Kinder | 8368 | Musik Klang Interaktion |
| Die pädagogische Fachberatung | 53575 | Fachberatung |
| Digitale Welt, schon in der Kita? | 17316 | Digitale Medien Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Digitalisierung aller Lebensbereiche – auch in der Kita! | 18236 | Digitalisierung Neue Medien |
| Diskriminierungskritik in der KiTa | 36378 | Diskriminierung Vorurteile Inklusion |
| Doing Gender | 17089 | Gender Geschlecht Differenz |
| Dokumentation von Lernprozessen in KiTas | 25098 | Dokumentation Beobachtung Lernprozesse |
| Durchgängige Leseförderung von der Kita bis zur Sekundarstufe | 84567 | Lesen Leseförderung Literacy |
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E Early Excellence Centre - von der englischen Idee bis zur Umsetzung |
33100 | Familienzentrum Elternbildung und -beratung Forschung Pen Green |
| Early Excellence Centres | 18056 | Early Excellence Centre-Programm Pen Green Centre Familienzentrum Elternbildung und -beratung |
| Early Excellence im Übergang Kita-Grundschule | 8767 | |
| Early Excellence – eine Strategie zur Qualitätsentwicklung (Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller) | 14613 | Early Excellence Familienzentrum Elternarbeit |
| Ein neugieriger Blick auf sich selbst | 6491 | Selbstreflexion Biographie |
| Eine Kita für Alle | 2817 | Inklusion Haltung Übergang |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie | 50598 | Entwicklungspsychologie Kultur Kindheitskonzept Bild vom Kind |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie (Prof. Dr. Hartmut Kasten) | 33983 | Kinder bis drei Bindung kognitive Entwicklung soziale Entwicklung Hirnforschung |
| Einführung in die Kinder- und Jugendhilfestatistik (Dr. Matthias Schilling) | 13277 | Kinder- und Jugendhilfestatistik |
| Eingangsstufe | 14974 | Vorklasse Übergang Kindergarten - Grundschule |
| Eingeschränkte Lebenswelten | 2798 | Kindheit kindzentrierte Pädagogik Didaktisierung Funktionalisierung |
| Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive | 16747 | Aufnahmegespräch Eingewöhnung Interkulturell |
| Eingewöhnung in der Krippe: Signale wahrnehmen | 256391 | Krippe Eingewöhnung Bindung Feinfühligkeit |
| Eingewöhnung in Kita und Krippe kultursensitiv gestalten | 21030 | Eingewöhnung kultursensitiv |
| Eingewöhnung: Modelle und Rahmenbedingungen | 284344 | Eingewöhnug Bindung Beziehung Krippe Qualität |
| Eingruppierung und Bezahlung von Beschäftigten in KiTas | 35086 | Entgeltordnung TVöD Eingruppierung Gehalt |
| Einschulungsrituale als Übergangs-Bruch | 22199 | Übergangsmanagemet Transition Rituale |
| Einstellungen von Pädagogischen Fachkräften zur Inklusion (Review) | 11532 | |
| Eintauchen in eine andere Welt | 4970 | |
| Elementardidaktik | 21921 | Sozialdidaktik Lehren Lernen Pädagogik |
| Eleonore Heerwart (1835-1911) | 27695 | Heerwart Fröbel Spiel |
| Elisabeth von Grunelius (1895-1989) | 27059 | Waldorfpädagogik Rudolf Steiner Spiel Nachahmung Rhythmus |
| Elisabeth Zorell (1896-1993) | 8869 | Zorell Vorschule |
| Ella Schwarz (1869-1962) | 8792 | Ella Schwarz Fröbel Schrader-Breymann |
| Eltern im Übergang | 26324 | Eltern Übergang Transitionen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Brückenjahr Schulfähigkeit Anschlussfähigkeit |
| Eltern partnerschaftlich begleiten | 13426 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft Kommunikation |
| Eltern-Kind-Gruppen | 14351 | Elterninitiativen Mütter-Kind-Gruppen Kinderladenbewegung |
| Elternarbeit im Kindergarten | 45852 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Familienzentren SGB VIII |
| Elternarbeit und Bildungspartnerschaft | 20255 | Elternarbeit Bildungspartnerschaft |
| Elternbildung | 17186 | Familienbildung Familienbildungsstätten Prävention gewaltfreie Erziehung SGB VIII |
| Elternbrief zur (bilingualen) Sprachbildung / -förderung | 32620 | Elternbrief Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
| Elternbrief zur Mehrsprachigkeit | 18921 | Elternarbeit Elternbrief Mehrsprachigkeit |
| Elternhaus und Schule (nifbe-Themenheft 11) | 15506 | Eltern Schule Erziehungspartnerschaft |
| Elterninitiativen | 15857 | Elterninitiativen Kinderladenbewegung Träger Kinderbetreuungseinrichtung SGB VIII |
| Elternkompetenz gezielt unterstützen | 18382 | Elternbildung Frühförderung Intervention Chancengerechtigkeit |
| Emm(i)y Bergmann (1887-1972) | 20199 | Emmi Bergmann Montessori Schulkindergarten |
| Emma Kretschmer (1895-1960) | 15511 | Emma Kretschmer Friedrich Fröbel |
| Emma Luise Rendtorff "Schwester Emma" (1894-1979) | 14288 | Rendtorff Montessori Fröbel Evangelischer Kindergarten NS-Zeit |
| Emotionales und soziales Lernen in der KiTa | 18437 | Emotionales Lernen Soziales Lernen Sprache |
| Empathie als Kindheitsmuster | 109570 | Empathie Prosoziales Verhalten Beziehung Haltung Wertschätzung |
| Emy Gordon of Ellon (1848-1909) | 23196 | Emay Gordon of Ellon Fröbel Katholische Pädagogik |
| Entspannung | 19962 | Gesundheit Bewegung Ernährung Entspannung |
| Entwicklung von Qualitätsstandards am Beispiel integrativer KiTas | 23576 | Qualitätsstandards Krippe Inklusion |
| Entwicklungs-psychologische Grundlagen der ersten Jahre (nifbe-Themenheft 17) | 20104 | Entwicklung Lernen Hirnforschung Lernmechanismen Grenzsteine |
| Entwicklungsdiagnostik bei Kindern unter drei | 17756 | Entwicklungsdiagnostik Kinder unter drei |
| Entwicklungspsychologie: Freundschaft geht über Fairness | 9542 | Teilen Fairness Mitgefühl |
| Erfahrungen und erste politische Fragen | 7578 | Demokratie Partizipation |
| Erfolgreiches Führen in der Kindertagesstätte | 8586 | Leitung Führung |
| Erika Hoffmann (1902-1995) | 32417 | Fröbel Spielpflege Bildungs- und Erziehungsauftrag |
| Erna Corte (1892-1975) | 21407 | Erna Corte Fröbel Nationalsozialismus |
| Ernährung | 16128 | Ernährung Gesundheit Bewegung |
| Erprobungsprogramm | 14853 | Curriculum Soziales Lernen Arbeitshilfen Nordrhein-Westfalen Curriculum Soziale Elementarerziehung Situationsansatz |
| Erziehen braucht Persönlichkeit | 16298 | Ausbildung Persönlichkeitsbildung Bildungspläne |
| Erzieherin | 29388 | Staatlich anerkannte Erzieherin Berufsbild Erzieherin Fachschulen Fachakademien Lernfeldorientierung Akademisierung |
| ErzieherInnen als personenbezogene soziale Dienstleister - Hintergründe und Entwicklungen | 27852 | Personenbezogene soziale Dienstleistungen Professionalisierung Unsicherheiten Komplexität Profession |
| ErzieherInnen und Internet - Auszüge einer Bachelor Arbeit | 71003 | Internet Foren Portal Medienkompetenz Neue Medien |
| ErzieherInnen-Beruf im Wandel | 28501 | Berufsbild Professionalisierung Change Management Leitungsaufgaben |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft | 18159 | Erziehngs- und Bildungspartnerschaft Elternarbeit Chancengerechtigkeit |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft (Dr. Christa Preissing) | 7707 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft; Zusammenarbeit mit Elterne |
| Erziehungs-Partnerschaften mutig gestalten | 8904 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft |
| Erziehungspartnerschaft aus rechtlicher und ethischer Sicht | 20040 | Erziehungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern Recht |
| Essen in der Kinderkrippe | 25627 | Essen Krippe Kinder unter drei |
| Essen in der Kita | 29818 | Essen Trinken Nahrung |
| Eugen Pappenheim (1831-1901) | 8666 | Pappenheim Fröbel |
| Evidenzbasierung | 26166 | Evidenzbasierung |
| Exekutive Funktionen in der Montessori-Pädagogik | 1417 | Exekutive Funktion Montessori Neurophysiologie |
| Exemplarische Realisierung von Bildungsplänen am Beispiel MINT | 76051 | Bottom up Bildungspläne Wertschätzung Dokumentieren Reflektieren MINT |
| Expertise Bildung durch Sprache und Schrift (BISS) | 44621 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme Professionalisierung Weiterbildung |
| Exploration mit Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für Kinder unter drei | 37364 | Spiel Entdecken Erforschen Materialerfahrung Kinder unter drei |
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F Facetten der Qualität (Review) |
26195 | Qualität Beobachtungsinstrumente Partizipation Persönlichkeitsbildung Haltung |
| Fachberaterinnen, vernetzt euch! | 3231 | Fachberatung Unterstützungssystem |
| FachberaterInnen-Studie von Ramboll | 9033 | Fachberatung |
| Fachberatung | 19929 | Fachaufsicht Dienstaufsicht Professionalisierung Fachberatung |
| Fachberatung - Bestandsaufnahme der WiFF | 18125 | Fachberatung |
| Fachberatung - Definition und Aufgaben | 32413 | Fachberatung |
| Fachberatung - Entwicklungsgeschichte | 14549 | Fachberatung Supervision Weiterbildung |
| Fachberatung - Interview mit Christa Preissing | 15928 | Fachberatung Dienstaufsicht Qualitätsentwicklung |
| Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins | 17343 | Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins |
| Fachberatung im internationalen Kontext | 16590 | Fachberatung Supervision Professionalisierung |
| Fachberatung im System der Kindertagesbetreuung | 15901 | Fachberatung Berufsprofil |
| Fachberatung: Aktuelle Situation, Herausforderungen und Perspektiven | 587 | Fachberatung Qualitätsentwicklung Digitalisierung |
| Fachkraft-Kind-Interaktionen im Hinblick auf Situation und Zeitverlauf (Review) | 11482 | Interaktion Qualität |
| Fachkräfte im Duett | 11561 | Musik Kooperation |
| Fachkräftemangel und Qualifikationsfrage | 64150 | Fachkräftemangel Ausbildung Seiteneinsteiger Professionalisierung Qualität |
| Fachschulen als Impulsgeber | 6794 | Fachschule Ausbildung Kompetenzorientierung |
