| Titel | Zugriffe | Schlagworte |
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" "Je größer die Vielfalt, umso leichter gelingt Inklusion" |
3072 | Inklusion Integration Vielfalt Hochbegabung |
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A Ab wann haben Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch auf einen KiTa-Platz? |
9734 | Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch KiTa-Platz |
| Abschied von der Windel - Auf dem Weg zur Sauberkeitsautonomie | 12857 | Windel Ausscheidungsautonomie Sauberkeitserziehung |
| Adele Zay (1848-1928) | 19401 | Friedrich Fröbel August Köhler Ausbildung Spiel |
| Aktionsrat Bildung: Gutachten zur Professionalisierung in der Frühpädagogik | 15635 | Professionalisierung Qualifikation Ausbildung Fortbildung Weiterbildung |
| Alle Kinder sind Matheforscher | 31090 | |
| Alles nur Klischee? | 4697 | Bilderbücher Geschlechterrollen Gender |
| Alltagsbasierte Sprachbildung (nifbe-Themenheft 6) | 20295 | Sprachbildung Sprachförderung Interkulturelle Kompetenz |
| Alltagsintegrierte Sprachbildung | 60833 | Sprachbildung Sprachförderung Sismik Seldak Frühe Chancen |
| Aloys Fischer (1880 -1937) | 28034 | Übergang KiTa - Grundschule Kindergartenreform Öffentliche Kleinkinderziehung |
| Als Kindheitspädagoge in der KiTa-Praxis | 5063 | Professionalisierung Kindheitspädagoge |
| Als Weiterbildnerin in einem Flächenland | 13687 | Weiterbildung Flächenland Partizipation Medienkompetenz |
| Altersgemischte Gruppen | 16052 | Altersgemischte Gruppen Altersheterogenität Altershomogenität |
| Altersstruktur der ErzieherInnen | 18720 | Altersstruktur Alter Statistik ErzieherInnen |
| Amalie Krüger (1816-1903) | 3200 | Amalie Krüger Friedrich Fröbel |
| Angelika Hartmann (1829-1917) | 20616 | Angelika Hartmann Fröbel Übergang Schulvorbereitung |
| Anker im Tagesablauf | 6277 | Rituale Tagesablauf Grippe |
| Ann(e)a Hagenbusch (1913-2005) | 2924 | Anna Maria Hagenbusch |
| Anna Beata Warburg (1881-1967) | 18078 | Warburg Fröbel Montessori |
| Anna Borchers (1870-1918) | 25458 | Fröbel Spiel |
| Anna Wiener-Pappenheim (1868-1946) | 6341 | Pappenheim Wolffheim Fröbel |
| Annedore Prengel: "Es gilt Gemeinsamkeit herzustellen!" | 7042 | Inklusion Vielfalt Diversity |
| Ansätze zur Optimierung der Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen | 18542 | Weiterbildung Professionalisierung Kompetenzorientierung ErzieherInnen-Typen |
| Apps für Kinder | 11330 | Apps Tablet Smartphone Medienkompetenz |
| Archiv zur Geschichte des Kindergartens | 32030 | Kindergarten Geschichte Fröbel Erzieherinnen |
| Ärger, Wut und Agressionen | 7664 | Agression Wut Autonomie |
| Armut geht uns alle an! | 1646 | Armut Partizipation Inklusion |
| Armutsbetroffene Kinder in der KiTa | 10860 | Armut Chancengerechtigkeit Elternarbeit Vernetzung |
| Armutssensibles Handeln von pädagogischen Fachkräften | 13466 | Armut Teilhabe |
| Ästhetische Bildung (nifbe-Themenheft 7) | 17014 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Auf dem Weg zum Familienzentrum | 15875 | Familienzentren Elternbildung und -beratung Mehrgenerationenhäuser Early Excellence Centres |
| Aufgaben der Sprachentwicklung bei Kindern unter drei | 29036 | Sprachentwicklung Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| August Köhler (1821-1879) | 28160 | Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Auguste Wilhelmine Herz (1824-1880) | 24149 | Friedrich Fröbel Spiel Erziehungspartnerschaft |