| Fachschulen für Sozialpädagogik | 16781 | Fachakademien Ausbildung Berufliche Weiterbildung Lernfelddidaktik |
| Familie | 17524 | Familienformen Familienforschung |
| Familie als Bildungsort – eine Typologie (Review) | 9679 | Bildungsort Familie bildungsferne Familie |
| Familie im Kontext von Kindheitsforschung (Prof. Dr. Jutta Ecarius) | 25226 | Familie Elternbildung Familienerziehung Lebensformen |
| Familien unterstützen durch Vernetzung | 22463 | Familienunterstützung Sozialräumliche Vernetzung Familienzentrum |
| Familien vor Ort stärken | 4343 | Familienzentrum Sozialraum Vernetzung Kooperation |
| Familienzentren in Niedersachsen - eine Definition | 21417 | Familienzentren Elternbildung Sozialräumliche Vernetzung |
| Familienzentren liegen im Trend (nifbe-Befragung) | 19945 | Familienzentren Early excellence Vernetzung Kooperation |
| Fehlverhalten und Gewalt durch pädagogische Fachkräfte in Kitas | 27630 | Kinderschutz Kinderrechte Gewalt |
| Feinfühlige Beziehungen in der Kindertagesbetreuung | 11862 | Bindung Feinfühligkeit Qualität Rahmenbedingungen |
| Feuer in der KiTa? | 53352 | Feuer Prävention |
| Film: Partizipation im Kita-Alltag | 11026 | Partizipation Kinderrechte |
| Finanzierung und Qualität des Frühkindlichen Bildungssystems | 15413 | Finanzierung Qualität |
| Flüchtlingseltern in der Kita auf Augenhöhe begegnen | 22505 | Flüchtlinge Trauma Elternarbeit |
| Flüchtlingskinder in der KiTa | 35619 | Flüchtlinge Vielfalt Trauma |
| Flüchtlingskinder in der Warteschleife | 11553 | Kinder mit Fluchterfahrung Asylrecht Integration |
| Flüchtlingskinder in Kindertagesbetreuung | 10166 | Flüchtlingskinder Kinder mit Fluchterfahrung |
| Flüchtlingskinder und ihre Förderung in KiTa und Tagespflege | 10284 | Flüchtlingskinder Kita Rechtsanspruch |
| Förderprogramme | 14249 | Förderung Diagnostik Intervention Evaluation |
| Förderung von Chancengerechtigkeit in Grundschulen | 4389 | Schulsozialarbeit Chancengerechtigkeit |
| Förderung von Kinder- und Familienzentren in Deutschland | 3642 | Familienzentren Förderung |
| Förderung von Mehrsprachigkeit: Praxisvorschläge, Arbeitshilfen und Materialien | 26691 | Mehrsprachigkeit Elternbriefe Kinderbücher |
| Förderverein | 25267 | Förderverein Spendenakquise Mittelbeschaffung |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip | 24166 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip II | 24804 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschung in Niedersachsen | 9956 | Forschung Frühpädagogik Niedersachsen |
| Fotografieren in der Kita: Was ist erlaubt? | 20252 | Fotografieren |
| Fragestrategien von Kindern | 7377 | |
| Freispiel | 20730 | Freispiel freies Spielen Selbstbestimmung Partizipation Eigentätigkeit |
| Friedenspädagogik in der Kita | 40320 | Frieden Vielfalt Anti-Bias |
| Friedrich Wichard Lange (1826-1884) | 12307 | Fröbel |
| Fröbel, Friedrich Wilhelm August (1782-1852) | 21749 | Fröbelpädagogik Fröbelseminar Pestalozzi Reformpädagogik |
| Fröbel-Pädagogik | 36198 | Friedrich Fröbel Reformpädagogik Spielmaterialien Menschenerziehung Montessori |
| Fröbels Mutter- und Koselieder | 68082 | Mutter- und Koselieder Fröbel Pestalozzi |
| Früh übt sich, wer ein Meister werden will | 15034 | Neurobiologie Hirnforschung Lernen |
| Frühe Bildung und frühe Lernprozesse | 21502 | Sprachbildung Sprachförderung Projekte |
| Frühe Entwicklung von Wortbedeutungen | 7432 | Sprachentwicklung Schlaf |
| Frühe Kindheit im digitalen Zeitalter | 6283 | Medienbildung Medienkompetenz Digitale Medien |
| Frühe mathematische Förderung (Review) | 6273 | Mathe |
| Frühförderung | 15576 | Sozialpädiatrische Zentren Pädagogische Frühförderstellen Entwicklungsgefährdung SGB VIII |
| Frühkindliche Bildung als Menschenrecht (Prof. Dr. Lothar Krappmann) | 22172 | Frühkindliche Bildung als Menschenrecht |
| Frühkindliche Bildung im Fokus des Bildungsberichts 2018 | 7479 | Ausbau Bildungsbeteiligung Öffnungszeiten Betreuungsumfang Personalbedarf |
| Frühkindliche Bildung neu gedacht | 17582 | Bildung Interkulturalität Inklusion Übergang Professionalisierung |
| Frühkindliche Sozialisation | 21722 | Frühkindliche Bildung Sozialisation Kompetenzen Bildungspolitische Empfehlungen Rendite |
| Frühpädagogik | 22118 | Frühpädagogik Pädagogik der frühen Kindheit |
| Frühpädagogik in der Krippe (nifbe-Themenheft 19) | 21211 | Frühpädagogik Krippe Eingewöhnung Inklusion Interaktionen Peer |
| Frühpädagogische Diagnostik | 26692 | Diagnostik Beobachtung Dokumentation Sprachstandstest Bildungspläne Fröbelpädagogik Handlungsempfehlung zur Sprachentwicklung |
| Frühpädagogische Theorien | 22565 | Frühpädagogik Friedrich Fröbel Early Excellence Centre Reggio-Pädagogik Familienzentren Leistungsvergleiche Bildungspläne Forschung Curriculum Situationsansatz PISA |
| Führen durch Kommunikation | 1993 | Kommunikation Zuhören Leitung |
| Funktionsansatz | 23119 | Bildungspläne situationsorientiert Leistungsstudie Curricular |
|
G Gelebte Inklusion |
7416 | Vielfalt Inklusion Einzelintegration |
| Gelebte Inklusion | 6575 | Inklusion Organisationsentwicklung |
| Gelebte Vielfalt von Anfang an | 11104 | Vielfalt Inklusion Partizipation |
| Gemeinsam Brücken bauen | 8708 | Übergang Kooperation |
| Gemeinsame Lernkultur im Übergang | 11898 | Lernkultur Übergang Bildungsräume Lernwerkstatt |
| Gemeinsamer Orientierungsrahmen "Bildung und Erziehung in der Kindheit" | 18551 | Orientierungsrahmen Kompetenzprofil Qualifikationsprofil Professionalisierung |
| Gender (nifbe-Themenheft 9) | 17905 | Gender Gleichberechtigung |
| Gender und geschlechtssensible Erziehung | 24282 | Gender geschlechtssensibel Sprachaneignung Sprachförderung |
| Gender- und diversitätsbewusste Pädagogik in Kitas | 5819 | Gender Trans Inter |
| Gender-Mainstreaming | 16852 | Gender Chancengleichheit Geschlechterrollen |
| Genderpädagogik: Auf der Suche nach Mustern | 17343 | Gender Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Gertraud Kietz (1913-2001) | 22810 | Gertraud Kietz Bauen Frühlesebewegung |
| Gertrud Dann (1908-1998) | 18330 | Gerturd Dann Fröbel Spiel |
| Gertrud Pappenheim (1871-1964) | 9458 | Pappenheim Fröbel Montessori |
| Geschichte der ErzieherInnenausbildung am Beispiel Bayerns | 63807 | Ausbildung Geschichte Bayern |
| Geschichte des Kindergartens im Bezug zur Schule (Prof. Dr. Jürgen Reyer / Prof. Dr. Diana Franke-Meyer) | 27436 | Bildungspolitik Sozialfürsorge Betreuung Bildung Schule |
| Geschlecht und Sexualität in der Kita | 12883 | Gender Geschlecht Sexualität |
| Geschlechterbewusste Pädagogik in der Kindheit | 98560 | Geschlecht Gender Gleichberechtigung |
| Geschlechtersensible Pädagogik | 12550 | Gender Geschlecht Rollenklischees |
| Geschlechtsspezifische Körper- und Bewegungssozialisation in der frühen Kindheit | 15902 | Gender Bewegung Körper |
| Gesprächsführung und Gesprächssetting | 16642 | Gesprächsführung Gesprächssetting |
| Gestaltung einer anregungsreichen Umgebung für Kinder unter drei | 27954 | Ästhetische Bildung Erforschen Entdecken Materialien Materialauswahl Material- und Raumgestaltung Materialpräsentation |
| Gesunde Ernährung von Anfang an | 101419 | Ernährung Stillen Beikost Mischkost |
| Gesundheit und gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen | 45046 | Gesundheit von ErzieherInnen Arbeitszufriedenheit Belastung Gefährdung Arbeitsbedingungen Arbeitsintensität emotionale Anforderung körperliche Anforderung |
| Gesundheit und Gesundheitsförderung nach dem „K!GG“-Konzept | 79146 | Gesundheit Gesundheitsförderung Gesundheitsmanagement |
| Gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen - Studienergebnisse | 47460 | Gesundheit Belastung Ressourcen Strukturqualität |
| Gesundheitlichen Belastungen von KiTa-Leitungen - Studienergebnisse | 18897 | Gesundheit Belastung KiTa-Leitung |
| Gesundheitsportal für Eltern und Fachkräfte | 14785 | Gesundheit Ernährung Entwicklung |
| Gesundheitsrelevante Entwicklungsthemen | 16724 | Gesundheit Sprechen Bewegung Achtsamkeit Sozialentwicklung Bildungsbericht 2010 drei- bis sechsjährige Kinder Kindergarten |
| Gewalt in der Familie | 17538 | Stresstheorien Prävention Sozialgesetzbuch Fürsorgepflicht |
| Gewalt von Fachkräften gewaltfrei verhindern | 4139 | |
| Gewaltfreie Erziehung in der KiTa | 79125 | Gewaltfreie Erziehung Schlüsselsituationen |
| Gewaltfreiheit in der Kita | 6355 | Gewaltfreiheit gewaltfreie Kommunikation |
| Gisela Hundertmarck (1930-1997) | 8592 | Hundertmarck; Hoffmann; Fröbel; Spiel |
| Grounded Theory | 23105 | Grounded Theory Forschungsmethode Forschungstheorie |
| Grundlagen der Frühkindlichen Bildung | 51895 | Bildung Betreuung Erziehung Bindung Beziehung Sprache Beobachtung Raumgestaltung Zusammenarbeit mit Eltern Veränderte Lebenswelten |
| Grundlagen der Psychomotorik bei Kindern unter drei | 28395 | Psychomotorik Selbstkonzept Persönlichkeitsbildung Bewegung Bewegungsangebote Material-Erfahrungen positives Selbstkonzept |
| Grundlagen der Raumplanung | 3070 | Raum Spiel Zeit |
| Gute Beziehungen für erfolgreiche Bildung | 15716 | Beziehung Wertschätzung Interaktion |
|
H Haben Kinder Vorurteile? |
13018 | Vorurteil Partizipation Diskriminierung |
| Haltung und Ressourcen-Orientierung | 56144 | Haltung Ressourcen Selbstkompetenzen Wahrnehmung Defizit |
| Handlungsschritte zum Offenen Arbeiten | 22356 | Offenes Arbeiten Konzept |
| Hanna Mecke (1857-1926) | 12479 | Mecke Fröbel Militarismus |
| Hans Volkelt (1886 - 1964) | 8390 | Volkelt Fröbel Ganzheitspsychologie |
| Helene Helming (1888-1977) | 17362 | Helene Helmig Montessori-Pädagogik |
| Helene Klostermann (1858-1935) | 4943 | Fröbel Montessori |