| Aus MINT wird MINKT | 5152 | MINT Kunst Technik |
| Ausbildung und Kompetenzerwerb (Prof. Dr. Nentwig-Gesemann) | 18833 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Ausbildung: So geht es (nicht)! | 5249 | |
| Ausbildungsorte in Niedersachsen | 11539 | Fachschulen Berufsfachschulen Sozialassistenz Berufswege Ausbildung |
| Ausbildungsrahmen für Fachschulen | 16009 | Ausbildung Lernfeldkonzept Rahmenrichtlinien Handlungskompetenz Sozialdidaktik |
| Ausbildungswege in Niedersachsen | 12387 | Ausbildung Fachschule Berufsfachschule Durchlässigkeit Berufswege Fachhochschulreife Anleiterin |
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B BaSiK - Sprachbeobachtung |
64224 | Sprachbeobachtung Sprachstandfeststellung Alltagsintegrierte Sprachbildung |
| Bedeutung von Anamnese-Bogen und Erst-Gespräch mit den Eltern | 36713 | Elterngespräch Entwicklungsgespräch Anamnese-Bogen Aufnahme-Bogen Dokumentation |
| Begabung und Beziehung (nifbe-Themenheft 3) | 11742 | Begabung Beziehung Individuelle Fröderung Lernen Selbstkompetenz |
| Begabungen und Lernkultur | 12779 | Begabungen Hirnforschung Potenzialentfaltung Lernkultur |
| Begabungen und Selbstkompetenzen | 49332 | Begabungsförderung Selbstkompetenz Beziehung Haltung |
| Begriffserklärung der Konzepte Prävention / Gesundheitsförderung | 62811 | Prävention Gesundheit Resilienz Widerstandsressourcen |
| Beißen im Kindergarten | 23769 | Beißen Krippe |
| Beispielhaftes Trägermodell: Cuxhaven | 13490 | Trägerarbeitsgemeinschaft Pool Offenes Konzept Handlungsforschung Inklusion |
| Beobachten heißt beACHTEN | 11453 | Beobachtung Dokumentation Partizipation |
| Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse | 16632 | Beobachtung Dokumentation Selbstbildungsprozesse Kompetenzmatrix DQR |
| Beobachtung und Diagnose Früher Literacy (Review) | 4437 | Literacy Literalität Schriftsprachkompetenz |
| Beobachtung und Dokumentation bei Kindern unter drei | 24406 | Entwicklungsdokumentation Beobachtung Kinder unter drei |
| Beobachtungsansätze in der Frühpädagogik | 14516 | Beobachtung Dokumentation Screening Diagnostik |
| Beobachtungsverfahren Sismik und Seldak | 117749 | Beobachtungsverfahren Sismik Seldak Sprachbildung Sprachförderung |
| Berliner Eingewöhnungsmodell | 36468 | Berliner Eingewöhnungsmodell Eingewöhnung Bindung |
| Bertelsmann Ländermonitor | 9068 | Statistik Ländervergleich |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (1810-1893) | 16298 | Mahrenholtz-Bülow Fröbel |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (Kurzporträt) | 13434 | Fröbel Volkskindergarten Bewahranstalt |
| Beschäftigungsumfang von ErzieherInnen | 14984 | Beschäftigungsumfang Teilzeit Vollzeit Statistik |
| Besonderheiten ländlicher Regionen (Stadt/ Land) | 43356 | Ländliche Regionen Stadt-Land |
| Betriebliches Gesundheits-Management in der Kita | 1884 | Gesundheit BGM |
| Bewahranstalt | 15631 | Bewahrschule Kleinkinderschule Kindergarten |
| Bewegte Kinderkrippe | 55298 | Bewegung Krippe Kinder unter |
| Bewegte und bewegende Räume – Krippen bewegt gestalten | 15430 | Bewegung Krippe |
| Bewegung | 11864 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bewegung als Motor des Lernens (nifbe-Themenheft 2) | 19344 | Bewegung Motorik Lernen Sinneserfahrungen Wahrnehmung |
| Bewegungsbaustelle | 74682 | Bewegungsbaustelle Prävention Bewegungserziehung Sicherheitserziehung |
| Bewegungserziehung | 23481 | Körper Motorik Gesundheit Raumgestaltung |
| Bewegungsorientierte Sprachförderung | 66206 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Bewegung |
| Bewegungsspiele mit Peb & Pebber | 11778 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bild vom Kind und Kompetenzorientierte Bildung (Prof. Dr. Dieter Höltershinken) | 14576 | Bild vom Kind Bildung Kompetenzorientierung |
| Bilderbuch zur Arbeit mit traumatisierten Kindern | 15151 | Flüchtlinge Trauma |
| Bilderbücher für die Klein(st)en | 9777 | Leseförderung Bilderbücher Mehrsprachigkeit |
| Bildung - das handelnde Subjekt (Prof. Dr. Cornelie Dietrich) | 18816 | Bildungsbegriff Frühkindliche Bildung |
| Bildung durch Spielen? | 6451 | Spielen Bild vom Kind Curricula |
| Bildung im Spannungsfeld veränderter Rahmenbedingungen - wirtschaftliche Entwicklungen und Strukturwandel | 25843 | Bildung Rahmenbedingungen Strukturwandel Wirtschaftlichkeit |
| Bildung Raum geben | 18672 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Bildung und soziale Ungleichheit | 12265 | Sprachförderung Integration Bildungsbenachteiligung Elternarbeit |
| Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Kita und Familie | 3627 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern |
| Bildungs- und Lerngeschichten | 77912 | Bildungs- und Lerngeschichten Beobachtung Dokumentation Ressourcenorientierung |
| Bildungsbegriff im historischen Rückblick | 20235 | Bildungsbegriff Geschichte Definitionen |
| Bildungsbericht 2010 - Ergebnisse zum Thema Übergang | 29787 | Bildung Übergang Sprachförderung |
| Bildungsdokumentation | 27250 | Portfolio Lerngeschichten Ressourcenorientierung |
| Bildungshäuser als Modell der Übergangs-Gestaltung | 16999 | Übergang Bildungshäuser Kooperation Bildungsverständnis |
| Bildungsort Garderobe | 18394 | Garderobe Mikrotransition Pflegekompetenzen |
| Bildungspartnerschaft von Anfang an | 12182 | Bildungspartnerschaft Ko-Konstruktion Bildungsprozesse |
| Bildungspläne | 13205 | Bildungplan Orientierungsplan Bildungsempfehlungen Gemeinsamer Rahmen der Länder |
| Bildungspläne für die KiTa-Betreuung (Detlef Diskowski) | 19640 | Bildungspläne Bildungsempfehlungen Orientierungsplan Kinder- und Jugendhilfe |
| Bildungspläne: Intention - Inhalte - Umsetzung | 55833 | Bildungsplan Bildungsprogramm Orientierungsplan Rahmenplan Bildungsempfehlungen Handlungsempfehlungen für Kinder unter drei Jahren |
| Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 1696 | Raum Exekutive Funktionen |
| Bildungsräume wahrnehmen und effektiv gestalten | 1653 | Raumgestaltung Bewegung Ruhe |
| Bildungsreform und Situationsansatz (Dr. Christa Preissing) | 22229 | Bildungsreform Bildungspolitik Situationsansatz "Sputnik-Schock" |
| Bildungsteilhabe und Partizipation im KiTa-Alltag | 4784 | Partizipation Inklusion Kompetenzen |
| Bildungsteilhabe und Partizipation in KiTas | 4924 | Teilhabem Partizipation Inklusion |
| Bindung und Begabungsentfaltung | 66089 | Bindung Begabung Beziehung |
| Bindung und Kultur (nifbe-Themenheft 1) | 18248 | Bindung Kultur Interkulturelle Kompetenz |
| Bindung und Trennungsangst | 44878 | Bindung Eingewöhnung Trennung Autonomie Übergang Familie - KiTa |
| Bindung, Eingewöhnung und Qualität in der KiTa | 94802 | Bindung Eingewöhnung Qualität Exploration Rendite |
| Bindungstheoretische Grundlagen | 18902 | Bindungstheorie Bowlby Feinfühligkeit |
| Bindungstheorie in pädagogischer Handlungsdimension (PD Dr. Fabienne Becker-Stoll) | 26208 | Bindung Beziehung Entwicklungspsychologie |