| Helmut von Kügelgen (1916-1998) | 6300 | Kügelgen Waldorf-Pädagogik |
| Henriette Schrader-Breymann (1827-1899) | 36152 | Fröbel Pestalozzi |
| Her mit den Eltern! | 21028 | Elternarbeit Partizipation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Herausforderungen des Sozialen Wandels | 76608 | Interkulturelle Kompetenz Gender-Mainstreaming Sozialer Wandel Sozialdidaktik sozialdidaktische Problemebenen |
| Hier fühl ich mich wohl! | 10411 | Kindliches Wohlbefinden |
| Hilde Nohl (1895-1992) | 11079 | |
| Hildegard von Gierke (1880-1966) | 4865 | Gierke PFH |
| Hilfe für traumatisierte Flüchtlingskinder in der KiTa | 28360 | Flüchtlinge Trauma |
| Hintergrundinfo: Herkunftsländer von Flüchtlingen | 51424 | Flüchtlinge Herkunftsländer Statistik |
| Hintergrundinfo: Sprachen von Flüchtlingen | 60396 | |
| Hochbegabung | 14321 | Hochbegabung Diagnostik Beratung |
| Hochleistungssport für die Stimme | 15125 | |
| Hochsensible Kinder im Kita-Alltag begleiten | 14249 | Sensibilität Hochsensibilität |
| Hoffnungsträger KiTa & Co | 9360 | Bildungsbericht Frühkindliche Bildung und Betreuung Ausbau |
| Huberta von Gumppenberg (1910-1999) | 7066 | Huberta von Gumppenberg Schörl |
| Humor als Ressource für Resilienz | 26278 | Humor Resilienz Soziale Kompetenz |
| Humor in der frühen Kindheit | 48703 | Humor Lachen |
|
I Ich studier, was macht ihr? |
2027 | Kindheitspädagogin Professionalisierung Forschende Haltung |
| Ida Seele (1825-1901) | 33678 | Friedrich Fröbel |
| Ilse Pichottka (1909-1986) | 9318 | Pichottka Fröbel Spiel |
| Im Fokus: Das Kind als Akteur und seine Teilhabechancen (Review) | 12766 | Agency Teilhabe Wohlbefinden Kinderrechte Armut |
| Im Fokus: Frühpädagogische Forschung | 16090 | Forschung Empirische Bildungsforschung NUBEKK Nationales Bildungspanel NEPS AWiFF Fachberatung Alltag in der KiTa |
| Im Fokus: Lebensmittelrecht und Hygiene | 1182 | Lebensmittelrcht Hygiene Betriebskontrolle |
| Im Spiel die Welt entdecken | 19113 | Spiel Lernen Motivation Selbstwirksamkeit Erlebnisräume. Neurobiologie Hirnforschung |
| In 160 Stunden von der Ingenieurin zur Erzieherin | 24931 | Qualität Fachkräfte Ausbildung |
| Index für Inklusion | 16477 | Inklusion Partizipation Index |
| Individuelle Förderung (nifbe-Themenheft 5) | 15521 | Individuelle Förderung Begabungen Lernen Ressourcen |
| Individuelle Förderung in der Jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe | 56703 | Individuelle Förderung altergemischte Schuleingangsstufe Übergang Kita - Grundschule |
| Individuelle Förderung und Selbstkompetenz-Entwicklung | 81386 | Individuelle Förderung Selbstkompetenz Ressourcenorientierung |
| Infektionsschutz und pädagogische Qualität im KiTa-Alltag | 5641 | Hygiene Abstand Pädagogische Qualität Partizipation |
| Inklusion durch Musik als universelle Sprache | 92221 | Inklusion Musik Tanz Theater |
| Inklusion durch Partizipation | 83406 | Inklusion Integration Partizipation Offenes Konzept |
| Inklusion heißt Barrieren zu identifizieren und zu überwinden | 16967 | Inklusion Haltung Reflexion |
| Inklusion in der Krippe | 84844 | Inklusion Integration Qualität Krippe Kinder unter drei |
| Inklusion in elementar-pädagogischen Einrichtungen | 3363 | Inklusion Vielfalt Diskriminierung |
| Inklusion in KiTas: Eigentlich ganz normal | 82560 | Inklusion Menschenrecht Behinderung Heterogenität Bildungs- und Entwicklungsbegleitung |
| Inklusion in Kürze | 21881 | Inklusion Integration Migration Vielfalt |
| Inklusion und Chancen-Gerechtigkeit | 76579 | Inklusion Diversity Chancengerechtigkeit |
| Inklusion: "Behinderung entsteht im Blick der anderen" | 17432 | Inklusion Behinderung Diagnostik Multiprofessionelle Teams |
| Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" | 22728 | Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" |
| Inklusion: Positionierung und Bestandsaufnahme des nifbe | 11847 | |
| Inklusive Pädagogik für Kinder unter drei | 17555 | Inklusion Integration Kinder unter drei |
| Inklusive Vernetzung von KiTa und Sozialraum | 8403 | Inklusion Vernetzung Sozialraum |
| Innere Haltung als Kompass im Berufsalltag | 20545 | Haltung Selbstfürsorge Selbstreflexion |
| Instituetik von Kindertageseinrichtungen (Prof. Dr. Michael-Sebastian Honig) | 25492 | Instituetik Theorie der Praxis Praxis-Theorie Organisationstheorie |
| Integrative Erziehung | 22845 | Integration Inklusion Förderbedarf Frühförderung |
| Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zur gleichberechtigten Teilhabe | 15107 | Integration Inklusion Teilhabe |
| Integriertes Gesundheits-Management für KiTas | 19313 | Gesundheit Gesundheitskonzept Management Organisationsentwicklung Belastungen Arbeitsschutz K!GG Kita Gut & Gesund |
| Interaktionsgestaltung in der KiTa | 31869 | Interaktion Beziehungsgestaltung Responsivität |
| Interaktionsqualität in der KiTa erfassen (Review) | 11950 | Interaktion inCLASS |
| Interkulturelle Elternbildung | 22474 | Interkulturelle Bildung Interkulturelle Kompetenz Migration Elternarbeit |
| Interkulturelle Kompetenz in der KiTa (nifbe-Themenheft 16) | 25534 | Interkulturelle Kompetenz Kultur Migration Inklusion |
| Interne und externe Öffentlichkeitsarbeit in der KiTa | 77246 | Öffentlichkeitsarbeit PR Kommunikation |
| Is(s)t KiTa gut? | 15631 | Ernährung Gesundheit |
| Ist die Inklusion schon in den KiTas angekommen? (Review) | 11170 | |
|
J Je größer die Vielfalt, umso leichter gelingt Inklusion |
9542 | Inklusion Integration Vielfalt Hochbegabung |
| Jenny Asch (1832-1907) | 11828 | Jenny Asch Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Johanna Goldschmidt (1806-1884) | 4388 | Goldschmidt Fröbel |
| Johanna Huber (1869-1935) | 36248 | Fröbel-Montessori-Diskussion Religiöse Erziehung |
| Johannes Prüfer (1882-1947) | 5954 | Fröbel Kindergarten Spiel |
| Julie Jolberg („Mutter Julie“) (1800-1870) | 26906 | Jolberg Fröbel Bülow |
| Julie Salis-Schwabe (1819-1896) | 18524 | Salis-Schwabe Fröbel |
| Jungen erleben männliche Vielfalt | 11268 | Rollenvorbilder Männer |
|
K Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
12975 | Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
| Käte Heintze (1889-1973) | 2706 | Käte Heintze Fröbel Landkindergarten |
| Käthe Stern (1894 -1973) | 31311 | Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie Erziehung zur Freiheit |
| Katholische Kleinkinderziehung von 1800 - 1920 | 53783 | |
| Keine Angst vor neuen Medien | 15016 | Medienkompetenz Medienpädagogik |
| Keine Bildung ohne Beziehung? | 20219 | Bildung Lernen Beziehung Selbstkompetenz |
| Kernkompetenzen für die Arbeit mit Kindern unter drei | 24614 | Kinder unter drei Entwicklung Kompetenzen Professionalisierung Weiterbildung |
| Kind/Kindheiten | 20328 | Jean-Jacques Rousseau John Locke Maria Montessori Jean Piaget |
| Kinder annehmen, wie sie sind | 11107 | Kita als sicherer Ort Vertrauen Besonderheiten |
| Kinder brauchen Kinder - die Peers (Prof. Dr. Susanne Viernickel) | 33128 | Peer-Beziehungen Lernen soziales Spiel Kinderkultur |
| Kinder digital an die Hand nehmen | 2602 | Medienpädagogik Medienbildung Medienkompetenz Digitale Bildung |
| Kinder geflüchteter Familien in der Kita | 13177 | Flüchtlinge Fluchterfahrung Vorurteilsbewusste Bildung |
| Kinder im Umgang mit dem Coronavirus begleiten | 4843 | Corona Angst Kohärenzgefühl |
| Kinder in Armutslagen | 3809 | Inklusion Armut Lebenslage |
| Kinder mit Migrationshintergrund und ihre Lebenslagen | 25703 | Kinder mit Migrationshintergrund Lebenslagen Sprachförderung |
| Kinder mit psychisch erkranktem Elternteil | 5746 | Eltern psychische Erkrankung |
| Kinder mit und ohne Behinderung in einer KiTa | 19941 | Inklusion Partizipation Vernetzung Kinder mit Behinderung |
| Kinder stärken und Schutzräume achten | 7203 | Kinderschutz Kindeswohl Prävention |
| Kinder- und Jugendhilfestatistik | 10787 | Kinder- und Jugendhilfe Statistik |
| Kinder- und Menschenrechts-Bildung in der Kita | 5953 | Kinderrechte Beteiligung Partizipation |
| Kinderarmut als gestohlenes Leben | 6030 | Armut |
| Kinderbücher zum Thema Armut | 11076 | Armut Vielfalt |
| Kindergarten | 21381 | Friedrich Fröbel Montessori Pädagogik Waldorfkindergarten Reggio Pädagogik Kita-Gesetz Leistungsvergleiche |
| Kindergartenkonzeption | 20088 | Maria Montessori Freidrich Fröbel Waldorf-Kindergärten Rudolf Steiner Kinderläden Reggio-Pädagogik |
| Kindergartenreform | 18259 | Kinderladenbewegung Deutscher Bildungsrat Reformpädagogik |
| Kindergärtnerinnen-Ausbildung in der NS-Diktatur | 36036 | Ausbildung Nationalsozialismus |
| Kinderläden | 14766 | Theodor Adorno Max Horkheimer antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden und antiautoritäre Erziehung | 138607 | Kinderladen antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden zwischen Selbstorganisation & sozialer Dienstleistung | 2716 | Kinderladen Elterninitiave Elternarbeit |
| Kindern Partizipation ermöglichen | 10784 | |
| Kinderrechte in der Kindertagesbetreuung (Prof. Dr. Jörg Maywald) | 9331 | Kinderrechte |
| Kinderrechte in der Kita im Kontext von Digitalität und Digitalisierung | 8215 | Kinderrechte Medienbildung Medienkompetenz Digitalisierung |
| Kinderrechte in der Kita: (K)ein Thema für Kinder? | 4646 | Kinderrechte Partizipation Mitbestimmung |
| Kinderrechte stärken! | 3684 | Partizpation Kinderrrechte Beschwerden |
| Kinderschutz in der KiTa | 62443 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung SGB VIII |
| Kinderschutz in der KiTa | 5100 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung |
| Kinderschutz in der KiTa - Vorgehen und Prävention | 98417 | Kinderschutz Kindeswohl Kindeswohlgefährdung Kinderrechte Hilfs-Angebote und Erziehungshilfe Unterstützungssysteme Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Prävention Jugendamt SGB VIII Kindergarten plus |
| Kinderschutz in der KiTa: Neue Broschüre | 19791 | Kinderschutz Bundeskinderschutzgesetz |
| Kindertageseinrichtungen aus der Perspektive von Trägern (Frank Jansen) | 13542 | System der FKBBE Rahmenbedingungen Trägerstrukturen |
| Kindertagespflege | 15083 | Rahmenbedingungen Vereinbarkeit von Familie und Beruf Tagesmütter KiFÖG |
| Kindertagespflege - Aktionsprogramm zum Ausbau des Berufsfeldes | 45104 | Kindertagespflege Ausbau Förderung Aktionsprogramm Europäischer Sozialfond ESF Weiterbildung Weiterbildungsförderung Festanstellung |
| Kindertagespflege - ein Überblick des Berufs- und Arbeitsfeldes | 46680 | Kindertagespflege Tagesmütter Tagesväter Berufsfeld Arbeitsmarkt Arbeitsfeld |
| Kindertagespflege - Qualitätskriterien und Evaluierungsergebnisse | 46313 | Kindertagespflege Qualitätskriterien Evaluierungsergebnisse Forschungsergebnisse NUBBEK-Studie DJI Deutsche Liga für das Kind |
| Kindertagespflege im Wandel | 7106 | Tagespflege |
| Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung | 54432 | Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung |
| Kindertagesstätte | 15860 | Krippe Kindergarten Hort Rechtliche Grundlagen SGB VIII Bildungspläne |
| Kinderzeich(n)en (nifbe-Themenheft 10) | 16158 | Zeichnen Malen Interkulturelle Kompetenz |
| Kindheitsforschung | 21686 | Kindheit Jean-Jacques Rousseaus Herman Nohl Partizipation |
| Kindheitspädagogische Beobachtung und Dokumentation (Prof. Dr. Peter Cloos) | 24189 | Beobachtung Dokumentation |
| Kindliche Aggressionen verstehen und achtsam begleiten | 6053 | Aggression Konflikt Streit |
| Kindliche Interessen beobachten und fördern | 5829 | Interesse Beobachtung Förderung |
| Kissenlandschaft und Kissenwerkstatt | 65677 | Krippe Kinder unter drei Bewegung Sensorik Psychomotorik |
| Kita 2030: Wie sieht die Zukunft der Kitas aus? | 23909 | Zukunft Sozialisation Vielfalt |
| KiTa Fachtext: Jedes Verhalten macht Sinn | 17878 | |
| KiTa Fachtext: Vorurteilssbewusste Lernumgebung gestalten | 11241 | Lernumgebung Raum Material |
| Kita und Grundschule unter einem Dach | 14520 | Übergang Kooperation Bildungsverständnis |
| Kita-Ausbau in Deutschland | 5426 | KiTa-Ausbau Bilanz Perspektiven |
| KiTa-Fachtext: Kinder mit Fluchterfahrung | 12906 | KInder mit Fluchterfahrung |
| Kita-Leitung als Beruf? | 18197 | Leitung |
| KiTa-Leitung als Schlüsselposition | 14080 | KiTa-Leitung Träger |
| KiTa-Leitung: Über Aufgaben, Kompetenzen und (Doppel-) Rollen | 161647 | Leitung Aufgaben Kompetenzen Rolle |
| KiTa-Leitung: Was muss ich können? | 203907 | KiTa-Leitung Kompetenzen Management Personalführung |
| KiTa-Leitung: Zu wenig Zeit für ihre Aufgaben | 18106 | Kita-Leitung Leitungszeit |
| Kita-Leitungskräfte: Was wir über sie wissen und was wir wissen wollen | 31741 | Kita-Leitung Freistellung Kompetenzen |
| KitaApps im Praxistest | 2824 | Digitalisierung Dokumentation Kita-Apps |
| Kitas als qualitätsvolle Orte gestalten | 11846 | Pädagogische Qualität |
| Klara Hattermann (1909-2003) | 6791 | Klara Hattermann Waldorf |
| Klara Stoevesandt (1921-2014) | 11738 | Stoevesandt Fröbel Spiel Bauen |
| Klassiker der Frühpädagogik (Prof. Dr. Gerd E. Schäfer) | 42106 | Klassiker der Frühpädagogik Johann Heinrich Pestallozi Friedrich Froebel Maria Montessori |
| Kleine Kinder, großes Wissen | 7673 | Begabung Hochbegabung |
| Kleine Schatzkinder – große Zukunftsgestalter | 4388 | Nachhaltigkeit Umweltschutz |
| Kleinkinderziehung in der Familie | 15484 | PISA- Studie Transition Familienzentrum Prager Eltern-Kind-Modell Pekip |
| Kochen mit Kindern | 17805 | Kochen Ernährung Gesundheit |
| Kognitive Förderung im Kindergarten | 24020 | Bildungspläne Bildungsbegriff |
| Kognitive Kompetenz-Entwicklung in der KiTa | 21129 | Kompetenzentwicklung Vorläuferfähigkeiten Kognitive Kompetenzen |
| Kompensatorische Vorschulerziehung | 16649 | Familienzentrum Early Excellence Center |
| Kompetenzentwicklung im Lebenslauf (Dr. Yvonne Anders) | 24871 | Kompetenzentwicklung Bildungsprozesse Qualität |
| Kompetenzorientierung aus Sicht von WeiterbildnerInnen | 13388 | Kompetenzorientierung Selbstreflexion |
| Kompetenzorientierung und das Bild von SchülerInnen | 24394 | Diversity Inklusion Heterogenität Kompetenzbegriff Kompetenzorientierung |
| Kompetenzprofil für frühpädagogische Fachkräfte | 33647 | Kompetenzen Qualifikation Professionlisierung |
| Kon-Lab-Methode | 46839 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Konstanz im Krippen-Alltag durch personelle, räumliche und zeitliche Strukturen | 31397 | Krippen-Alltag KiTa-Alltag Tagesablauf Rituale Bindung Kindergruppe Gleichaltrige Bezugsperson Räume und Räumlichkeiten Organisation |
| Konsultations-KiTas in Niedersachsen | 17032 | Konsultation Hospitation Beratung |
| Konzeptionelle Entwicklungen im Elementarbereich (Prof. Dr. Rainer Dollase) | 15103 | Geschichte Konzeption Qualität |
| Körper- und Gesundheitspflege in der Krippe | 29660 | Pflege Gesundheit Lernerfahrung Partizipation |
| Körperkontakt und Berührung | 5048 | Körperkontakt Berührung Haut |
| Krippe | 16775 | alterseemischte Gruppen Tagesbetreuungsausbaugesetz |
| Krippe als Raum ästhetischer Bildung (Prof. Dr. Ursula Stenger) | 28856 | Ästhetische Bildung Ästhetische Erfahrung Kulturelle Bildung |
| Krippen-Qualität und sprachliche Entwicklung | 16885 | Krippenqualität Sprachliche Entwicklung Interaktion |
| Krippenbesuch - Chancen und Risiken | 26277 | Krippe NICHD-Studie NUBBEK-Studie Perry Pre School Projekt Bindung |
| Krippenfachkräfte auf dem Weg zur Profession | 12499 | Krippe Beziehung Interaktion Profession |
| Kriterien für gute Weiterbildung | 17957 | Weiterbildung Qualität Standards Professionalisierung |
| Kritisches Denken als Kompetenz der Zukunft | 1907 | Kritisches Denken Zukunftskompetenz Philosophieren Entdecken |
| Kultur des Schlafens | 9972 | Schlafen Kultur Autonomie Verbundenheit |
| Kultur ist die Brille, durch die wir die Welt sehen | 60851 | Kultur Interkulturelle Kompetenz Sprachförderung Kinderzeichnen |
| Kulturelle Bildung für Kleinkinder | 15851 | Kulturelle Bildung Zirkus Projekte Krabbelgruppe Krippe |
| Kulturelle und religiöse Vielfalt | 40181 | Kultur Religion Vielfalt |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung | 29171 | Erziehung Kultur Kultursensitivität Diversität Diversity Heterogenität |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung - Vertiefung | 83288 | Erziehung Kultur Diversität Diversity Heterogenität |
| Kultursensible Elternberatung bei Flüchtlingsfamilien | 53848 | Elternbildung Flüchtlinge Interkulturell Kultursensibel |
| Kultursensitive Frühpädagogik | 12643 | Kultur Interkulturell Eltern |
|
L Landesrechtliche Regelungen – Kooperation von KiTa und Grundschule |
15507 | Landesrechtliche Regelungen Übergang Brückenjahr verbindlich Mittel |
| Lehr- und Lernprozessgestaltung | 41314 | Sozialdidaktik Konstruktivismus Lehrprozess Lernprozess Lernsfelder |
| LeiterInnen als professionelle Rollenvorbilder | 28956 | Leitung Professionelle Haltung Vorbild Soziale Rolle |
| Leitfaden für inklusive KiTas | 9832 | Inklusion |
| Leitung von Elterninitiativen-KiTas | 11064 | Leitung Elterninitiativen |
| Leitung von KiTas | 19627 | Leitung Professionalisierung Qualitätsentwicklung |
| Leitungshandeln im Kontext | 5821 | Kita-Leitung Kontext |
| Lernen in sozialer Interaktion (Prof. Dr. Anke König) | 29648 | Soziale Interaktion Soziale Entwicklung Lernen |
| Lernerfahrungen im Übergang | 17362 | Übergang Bildungsbiographie Kinder aus benachteiligten Familien |
| Lerngeschichten und Resilienzförderung bei Kindern unter drei (Review) | 10824 | Lerngeschichten Dokumentation Resilienz |
| Lernort Grundschule: Potenzial Mehrsprachigkeit | 9058 | Mehrsprachigkeit Grundschule |
| Lernort Praxis als Bundesprojekt und im KiTa-Alltag | 18502 | Lernort Praxis Ausbildung Praxisanleitung Fachschule |
| Lernort Praxis weiterentwickeln – Praxismentoring konzeptionell verankern | 5353 | Praxismentoring Lernort Praxis |
| Lernwerkstätten - Modellprojekt und Materialien | 21750 | Lernwerkstatt Übergang KiTa - Grundschule forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten als Übergangsinstrument | 19105 | Lernwerkstatt Übergang Forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten-Pädagogik für Kinder unter drei | 9180 | Lernwerkstatt Kinder unter drei MINT |
| Lesenlernen: wie Jungen schon im Vorschulalter motiviert werden können | 9511 | |
| Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen | 21018 | Sprachförderung Leseförderung Literacy Kinder unter drei |
| Lili Droescher (1871-1943) | 15507 | Pestalozzi-Fröbel-Haus Weimarer Republik Gleichstellung Kindergarten - Grundschule |
| Linksammlung: Angebote für die Kommunikation mit Flüchtlingen in der KiTa | 33553 | |
| LiSKit: Literacy und Sprache in KiTas | 18064 | Sprache Literacy Mehrsprachigkeit Evaluation |
| Literacy - Erziehung | 21377 | Sprachbildung Sprachförderung |
| Loris Malaguzzi (1920 - 1994) | 19548 | Reggio-Pädagogik |
|
M Mahlzeiten in der KiTa kultursensitiv gestalten |
12258 | Essen kultursensitiv |
| Männer in KiTas - ein Blick nach Norwegen | 18197 | Männer männliche Erzieher Internationales Norwegen |
| Männer in KiTas - ein Kommentar | 17966 | Männer in KiTas ungleiche Verteilung doing gender Gender Mainstreaming |
| Margarete Aurin (1897-1989) | 21522 | Montessori Heilpädagogik Integration |
| Margarete Schmaus (1903-1988) | 27126 | Margarete Schmaus Montessori Psychoanalytische Pädagogik Spiel Raumteilungsverfahren |
| Margarete Schörl (1912 – 1991) | 81630 | Schörlpädagogik Spielführung Raumteilverfahren |
| Maria Luise Raskin (1909-2002) | 5839 | Montessori Religionspädagogik Spiel |
| Maria Wachendorf (1913-1998) | 4937 | Montessori |
| Marie Bloch (1871-1944) | 22439 | Marie Bloch Friedrich Fröbel Monatsgegenstand |
| Marie Coppius (1871-1949) | 24270 | Coppius Fröbel Montessori Spiel |
| Marte Meo – videogestützte Beratung in der Kita | 7803 | Marte Meo Video Interaktion |
| Martha Muchow (1892-1933) | 27259 | Muchow Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie |
| Mary Lyschinska (1849 - 1937) | 6766 | Fröbel Schrader-Breymann |
| Materialien in Kindertagesstätten | 24641 | Friedrich Fröbel Maria Montessori Waldorfkindergarten Bildungsreform Raumgestaltung Situationsansatz Reggiopädagogik |
| Mathematik auch draußen entdecken | 12022 | Mathematik MINT Außengelände |
| Mathematik im Kindergarten | 11478 | Mathematik; Übergang; Überzeugungen |
| Medien im Leben von Klein- und Vorschulkindern | 5523 | Medien Medienerziehung Medienbildung Medienkompetenz |
| Medien und Frühkindliche Bildung (Prof. Dr. Norbert Neuß) | 19918 | Medien Medienkompetenz Medienbildung |
| Medienbildung in KiTa und Familie | 4323 | Medienbildung Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Medienbildung und Medienkompetenz | 51046 | Medien Medienkompetenz Medienbildung Medienpädagogik |
| Medienerziehung im Kindergarten | 17962 | Medienpädagogik Situationsansatz Akademisierung |
| Medienerziehung: Neue Broschüren | 14723 | Medienbildung Medienpädagogik Medienerziehung Medienkompetenz |
| Medienkompetenz (nifbe-Themenheft 8) | 16246 | Medien Fernsehen Computer |
| Medienkompetenz-Konzept für Niedersachsen | 17449 | Medien Medienkompetenz; Medienpädagogik Mediengestaltung Medienkritik Medienkunde Mediennutzung |
| Mehr als nur ein Wort - Für eine achtsame Sprache im Kita-Alltag | 1027 | Sprache Worte Glaubenssätze Achtsamkeit Wertschätzung |
| Mehr Männer in KiTas? | 14850 | Männer Gender Geschlechterklischees |
| Mehr sehen mit "Genderbrille" | 20119 | Gender Geschlechtsunterschiede Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Mehrsprachigkeit - Eine Einführung | 30849 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Immersion Integration |
| Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen | 19360 | |
| Mehrsprachigkeit fördern: Europäisches Sprachenportfolio | 17602 | Europäisches Sprachenportfolio Mehrsprachigkeit Sprachförderung |
| Mehrsprachigkeit im Team nutzen | 3688 | Mehsprachigkeit Bilingual Immersion |
| Mehrsprachigkeit in der Kindheit | 10856 | Mehrsprachigkeit Translanguaging |
| Mehrsprachigkeit und ihre Chancen | 26734 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Integration Neurobiologie |
| Mehrsprachigkeit – Herausforderung, Chance und Bereicherung | 31391 | Mehrsprachigkeit Flüchtlinge Interkulturelle Kompetenz Haltung |
| Mein Freund, der Baum | 3237 | Philosophieren Geschichten Nachdenkliche Gespräche |
| Menschenrechts-Bildung in der frühen Kindheit | 8491 | Menschenrechte Partizipation Demokratiebiildung Inklusion |
| Methodische Wege in die Sozialdidaktik | 79802 | Biographiearbeit kritisch-kommunikative Didaktik Sozialdidaktik Herausforderungen |
| Mikrotransitionen: Kleiner Wechsel, große Wirkung | 62411 | |
| Mikrotransitionen: Vom Freispiel bis zum Mittagsschlaf | 32016 | Übergänge Mikrotranistionen Freispiel Morgenkreis Mittagsschlaf |
| MINT für Kinder unter drei: Videostudie | 43346 | KiTa Fachtext Mathematik MINT Videografie Krippenforschung Ko-Konstruktion Interaktion Muster prozessorientierte Kompetenzen Videokamera formulierende Interpretation reflektierende Interpretation Zahlenbegriff Geometrie geometrisches Denken |
| MINT in der KiTa: Forschendes Lernen lernen | 36596 | Forschendes Lernen MINT Mathematik Technik Naturwissenschaft Experimentieren ästhetische Bildung Bildungsprozesse Kunst Reflexion Didaktik |
| MINT-Initiativen für KiTas - ein Überblick | 68963 | MINT-Fortbildung Qualifizierung MINT-Projekte MINT-Aktionen in KiTas Lernorte Kindermuseum MINT-Material |
| MINT-Konzept des nifbe | 92513 | MINT Mathematik Informatik Naturwissenschaften Technik |
| MINT-Konzept Haus der kleinen Forscher | 55496 | Konzept Haus der kleinen Forscher Fortbildung für pädagogische Fachkräfte Forschungskreis Ko-Konstruktion Meta-Kognition nifbe Regionalnetzwerk SüdWest |
| MINT: "Mathe ist das, was wir schon jeden Tag tun" | 21741 | Mathematik Mengen Universität Vechta |
| Misch dich nicht ein! | 1301 | Elternvertretung Beteiligung |
| Mit Freude einfach draußen sein | 7223 | Naturpädagogik Spiele für draußen |
| Mit Humor lebt und lernt es sich besser! | 11941 | Lachen Humor |
| Mit Kindern im Dialog | 9452 | Portfolio Dialog Dokumentation |
| Mit Kindern im Gespräch | 12184 | Sprachförderung Qualifizierung |
| Mit Konflikten gut umgehen | 6848 | Konflikt Team Eltern |
| Mithandeln, nicht nur mitentscheiden! | 2411 | Demokratie Vielfalt Kultur |
| Mittelbeschaffung in KiTas - ein Überblick | 42244 | Mittelbeschaffung Spendenakquise Förderverein Spende Sponsoring Stiftungsgelder |
| Monika Seifert (1932-2002) | 26861 | Kinderladen Freie Schule antiautoritäre Erziehung |
| Monstern den Kampf ansagen | 9515 | Angst Emotionale Entwicklung |
| Montessori für das 21. Jahrhundert | 64209 | Montessori Sinnesmaterialien Sinnesschulung Ko-Konstruktion |
| Montessori, Maria (1870-1952) | 15876 | Montessoripädagogik Reformpädagogik Rudolf Steiner Reggiopädagogik Kindergartenreform |
| Montessoripädagogik | 20353 | Maria Montessori Reformpädagogik Kindergartenreform |
| Multiprofessionelle Teams in der KiTa | 18729 | Multiprofessionelles Team; Kompetenzen |
| Musik als Schlüssel zur Integration | 12345 | Musik Sprache Integration |
| Musik für alle | 12847 | |
| Musik in der Kindheit | 14723 | Musik in der Kindheit Weiterbildung Bachelor Modularisierung Blended Learning E-Learning Berufsbegleitend Studieren |
| Musikalische Begabung fördern | 19843 | Musik Begabung Frühförderung |
| Musikalische Früherziehung (Review) | 9626 | Musikalische Früherziehung |
| Musikalisierungskonzept für Kindertagesstätten | 12941 | Musik Musische Bildung Weiterbildung Mentoring |
| Mut zur Veränderung | 23527 | Veränderung Change-Management Qualitätsentwicklung Professionalisierung |
| Mütterlichkeit | 16400 | Gender Geschlechterbeziehung Habitus Profession |
| Muttersprache prägt Babylaute | 7513 | Muttersprache Babylaute |
|
N Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit |
26550 | Nachhaltigkeit Bildung BNE |
| Nationaler Bildungsbericht 2016 | 13489 | Krippe Bildungsbeteiligung Betreuungszeiten Tagespflege Kinder mit Migrationshintergrund Sprachförderbedarf |
| Nationalismus und Militarismus im Kindergarten (1871-1918) | 64262 | Militarismus Nationalismus Krieg Geschichte des Kindergartens |
| Naturpädagogische Kindertagesstätten | 30826 | Naturpädagogik Umweltbewegung Wald-KiTa/Waldkindergarten Strand-KiTa/Strandkindergarten Dänemark Konzeption |
| Naturwissenschaftliche Bildung in KiTas | 10887 | Naturwissenschaftliche Bildung MINT |
| NEIN! - Schutz vor sexuellem Missbrauch | 6450 | Missbrauch Prävention |
| Nelly Wolffheim (1879-1965) | 35772 | Fröbel Montessori Freud Psychoanalyse |
| Netti Christensen (1914-2006) | 24398 | Netti Christensen Kinderpädagogik der Deutschen Demokratischen Republik Freispiel |
| Netz ohne Knoten | 4307 | Netzwerk Sozialraum Kooperation |
| Neue Forschung zur Zusammenarbeit mit Eltern (Review) | 10984 | Zusammenarbeit mit Eltern Erziehungspartnerschaft Übergang |
| Neue Medien im Kita-Alter?! | 8277 | Digitale Medien |
| Neue Medien in der Frühpädagogik | 116894 | Neue Medien Internet Medienkompetenz E-Learning Professionalisierung |
| Neurobiologie im Säuglingsalter | 39655 | Neurobiologie Hirn Gene Bindung |
| nifbe-Studie zur Selbstkompetenz von ErzieherInnen | 16328 | |
| NUBBEK-Studie zum frühkindlichen Betreuungssystem | 28631 | NUBBEK Betreuungsformen pädagogische Qualität qualitative Weiterentwicklung |
|
O OECD-Bildungs-Daten 2012 |
12532 | Bildungssystem Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Offene Arbeit - ein inklusives und partizipatives Konzept | 72754 | Offene Arbeit Offenes Konzept Inklusion Partizipation Demokratiebildung |
| Offene Arbeit in Corona-Zeiten | 11528 | |
| Offener Kindergarten als kindzentrierter Pädagogischer Ansatz | 65782 | Offener Kindergarten Offene Arbeit Kindzentrierung Beziehung Freiheit |
| Offensive „Frühe Chancen“ | 25807 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Öffentlichkeits- und Pressearbeit in KiTas - ein Überblick | 50631 | Öffentlichkeitsarbeit Pressearbeit Medienarbeit PR Kommunikation Öffentlichkeit Image |
| Öffentlichkeitsarbeit Schritt für Schritt planen - Anleitung mit Fragebogen und Beispielen | 69168 | Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit Anleitung Fragebogen PR |
| Optimistische Schulkinder haben nur vorübergehend die Nase vorn | 7820 | |
| Osnabrücker Materialien | 24998 | Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung |
|
P Pädagogik der Vielfalt im Kindergarten |
39091 | Inklusion Vielfalt Heterogenität Diversität Partizipation Menschenreche |
| Pädagogische Empfehlungen für KiTas in Corona-Zeiten | 16968 | Coronoa Notbetreuung Kontakt halten |
| Partizipation braucht eine starke Führung | 11177 | Partizipation Beteiligung Leitung |
| Partizipation in der Krippe | 190075 | Partizipation Mitbestimmung Selbstbestimmung Demokratie Chancengerechtigkeit |