| Bindungstheorie – ein Auslaufmodell? | 3174 | Bindung Eingewöhnung |
| Biografische Kompetenz und professionelles Selbstverständnis | 3706 | Biographiearbeit Professionalisierung Reflexion |
| Brückenjahr - Modellprojekte für den Übergang | 56657 | Übergang Brückenjahr Kooperation Gemeinsames Bildungsverständnis |
| Bukarest Early Intervention Project | 12447 | Hirnforschung Hirnentwicklung Heimkinder Zuwendung Vernachlässigung |
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C Chancen für Jungen! |
8320 | Jungen Gender Bildungschancen |
| Chancengerechtigkeit und Integration (Prof. Dr. Doris Edelmann) | 19423 | Integration Chancengerechtigkeit |
| Charles Fourier (1772 - 1837) | 10500 | Frühsozialismus Arbeitserziehung |
| Christine Uhl (1906-1976) | 12643 | Uhl Fröbel Bauen |
| Christliche Kindergärten in der SBZ und DDR | 25370 | Christlicher Kindergarten DDR SBZ |
| Clara Grunwald (1877-1943) | 35831 | Montessori Pestalozzi Fröbel Reformpädagogik |
| Coaching als neue Unterstützungsmethode für PädagogInnen | 16356 | Coaching Beratung Veränderungsprozesse Konflikt-Management Haltung Rollenverständnis Handlungsmuster Professionalisierung |
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D Das (neue) Bild vom Kind |
26386 | Bild vom Kind Forschung Neurobiologie Psychologie Pädagogik |
| Das Bild pädagogischer Fachkräfte | 20090 | Bild Haltung Beziehung |
| Das Konzept der Sensitiven Responsivität | 38025 | Sensitive Responsivität Bindung Beziehung Interaktion |
| Das Münchener Eingewöhnungsmodell | 19735 | Eingewöhnung Übergang Familie - Krippe |
| Das Pestalozzi-Fröbel Haus | 4199 | Pestalozzi Fröbel Schrader-Breymann |
| Das professionelle Selbstverständnis frühpädagogischer Fachkräfte | 37410 | Profession Haltung Leitung Team Rahmenbedingungen |
| Das Spiel mit Gleichaltrigen in KiTas | 4390 | Inklusion Peers Spiel |
| Daten und Fakten zur FKBBE in Niedersachsen | 13190 | Betreuungsschlüssel Personalschlüssel Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Datenschutz in Kitas | 8832 | Datenschutz DSGVO |
| Den Lernort Praxis entwickeln | 5449 | Lernort Praxis Praxismentoren Weiterbildung |
| Den Übergang gestalten: BeMJEP | 29214 | BeMJEP Übergang Transition Portfolio Orientierungsplan |
| Denken in Bildungsbiographien | 6034 | Übergang Transitionen |
| Der Arbeitsmarkt im Feld der frühkindlichen Bildung (Prof. Dr. Thomas Rauschenbach) | 15082 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Der Einfluss von Bildungs- und Betreuungsformen auf die Bildungsprozesse von Kindern (Prof. Dr. Bernhard Kalicki) | 17630 | Bildungs- und Betreuungsformen Bildungsprozesse Qualität NUBBEK |
| Der Entusiasmus bleibt - wie Lerngeschichten bereichern | 2098 | Beobachtung Dokumentation Lerngeschichten |
| Der jüdische Kindergarten in Deutschland | 34749 | Jüdischer Kindergarten Fröbel Montessori Gertrud Dann Nelly Wolffheim Erna Corte |
| Der Kindergarten als Staatsgefährdung | 14857 | Kindergartenverbot Fröbel |
| Der Kindergarten im nationalsozialistischen Deutschland | 70587 | |
| Der lange Arm der frühen Kindheit | 3915 | Bildungserfolg Soziale Benachteilung Ermächtigung |
| Der Schuleintritt sorgt für einen Entwicklungsschub | 3522 | Hirnentwicklung Verhaltenskontrolle Konzentrationsfähigkeit |
| Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) | 10318 | Qualifikationsrahmen DQR Lebenslanges Lernen Kompetenzen |