| Partizipation muss gelernt werden | 21766 | Selbstbeteiligung Lernen Lernbiografie Noten Lernkompetenz Lernverantwortung |
| Partizipation und Beschwerde-Management in der KiTa | 6249 | Partizipation Demokratienbildung |
| Partizipation und Beschwerdeverfahren in der KiTa | 9088 | Partizipation Beteiligung Beschwerdemanagement |
| Partizipation und Regeln in der Kita | 40870 | Partizipation Beteiligung Regeln |
| Partizipatives Qualitätsmanagement | 15589 | Qualitätsmanagement; Beobachtung und Dokumentation; Weiterbildung; Care |
| Peer-Interaktionen (nifbe-Themenheft 15) | 24245 | Peer Interaktion Sprachbildung Sprachförderung |
| Peers in der Krippe | 13213 | Peers prosoziales Verhalten Krippe |
| Personal in Kitas | 20555 | Erzieherin Kinderpflegerin Sozialassistentin Akademisierung |
| Personalmanagement aus Sicht der Praxis | 26593 | Personalmanagement Personalentwicklung Mitarbeitergespräche Weiterbildung Zielvereinbarungen |
| Personalschlüssel / Fachkraft-Kind-Relation | 174491 | Personalschlüssel Erzieher-Kind-Schlüssel Fachkraft-Kind-Relation Betreuungsschlüssel |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip | 23685 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip II | 24256 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeitsnahe Lernunterstützung (PER-LE) | 17278 | Lernunterstützung Systemischer Ansatz Beobachtung und Dokumentation Entwicklungsbegleitung |
| Perspektiven der ErzieherInnenausbildung | 47040 | Perspektiven der ErzieherInnenausbildung |
| Perspektiven der Normalität in der Pandemie | 10518 | Corona Pädagogik Kinderperspektive |
| Perspektiven der Sprachförderung | 30044 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Peter Petersen (1884-1952) | 5887 | Peter Petersen Fröbel Montessori Reformpädagogik |
| Philosophieren in der Kita zur Stärkung des Selbstkonzepts | 7595 | Selbstkonzept Philosophie Dialog |
| Philosophieren mit Kindern | 37114 | Philosophieren Ethik Religion |
| Philosophieren mit Kindern | 13156 | Philosophieren Sinnfrage Ethik |
| Plädoyer für ein neues Ausbildungssystem | 1465 | Ausbildung PIA Anleiterin Ausbilderin |
| Planung im pädagogischen Alltag | 45858 | Planung |
| Polarisierte Aufmerksamkeit | 16946 | Montessori Normalisation |
| Portfolioarbeit heute | 31245 | Portfolio Beobachtung Dokumentation |
| Positionen und Empfehlungen der nifbe -Expertenrunde Sprache | 17238 | Sprachbildung Sprachförderung Förderprogramme Elternarbeit |
| Positionspapier Niedersächsischer FachberaterInnen | 13891 | Fachberatung Professionsverständnis Positionspapier |
| Positionspapier zur Mehrsprachigkeit | 14334 | |
| Positive Wirkung naturwissenschaftlicher Fortbildungen | 7672 | Fortbildung Naturwissenschaft Sprachförderung |
| Potentiale frühkindlicher kultureller Bildung | 14051 | Kulturelle Bildung Kultur Musik Singen Tanzen Philosopieren |
| Potenziale, Grenzen und Perspektiven der digitalen Weiterbildung | 1795 | Digitale Weiterbildung e-Learning Online-Lernen |
| Prager - Eltern - Kind - Programm (PEKiP) | 15440 | Familienbildung Early Excellence Centres |
| Präventions-Materialien der Frühen Hilfen | 14785 | Prävention Kinderschutz Elternarbeit Familienarbeit |
| Präventionsprogramme in der Frühpädagogik | 20662 | Prävention Head Start Programm Selbstkompetenz Selbstwirksamkeit |
| Praxisanleitung in der KiTa | 18538 | Professionalisierung Ausbildung Praxisanleitung Mentoring |
| Praxisforschung im Dialog entwickeln | 8533 | Forschung Praxis Dialog grounded science |
| Praxishilfe KiTa-Leitung | 15704 | KiTa-Leitung Professionalisierung |
| Prinzip Psychomotorik | 5858 | Psychomotorik Bewegung Selbstwirksamkeit |
| Professionalisierung als eigeninitiativer Lernprozess | 21614 | Selbstbildungsprozess Aus- und Weiterbildung Selbstreflexion Mentoring Lerngemeinschaft Identität Professionalität Curriculum |
| Professionalisierung durch Partizipation | 19200 | Professionalisierung Partizipation Qualität Modularisierung Kompetenzorientierung |
| Professionalität im Beruf | 30731 | Professionalisierung |
| Professions-Theoretische Ansätze in der frühkindlichen Bildung | 2723 | Profession Professionalität Professionstheorie Professionalisierung Reflexion |
| Profil zeigen: Qualitätsorientierte Öffentlichkeitsarbeit | 11609 | Qualitätsentwicklung Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit |
| Projektarbeit für Kinder unter drei | 98611 | Projekte Krippe Kinder unter drei |
| Prozessbegleitung - ein nifbe-Definitionsentwurf | 5807 | Prozessbegleitung Weiterbildung Transfer |
| Pucken | 11364 | Pucken |
|
Q Qualifikationsprofile - Kompetenzprofile |
16866 | Qualifikationsprofil Kompetenzprofil Professionalisierung Ausbildung Durchlässigkeit DQR |
| Qualität in der KiTa: Über blinde Flecken und ideologische Vorurteile | 18516 | Qualität Bindung Peer Kultur Vielfalt |
| Qualität in der Krippe | 32544 | Qualität Krippe Kinder unter drei Professionalisierung |
| Qualität in KiTas | 33130 | Nationale Qualitätsinitiative Evaluation Gütesiegel Struktturqualität Prozessqualität |
| Qualität kontinuierlich verbessern | 8057 | Bildungsplan Norwegen |
| Qualität sichern durch starke Leitung | 19354 | Leitung Qualität |
| Qualität trifft Vielfalt | 2637 | Fachberatung Unterstützungssystem |
| Qualitätsentwicklung durch inklusive Frühpädagogik | 11956 | |
| Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung | 9837 | Zwischenbericht Qualität Qualitätsgesetz |
| Qualitätsmanagement (Prof. Dr. Maria Eleonora Karsten) | 29501 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualitätskriterien |
| Qualitätsmanagement in KiTas - Einführung | 70337 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualität |
| Qualitätsmerkmale in der Kindertagespflege | 15264 | Kindertagespflege Qualität Rahmenbedingungen |
| Qualitätsmerkmale schulischer Elternarbeit | 19919 | Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Qualitätsstandards für die Verpflegung in KiTas | 12630 | Ernährung Gesundheit |
| Qualitätssysteme in KiTas - ein Überblick | 72668 | Qualität in KiTas Qualitätsstandards Qualitätssystem Qualitätsmanagement Qualitätsmerkmale Qualitätsmessung Beobachtung Dokumentation |
| Quereinstieg und berufsbegleitende Ausbildung - Modelle und Bewertungen | 9132 | Quereinstieg Fachkräftemangel |
|
R Rassismus und Rechtextremismus in KiTa und Tagespflege |
10739 | Rassismus Rechtsextremismus Diskriminierung |
| Raum und Ausstattung in KiTa & Tagespflege | 21153 | Raum Ausstattung Qualität |
| Raum Und Zahl | 15182 | Mathematische Kompetenzen Vorläuferfähigkeiten |
| Raumgestaltung als verantwortungsvolle Aufgabe | 40095 | Raumgestaltung Außengelände |
| Raumgestaltung für Kinder unter drei | 27501 | Raumgestaltung Kinder unter drei Bewegte Kinderkrippe |
| Raumgestaltung und -planung für Kinder unter drei | 49547 | Raumplanung Raumgestaltung Kinder unter drei |
| Rechtliche Grundlagen für den Übergang | 18456 | Übergangsmanagement Recht Verordnungen |
| Rechtliche Grundlagen für KiTas | 85805 | Rechtliche Grundlagen KJHG KiTaG KiTa Gesetz Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder |
| Reckahner Reflexionen – zur Ethik pädagogischer Beziehungen (Kita Fachtext) | 3196 | Reckahner Reflexionen Verhaltens-Kodex Beziehungsgestaltung Partizipation |
| Reformansätze für die KiTa der Zukunft | 7820 | KiTa Reform Zukunft |
| Reggio-Pädagogik | 19399 | Malaguzzi Projekte 100 Sprachen Raum Konstrukteur seiner Entwicklung |
| Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik für alle Kinder (Prof. Dr. Sabine Lingenauber) | 34993 | Reggio-Pädagogik Inklusion kompetentes Kind |
| Reich, Wilhelm (1897-1957) | 13661 | Kinderladenbewegung repressionsfreie Erziehung |
| Rekonstruktion kindlicher Perspektiven (Prof. Dr. Stefan Bree) | 16322 | Ästhetische Bildung Didaktik Lernwerkstatt |
| Religiöse Erziehung im Kindergarten | 20356 | Kinder- und Jugendhilfegesetz Pädagogik der frühen Kindheit Reformpädagogik Situationsansätze |
| Resilienz | 24227 | Resilienzforschung Selbstwirksamkeit Ressourcenorientiert Prävention |
| Resilienz für Fach- und Führungskräfte | 25591 | Belastung Stress Resilienz |
| Resilienz-Entwicklung bei Kindern unter drei | 23994 | Resilienz Risikofaktoren Schutzfaktoren Kinder unter drei |
| Resonanz erleben | 8116 | Resonanz Empathie Vertrauen |
| Responsivität: Antworten und sich abstimmen | 56459 | |
| Ressourcenorientierte Sprachförderung | 15358 | Sprachförderung Flucht Migration |
| Rhythmik – Musik, Spiel und Tanz | 101853 | Musik Rhythmik Sprache sozio-emotionale Kompetenzen |
| Rituale im Kindergarten | 75176 | Übergangsrituale Orientierung Sicherheit |
| Robert Owen | 15442 | Johann Heinrich Pestalozzi Johann Friedrich Oberlin Frühsozialismus |
| Rosa Katz (1885-1976) | 33006 | Montessori Entwicklungspsychologie Sprachentwicklung |
| Ruhe- und Schlafbedürfnisse junger Kinder in der Kita | 66635 | Schlaf |
|
S Sauberkeitserziehung bei Kindern unter drei |
34230 | Trockenwerden Stuhlgang Harndrang Einnässen Windel Toilette |
| Schau' mir in die Augen, Kleines! | 5958 | |
| Schema-Play | 4154 | Schema Play EEC Early Excellence Selbst-Bildung |
| Schlafen in der Kinderkrippe | 21749 | Krippe Kinder unter drei Schlaf |
| Schon fünfjährige fordern Gerechtigkeit ein | 15091 | Prosoziales Verhalten Gerechtigkeitsempfinden Teilen |
| Schörl-/ Schmaus Pädagogik | 269640 | Schörl-Pädagogik Raumteilverfahren Spielführung Gruppenstruktur Tagesstruktur |
| Schritt für Schritt zur gesunden KiTa | 12616 | Gesundheit Bewegung Ernährung |
| Schulkindergarten | 14046 | Grund- und Förderschule diagnostische Verfahren |
| Schulvorbereitung mit FamilienErgo | 14748 | Übergang KiTa-Grundschule |
| Schulvorbereitung mit Familienergo - Praxisbeispiel | 17483 | Übergang KiTa-Grundschule Familienzentrum |
| Schwierige Elterngespräche in der KiTa | 55594 | Elterngespräche Beratung Kinderschutz |
| SEELENPRÜGEL | 9708 | Kinderrechte Kindesmissbrauch Gewalt Resilienz |
| Selber denken macht schlau | 30385 | Philosophieren Sinnfrage Werte |
| Selbstbildentwicklung im Vorschulalter | 16900 | Übergang Selbstbild |
| Selbstfürsorge im Kinderschutz | 6775 | Kinderschutz Selbstfürsorge Haltung |
| Selbstkompetenz (-Förderung) (nifbe-Themenheft 4) | 20462 | Selbstkompetenz Lernen Begabung Beziehung |
| Selbstkompetenz als Basis von Lernen | 18620 | Selbstkompetenz Lernen Begabung |
| Selbstverständnis und Habitusformen von Fachberatung (Review) | 10744 | Fachberatung Selbstverständnis Habitus |
| Sexuelle Bildung von Anfang an | 24926 | Sexualpädagoik Sexuelle Bildung |
| Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. | 21910 | Vielfalt Geschlecht sexuelle Orientierungen |
| Sicherheit und Selbstwirksamkeit als Schlüssel | 12381 | Kinder mit Fluchterfahrung Flüchtlinge Selbstwirksamkeit Haltung |
| Signale des Babys verstehen | 16330 | Baby-Signale Mimik Gestik |
| Situationsorientierte Ansätze | 18377 | Situationsansatz Bildungsreform Curriculum |
| Sozial-emotionale Kompetenzen (nifbe-Themenheft 12) | 30238 | Sozial-emotionale Kompetenzen Selbstwirksamkeit Bewegung Spiel |
| Sozialdidaktik - konsequent denken und leben | 21862 | Sozialdidaktik - konsequent denken und leben |
| Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag | 87718 | Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag |
| Sozialerziehung | 17938 | soziale Kompetenzen Kinderladenbewegung |
| Sozialraum- und lebensweltorientierte Vernetzung und Kooperation | 16864 | Sozialraum Vernetzung Kooperation Familienzentrum |
| Sozialraum: Stadtteilmütter und -väter | 6497 | Stadtteilmütter Sozialraum Vernetzung |
| Spende, Sponsoring, Stiftungsmittel | 24768 | Spende Sponsoring Stiftung Stiftungsmittel Drittmittel Mittelakquise Finanzmittel |
| Spiel / Spieltherapie | 22174 | Bewegungsspiele Kommunikation und Sprache Sozialkompetenz Psychoanalyse |
| Spiel als Motor der Entwicklung | 82775 | Spiel Entwicklung Lernen |
| Spiel und kognitive Entwicklung bei Kindern unter drei | 30466 | Lernen Funktionelles Spiel Objektspiel Symbolspiel Selbstwirksamkeit Autonomie Akzeptanz Herauforderung |
| Spielraum für Partizipation | 12600 | Demokratie Partizipation Vielfalt Diskriminierung |
| Sprach-Diagnostik und -beobachtung | 45717 | Sprachförderung Beobachtung Diagnostik |
| Sprachbildung in Corona-Zeiten | 13080 | Sprachbildung Sprachförderung Corona |
| Sprachbildung und Sprachförderung - eine Einführung | 69077 | Sprachbildung Sprachförderung Beobachtung Dokumentation |
| Sprache - Beziehung - Selbstkompetenz (nifbe-Themenheft 18) | 18003 | Sprache Beziehung Selbstkompetenz |
| Sprache fördern durch “sustained share thinking” (Review) | 12962 | Interaktion Intsruktion sustained share thinking |
| Sprache lernen mit MINT | 9173 | |
| Sprache und Bewegung (nifbe-Themenheft 13) | 24031 | Sprache Bewegung Sprachbildung Alltagsbasierte Sprachförderung |
| Sprache und sozial-emotionale Entwicklung (Review) | 17944 | Sprachkompetenz sozial-emotionale Entwicklung |
| Sprache wird nicht nur gesprochen | 21335 | Krippe Kinder unter drei Sprachförderung |
| Sprachentwicklung und Sprachbildung im Kindergarten | 159687 | Sprachentwicklung Sprachbildung Interaktion Spiel Empathie |
| Sprachentwicklung und Sprachförderung - Handlungsempfehlungen des Landes Niedersachsen | 37609 | Sprachbildung Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache Handlungsempfehlungen Orientierungsplan |
| Spracherwerb in den ersten Jahren fördern | 28226 | Sprachbildung Sprachförderung Gruppenstärke Bindung |
| Sprachförder-Ansätze im Elementarbereich | 92421 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Sprachförder-Richtlinie Niedersachsen | 16304 | Richtlinie Zuwendungen Sprachförderung |
| Sprachförderung | 20862 | Sprachförderung Sprachbildung |
| Sprachförderung für Migrantenkinder im Elementarbereich | 17236 | Sprachförderung Sprachförderkonzepte |
| Sprachförderung in Bewegung | 3107 | Bewegung Sprachförderung |
| Sprachkultur in der KiTa | 25626 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams | 77044 | Mehrsprachigke Sprachförderung Kulturelle Vielfalt Kultursensible Erziehung Erzieherinnen mit Migrationshintergrund |
| Sprachliche Interaktionen in der KiTa beobachten und bewerten | 17218 | |
| Sprachstands-Feststellung bei mehrsprachigen Kindern | 22448 | Sprachstandsfeststellung Sprachförderung Mehrsprachigkeit Weiterbildung |
| Sprachstandserhebungen mit Fokus Niedersachsen | 47670 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme |
| Sprachstandstests: Kriterienkatalog | 23927 | Sprachstandstest Sprachförderung Diagnostik Kriterien |
| Spurensuche – Weiterentwicklung durch biografische Selbstreflexion | 5019 | Biografiearbeit Lebensgeschichte Selbstreflexion |
| Spurensuche: Wie Biographiearbeit pädagogisches Handeln ändert | 57166 | Biographie Selbstreflexion |
| Staatspolitische Konzeptionen im Kindergarten in Deutschland (Prof. Dr. Hilmar Hoffmann) | 20545 | Staat Subsidarität Konzeption Steuerung Kindergartenpädagogik |
| Starke Kinder in die Welt entlassen | 7254 | Vielfalt Inklusion interkulturelle Kompetenz |
| Stereotyp, Vorurteil oder doch schon Diskriminierung? | 7056 | Diskriminierung Vorurteil Stereotyp |
| Stolpersteine auf dem Weg zur Inklusion | 14752 | Inklusion Vielfalt Einzel-Integration |
| Störungen der Mutter-Säuglings-Interaktion durch Smartphone | 2484 | Bindung Smartphone Still Face Experiment |
| Strafen im Kindergarten | 26507 | Strafe Gewalt |
| Studie zu Prozessqualität und Altersmischung | 14702 | Altersmischung Qualität NUBBEK |
| Studiengänge in Niedersachsen | 12749 | Studium Frühpädagogik Studium Elementarpädagogik |
| Sylvia Bayr-Klimpfinger (1907-1980) | 14185 | Bayr-Klimpfinger Raumteilverfahren |
|
T Tageseinrichtungen für Kinder (TEK) |
14024 | Kita Krippe Kindergarten SGB VIII |
| Teamsitzungen vorbereiten – gestalten – nachbereiten | 7182 | Teamsitzung Moderation |
| Teilhabe und Mitbestimmung von Anfang an | 13133 | Partizipation Offenes Konzept Persönlichkeitsentwicklung |
| Thekla Naveau (1822-1871) | 20847 | Thekla Navea Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Theodor Fliedner (1800-1864) | 15910 | Kleinkinderschule |
| Theorie-Praxis Bezug als didaktische Aufgabe - ein Abstract | 32074 | Theorie-Praxis Bezug Sozialdidaktik Didaktik Lehren Lernen Unterricht |
| Theorie-Praxis Bezug als sozialdidaktische Aufgabe | 77736 | sozialdidaktische Aufgabe Unterricht Lehren |
| Therese Antoinette Focking (1828-1913) | 19930 | Focking; Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Träger von Kindertageseinrichtungen | 15110 | Kinder und Jugendhilfe Organisation |
| Transitionen | 19291 | Übergänge BeMJEP Transitionsforschung Familienzentrum |
| Trauma: Definition - Symptome - Pädagogik | 40881 | Trauma Flucht |
| Traumasensible Pädagogik | 16418 | Trauma Kita als sicherer Ort Kinder mit Fluchterfahrungen |
| Traumatisierte Flüchtlingskinder | 23090 | Flüchtlinge Trauma |
| Traumatisierte Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen | 19565 | Flüchtlingskinder Trauma |
| Typisch Junge? Typisch Mädchen? Alles Kinder! | 3313 | Geschlecht Gender Junge Mädchen |
|
U Über Offenes Arbeiten und Arbeiten in Regelgruppen |
21399 | Konzept Offene Arbeit Regelgruppe |
| Über Selbstachtung, Anerkennung und No Go's | 5020 | Demokratie Partizipation Anerkennung Selbstachtung |
| Überforderung total? | 1774 | Anleitung Berufseinsteiger Interaktion |
| Übergang Kindergarten - Grundschule | 26371 | Transition Kontinuität Kohärenz |
| Übergang KiTa - Grundschule (nifbe-Themenheft 14) | 23246 | Übergang Schulvorbereitung Sprachförderung Elternarbeit |
| Übergang KiTa - Grundschule: Neue Studienergebnisse | 14378 | Übergang Kita - Grundschule Kooperation |
| Übergang KiTa – Grundschule | 18544 | Übergang Brückenjahr Transitionen |
| Übergänge gestalten: TransKigs-Projekt | 86179 | Bildungspartnerschaft Elternarbeit Beobachtung Dokumentation Professionalisierung |
| Übergangs-Dokumentation des Stader BeMJEP | 18595 | Stader BeMJEP Übergang KiTa-Grundschule Entwicklungs-Dokumentation Portfolio |
| Ungehobene Schätze | 4611 | Hochbegabung Underachievement |
| Urheberrecht bei Social Media: Was ist zu beachten? | 9857 | Urheberrecht Social Media |
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V Vera Schmidt (1889-1937) |
14544 | Kinderheim-Laboratorium Psychoanalyse Studentenbewegung |
| Verhaltensoriginelle Kinder – eine besondere Herausforderung? | 6752 | |
| Verletzendes Verhalten im Kita-Alltag | 6179 | Verletzendes Verhalten Gewalt |
| Verschiedenheit leben: Bildungshaus Verden | 7662 | Vielfalt Inklusion Übergänge |
| Vertrauen fördert Bildung. Familie als Bildungsort | 9884 | Familie KiTa Erziehungs- und BIldungspartnerschaft |
| Vertrauen, respektieren, offen kommunizieren | 11570 | Reflexion Kommunikation Team |
| Videoarbeit in KiTas | 30180 | Videoarbeit Elternarbeit Dokumentation Bildungsprozesse |
| Videogestützte Entwicklungsbegleitung in Elterngesprächen | 18975 | Dokumentation Portfolio Erziehungspartnerschaft |
| Vielfalt als Chance - Teilhabe in der KiTa | 60733 | Inklusion Integration Teilhabe Partizipation |
| Vielfalt in Teams – Potenziale und Risiken | 18398 | Multiprofessionelles Team Personalentwicklung Leitung |
| Vielfalt und die Entwicklung kindlicher Vorurteile | 5767 | Inklusion Vorurteile Rassismus |