| Dialoge mit Kindern unter drei | 16175 | Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| Didaktik für die Arbeit mit Kindern unter drei | 13793 | Didaktik Kinder unter drei |
| Didaktikverständnis | 14223 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Didaktikverständnis II | 12096 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Die Anfänge der Montessori-Pädagogik in Deutschland | 12275 | Montessori Fröbel Schörl Grunwald |
| Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren | 30241 | Kinder unter drei Krippe Handlungsempfehlungen Bild vom Kind Haltung |
| Die Bedeutung des Spiels für die kognitive Entwicklung | 14534 | Spiel kognitive Entwicklung |
| Die Bedeutung des Spiels für die sozial-emotionale Entwicklung | 16297 | Spiel sozial-emotionale Entwicklung |
| Die beste Schokoladerin | 1145 | Kunst Kultur Ästhetik |
| Die digitale Kita | 1843 | Digitale Medien Medienkompetenz |
| Die Entwicklung von Mehrsprachigkeit und mögliche Einflussfaktoren | 7126 | Sprache Spracherwerb Mehrsprachigkeit |
| Die frühen Signale | 2068 | Begabung Leistung Expertise |
| Die Gestaltung von Interaktionen im Kita-Alltag | 6604 | Interaktion Videografie Selbstreflexion |
| Die Kita - ein gefährlicher Ort für Kinder? | 7282 | KInderrechte; Kinderschutz; Gewalt |
| Die Kita im Jahr 2020 | 15182 | Professionalisierung Ganzheitliche Bildung Sprachförderung |
| Die Klangspuren der Kinder | 3985 | Musik Klang Interaktion |
| Die pädagogische Fachberatung | 29103 | Fachberatung |
| Digitale Welt, schon in der Kita? | 8248 | Digitale Medien Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Digitalisierung aller Lebensbereiche – auch in der Kita! | 1784 | Digitalisierung Neue Medien |
| Diskriminierungskritik in der KiTa | 11893 | Diskriminierung Vorurteile Inklusion |
| Doing Gender | 7073 | Gender Geschlecht Differenz |
| Dokumentation von Lernprozessen in KiTas | 17699 | Dokumentation Beobachtung Lernprozesse |
| Durchgängige Leseförderung von der Kita bis zur Sekundarstufe | 43386 | Lesen Leseförderung Literacy |
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E Early Excellence Centre - von der englischen Idee bis zur Umsetzung |
25421 | Familienzentrum Elternbildung und -beratung Forschung Pen Green |
| Early Excellence Centres | 13684 | Early Excellence Centre-Programm Pen Green Centre Familienzentrum Elternbildung und -beratung |
| Early Excellence im Übergang Kita-Grundschule | 3349 | |
| Early Excellence – eine Strategie zur Qualitätsentwicklung (Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller) | 9923 | Early Excellence Familienzentrum Elternarbeit |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie | 33143 | Entwicklungspsychologie Kultur Kindheitskonzept Bild vom Kind |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie (Prof. Dr. Hartmut Kasten) | 21752 | Kinder bis drei Bindung kognitive Entwicklung soziale Entwicklung Hirnforschung |
| Einführung in die Kinder- und Jugendhilfestatistik (Dr. Matthias Schilling) | 8754 | Kinder- und Jugendhilfestatistik |
| Eingangsstufe | 11373 | Vorklasse Übergang Kindergarten - Grundschule |
| Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive | 6946 | Aufnahmegespräch Eingewöhnung Interkulturell |
| Eingewöhnung in der Krippe: Signale wahrnehmen | 177431 | Krippe Eingewöhnung Bindung Feinfühligkeit |
| Eingewöhnung in Kita und Krippe kultursensitiv gestalten | 10312 | Eingewöhnung kultursensitiv |