| Vielfalt verbindet! | 14939 | Team Vielfalt Ressourcen |
| Vielfalt?! | 7361 | Vielfalt Inklusion Reflexion |
| Vielfältige Familienformen | 9875 | Familie Eltern |
| Vom Gruppenraum zum Bildungstraum | 23128 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Vom Hörsaal in die Kita | 11886 | Kindheitspädagogen multiprofessionelle Teams |
| Vom konstruktiven Umgang mit Konflikten im Team | 9768 | Team Konflikt |
| Von der Allgemeinen zur Sozialdidaktik | 19267 | Didaktik Berufliche Didaktik Schlüsselkompetenzen KMK Handlungskompetenz |
| Von der Integration zur Inklusion | 95581 | Integration Inklusion Krippe Peergroup |
| Von der Kinder- zur Kindheitsforschung (Prof. Dr. Cornelia Wustmann) | 24337 | Jean-Jaques Rousseau Jean Itard Kindheit Kindsein Profession Professionalisierung |
| Von der Kindheit zur „veränderten Kindheit“ | 80168 | Kindheit „veränderte Kindheit“ Gesellschaft Familienstruktur Erziehungsvorstellungen Spielen Medien Konsum Sozialisation Zeit und Raum Begrenzung und Einschränkung |
| Von der Kita zur Grundschule | 8045 | Übergang |
| Vorklassen | 16320 | Schulkindergarten Vorschulen Vorschulerziehung Friedrich Fröbel Übergang Primar-Elementarbereich BEMJEP |
| Vorschulerzieung | 18765 | Vereinbarkeit von Familie und Beruf Familienzentrum Friedrich Fröbel Spieltheorie Träger Curricula Situationsansatz Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) |
| Vorschulische Leseförderung | 10605 | Leseförderung Literacy Dialogisches Lesen |
| Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung | 147926 | |
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W Wahrnehmen – Verstehen – Antworten |
5615 | Responsivität Feinfühligkeit Stress Gesundheit |
| Wald als Lernort für Kita und Schule | 21510 | Wald Ganzheitlichkeit Nachhaltigkeit Sprachförderung |
| Waldorfpädagogik | 18722 | Rudolf Steiner Reformbewegung Waldorfschule |
| Was bedeutet armutssensibles Handeln? | 7765 | Armut Benachteiligung |
| Was bedeutet Partizipation in der Kindertagesbetreuung? | 50808 | Partizipation Teilhabe |
| Was brauchen Kinder in der Krippe? | 27479 | Krippe Eingewöhnung Raumgestaltung Peer-Interaktionen |
| Was bringst du mit? | 3317 | Kultursensitiv Interkulturelle Kompetenz Vielfalt Diversität |
| Was erwarten Eltern von der Grundschule? | 8545 | |
| Was erwarten Eltern von der KiTa? | 7760 | Eltern Zusammenarbeit Kooperation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft KiTa-Qualität |
| Was erwarten Eltern von der Krippe? (Review) | 8846 | Elternerwartungen Krippe |
| Was ist schon normal? | 5826 | Verhalten Auffälligkeit Norm |
| Was machst du, wenn es zu traurig wird? | 3051 | |
| Was macht eine gute KiTa aus? | 22493 | Bildungspläne Personalschlüssel Qualität |
| Was macht ErzieherInnen krank? | 42199 | Gesundheit Gesundheitsmanagement Arbeitsbedingungen Personalschlüssel |
| Was macht gute Weiterbildung aus? | 17166 | Weiterbildung Kompetenzorientierung |
| Was macht Weiterbildung effektiv? (Review) | 8355 | Weiterbildung |
| Was müssen ErzieherInnen können? | 51682 | Professionalisierung Kompetenzen Akademisierung Inklusion Rechtsanspruch |
| Was verdienen ErzieherInnen? | 24288 | Entgelt Rente Vollzeit Teilzeit |
| Was wünschen sich eigentlich Eltern von der Kita? | 1208 | Eltern |
| Weiterbildung - Schlüssel zu Erfolg und Zufriedenheit? | 9105 | Weiterbildung Formate |
| Weiterentwicklung von Regelgruppen | 12978 | Konzept Regelgruppe Offene Arbeit |
| Welche Kinder besonders unter Armut leiden | 4047 | |
| Welche Potenziale bieten multikulturelle Teams? | 5360 | Team multikulturell mehrsprachig |
| Welche Rolle spielt das Geschlecht? | 14633 | Geschlecht Rollenverhalten Männer in Kitas |
| Welche Werte möchten wir vermitteln? | 40721 | Werte Ethik |
| Weltretten in kleinen Schritten | 3559 | BNE Nachhaltigkeit Umweltschutz |
| Wenn die Kindheit lange Schatten wirft | 7580 | Missbrauch Trauma |
| Wenn Gefühle Wellen schlagen | 1816 | Gefühle Wut Achtsamkeit |
| Wenn kleine Kinder beißen | 81905 | Krippe Beißen |
| Wenn zwei sich streiten ... | 45153 | Streit Konflikte |
| Wer sicher steht, ist offen für Neues | 4686 | Rechtspopulismus Prävention Werte |
| Werkstattarbeit in der KiTa | 80141 | Werkstatt Haltung Bild vom Kind |
| Wickelsituationen bewusst gestalten | 19434 | Wickeln Infant Handling |
| Wie ein Roboter Kita-Kindern Sprachen beibringt | 9110 | Sprachförderung Roboter |
| Wie entstehen ungleiche Bildungschancen? | 6840 | Bildungsgerechtigkeit Ungleichheit Diskriminierung |
| Wie gestaltet sich Kita-Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive? | 15305 | |
| Wie inklusiv ist die Ausbildung? (Review) | 6478 | |
| Wie inklusiv ist unsere KiTa? | 8445 | Inklusion Partizipation |
| Wie kann Kommunikation im Team gelingen? | 7943 | Kommunikation Team |
| Wie Kinder die Kita sehen und erleben | 9012 | KiTa-Qualität Forschungsmethoden Partizipation |
| Wie Kinder Vielfalt wahrnehmen | 6658 | Vielfalt Vorurteile |
| Wie Krippenkinder im digitalen Zeitalter lernen | 828 | Digitalisierung Meidenbildung Krippe |
| Wie sehen Kinder sich selbst? | 13047 | |
| Wie sieht Rassismus in der Kita aus? | 3942 | Rassismus Diskriminierung. Vielfalt |
| Wie viel Anderssein halten wir aus? | 8281 | Autismus Asperger Transidentität |
| Wie voll ist dein Stressfass? | 2132 | Stress Resilienz |
| Wie werden wir ein Team? | 27370 | Team Gruppe |
| Wie wird Weiterbildung wirksam? | 17614 | Weiterbildung Transfer Teamentwicklung Organisationsentwicklung |
| Wie wirkt Weiterbildung zur Sprachförderung? (Review) | 9122 | Sprachförderkompetenz Weiterbildung |
| Wie(so) über Armut sprechen? | 6125 | Armut soziale Benachteiligung Partizipation |
| Wilhelm Middendorff (1793-1853) | 13794 | Fröbel Middendorff Spiel |
| Willkommenskultur für neue KollegInnen | 15668 | Personalentwicklung Team |
| Wir sprechen mit dem Körper | 6470 | Beziehung Resonanz |
| Wissen in der Kita managen?! | 9184 | Wissen Transfer Weiterbildung |
| Wissen ins Team tragen | 11240 | Fortbildung Weiterbildung Wissenstransfer Nachhaltigkeit |
| Wodurch fühlen sich Menschen zugehörig und engagieren sich für andere? | 1137 | Vorurteile Vertrauen Zugehörigkeit Hirnforschung |
| Wohlergehen von Kindern: Kita als wichtiger Faktor | 16322 | Wohlergehen Familie Familienleistungen |
| Worauf es ankommt | 3168 | Beteiligung Partizipation Peer |
| Worauf kommt es beim Trösten eigentlich an? | 11703 | Gefühle Emotion Trost |
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Z Zoom auf: Qualitätsentwicklung und-sicherung |
7577 | Qualität |
| Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen | 24131 | Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen |
| Zugang zur Krippenbetreuung hindernisreich | 32903 | Krippenbetreuung Chancengerechtigkeit Kinder mit Migrationshintergrund Bildungsniveau |
| Zuhören und erzählen | 33701 | Dialogische Lesen Erzählen Zuhören |
| Zukunftsfähiges Denken und Handeln in der Kita entdecken | 14989 | Nachhaltigkeit BNE Zukunft |
| Zur Aktualität Friedrich Fröbels (Review) | 17610 | Fröbel Kindergarten Bild vom Kind Didaktik Erzieherin |
| Zur Ausbildung jüdischer Kindergärtnerinnen während der Nazi-Diktatur | 2542 | Ausbildung jüdische Kindergärtnerinnen; Wolff-Seminar; Wolffheim-Seminar |
| Zur Ethik der Forschungspraxis | 15720 | Ethik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in der SBZ und der DDR (1945 - 1990) | 101675 | Kindergarten DDR Sozialistische Pädagogik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in Österreich | 32310 | |
| Zur Geschichte des Natur- und Waldkindergartens | 60631 | Waldkindergarten Naturkindergarten |
| Zur Geschichte und Theorie des Waldorfkindergartens | 22841 | Waldorf Steiner von Grunelius von der Heydebrand Huaneus Hattermann Jaffke von Kügelgen |
| Zur Leitungspraxis in Tageseinrichtungen für Kinder | 6192 | Leitung Aufgaben |
| Zusammenarbeit mit Eltern in Zeiten der Corona Epidemie | 46918 | Eltern Zusammenarbeit Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Zusammenarbeit mit Familien mit Migrations- und Fluchthintergrund | 8465 | Eltern Zusammenarbeit Flucht Migration |
| Zusammenarbeit zwischen Kita und Familie | 6565 | Zusammenarbeit mit Eltern Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Zusammenarbeit zwischen zugewanderten Familien und Kita | 8693 | Zusammenarbeit mit Eltern Migration Zugewanderte Familien |
| Zweitspracherwerb schon früh möglich | 15813 | Bilingual Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
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„ „Das macht uns Sorge ...“ |
4267 | Elterngespräch Kindesschutz Kindeswohlgefährdung |
| „Die Welt funktioniert nicht überall so, wie wir sie sehen!“ | 9953 | Interkulturelle Kompetenz Flucht Flüchtlinge |
| „Haltet die Verbindung zu den Kindern und Familien“ | 10941 | Corona Zusammenarbeit mit Familien Netzwerk |
| „Heute machen wir Musik“ – und alle machen mit? | 23312 | Musik Inklusion |
| „Ich bau mir einen Corona Sauger“ | 4103 | Corona; Werkstatt; Atelier |
| „Je verschiedener wir sind, umso mehr können wir voneinander lernen“ | 8254 | Kinder mit Fluchterfahrungen Selbstwirksamkeit Sprachförderung KiTa als sicherer Ort |
| „Keine Blumen, keine Bienen, kein Honig!“ | 1805 | Ökologie Natur Intelligenz Nachhaltigkeit |
| „Mit der richtigen Haltung lassen sich viele Missverständnisse klären“ | 8127 | Flüchtlingskinder Trauma Willkommenskultur |
| „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ | 12973 | Ethik Beziehung Kinderrechte |
| „Rucksack KiTa“ | 13712 | Rucksack Sprachförderung Elternbildung |
| „Wesentlich ist der Blick auf das Kind und nicht der auf die Uhr“ | 8114 | Schlafen Ruhen |