| Eingewöhnung: Modelle und Rahmenbedingungen | 226930 | Eingewöhnug Bindung Beziehung Krippe Qualität |
| Eingruppierung und Bezahlung von Beschäftigten in KiTas | 27142 | Entgeltordnung TVöD Eingruppierung Gehalt |
| Einschulungsrituale als Übergangs-Bruch | 16051 | Übergangsmanagemet Transition Rituale |
| Einstellungen von Pädagogischen Fachkräften zur Inklusion (Review) | 5885 | |
| Eintauchen in eine andere Welt | 1526 | |
| Elementardidaktik | 16576 | Sozialdidaktik Lehren Lernen Pädagogik |
| Eleonore Heerwart (1835-1911) | 23323 | Heerwart Fröbel Spiel |
| Elisabeth von Grunelius (1895-1989) | 22313 | Waldorfpädagogik Rudolf Steiner Spiel Nachahmung Rhythmus |
| Elisabeth Zorell (1896-1993) | 4984 | Zorell Vorschule |
| Ella Schwarz (1869-1962) | 4643 | Ella Schwarz Fröbel Schrader-Breymann |
| Eltern im Übergang | 18166 | Eltern Übergang Transitionen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Brückenjahr Schulfähigkeit Anschlussfähigkeit |
| Eltern partnerschaftlich begleiten | 5318 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft Kommunikation |
| Eltern-Kind-Gruppen | 10487 | Elterninitiativen Mütter-Kind-Gruppen Kinderladenbewegung |
| Elternarbeit im Kindergarten | 26730 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Familienzentren SGB VIII |
| Elternarbeit und Bildungspartnerschaft | 14506 | Elternarbeit Bildungspartnerschaft |
| Elternbildung | 12689 | Familienbildung Familienbildungsstätten Prävention gewaltfreie Erziehung SGB VIII |
| Elternbrief zur (bilingualen) Sprachbildung / -förderung | 25071 | Elternbrief Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
| Elternbrief zur Mehrsprachigkeit | 12323 | Elternarbeit Elternbrief Mehrsprachigkeit |
| Elternhaus und Schule (nifbe-Themenheft 11) | 11412 | Eltern Schule Erziehungspartnerschaft |
| Elterninitiativen | 11480 | Elterninitiativen Kinderladenbewegung Träger Kinderbetreuungseinrichtung SGB VIII |
| Elternkompetenz gezielt unterstützen | 13463 | Elternbildung Frühförderung Intervention Chancengerechtigkeit |
| Emm(i)y Bergmann (1887-1972) | 15946 | Emmi Bergmann Montessori Schulkindergarten |
| Emma Kretschmer (1895-1960) | 10800 | Emma Kretschmer Friedrich Fröbel |
| Emma Luise Rendtorff "Schwester Emma" (1894-1979) | 9827 | Rendtorff Montessori Fröbel Evangelischer Kindergarten NS-Zeit |
| Emotionales und soziales Lernen in der KiTa | 12704 | Emotionales Lernen Soziales Lernen Sprache |
| Empathie als Kindheitsmuster | 67111 | Empathie Prosoziales Verhalten Beziehung Haltung Wertschätzung |
| Emy Gordon of Ellon (1848-1909) | 18211 | Emay Gordon of Ellon Fröbel Katholische Pädagogik |
| Entspannung | 12373 | Gesundheit Bewegung Ernährung Entspannung |
| Entwicklung von Qualitätsstandards am Beispiel integrativer KiTas | 17743 | Qualitätsstandards Krippe Inklusion |
| Entwicklungs-psychologische Grundlagen der ersten Jahre (nifbe-Themenheft 17) | 13578 | Entwicklung Lernen Hirnforschung Lernmechanismen Grenzsteine |
| Entwicklungsdiagnostik bei Kindern unter drei | 12321 | Entwicklungsdiagnostik Kinder unter drei |
| Entwicklungspsychologie: Freundschaft geht über Fairness | 5597 | Teilen Fairness Mitgefühl |
| Erfolgreiches Führen in der Kindertagesstätte | 1759 | Leitung Führung |
| Erika Hoffmann (1902-1995) | 26314 | Fröbel Spielpflege Bildungs- und Erziehungsauftrag |
| Erna Corte (1892-1975) | 16806 | Erna Corte Fröbel Nationalsozialismus |
| Ernährung | 11087 | Ernährung Gesundheit Bewegung |
| Erprobungsprogramm | 10922 | Curriculum Soziales Lernen Arbeitshilfen Nordrhein-Westfalen Curriculum Soziale Elementarerziehung Situationsansatz |
| Erziehen braucht Persönlichkeit | 10697 | Ausbildung Persönlichkeitsbildung Bildungspläne |
| Erzieherin | 22151 | Staatlich anerkannte Erzieherin Berufsbild Erzieherin Fachschulen Fachakademien Lernfeldorientierung Akademisierung |
| ErzieherInnen als personenbezogene soziale Dienstleister - Hintergründe und Entwicklungen | 20586 | Personenbezogene soziale Dienstleistungen Professionalisierung Unsicherheiten Komplexität Profession |
| ErzieherInnen und Internet - Auszüge einer Bachelor Arbeit | 53218 | Internet Foren Portal Medienkompetenz Neue Medien |
| ErzieherInnen-Beruf im Wandel | 21565 | Berufsbild Professionalisierung Change Management Leitungsaufgaben |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft | 13254 | Erziehngs- und Bildungspartnerschaft Elternarbeit Chancengerechtigkeit |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft (Dr. Christa Preissing) | 943 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft; Zusammenarbeit mit Elterne |
| Erziehungs-Partnerschaften mutig gestalten | 4129 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft |
| Erziehungspartnerschaft aus rechtlicher und ethischer Sicht | 4775 | Erziehungspartnerschaft Zusammenarbeit mit Eltern Recht |
| Essen in der Kinderkrippe | 13472 | Essen Krippe Kinder unter drei |
| Essen in der Kita | 8369 | Essen Trinken Nahrung |
| Eugen Pappenheim (1831-1901) | 4723 | Pappenheim Fröbel |
| Evidenzbasierung | 16322 | Evidenzbasierung |
| Exemplarische Realisierung von Bildungsplänen am Beispiel MINT | 50910 | Bottom up Bildungspläne Wertschätzung Dokumentieren Reflektieren MINT |
| Expertise Bildung durch Sprache und Schrift (BISS) | 31971 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme Professionalisierung Weiterbildung |
| Exploration mit Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für Kinder unter drei | 26633 | Spiel Entdecken Erforschen Materialerfahrung Kinder unter drei |
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F Facetten der Qualität (Review) |
10392 | Qualität Beobachtungsinstrumente Partizipation Persönlichkeitsbildung Haltung |
| FachberaterInnen-Studie von Ramboll | 4920 | Fachberatung |
| Fachberatung | 14595 | Fachaufsicht Dienstaufsicht Professionalisierung Fachberatung |
| Fachberatung - Bestandsaufnahme der WiFF | 13313 | Fachberatung |
| Fachberatung - Definition und Aufgaben | 22691 | Fachberatung |
| Fachberatung - Entwicklungsgeschichte | 10642 | Fachberatung Supervision Weiterbildung |
| Fachberatung - Interview mit Christa Preissing | 10728 | Fachberatung Dienstaufsicht Qualitätsentwicklung |
| Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins | 12850 | Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins |
| Fachberatung im internationalen Kontext | 12753 | Fachberatung Supervision Professionalisierung |
| Fachberatung im System der Kindertagesbetreuung | 11070 | Fachberatung Berufsprofil |
| Fachkraft-Kind-Interaktionen im Hinblick auf Situation und Zeitverlauf (Review) | 5741 | Interaktion Qualität |
| Fachkräfte im Duett | 6519 | Musik Kooperation |
| Fachkräftemangel und Qualifikationsfrage | 43686 | Fachkräftemangel Ausbildung Seiteneinsteiger Professionalisierung Qualität |
| Fachschulen als Impulsgeber | 3154 | Fachschule Ausbildung Kompetenzorientierung |
| Fachschulen für Sozialpädagogik | 13056 | Fachakademien Ausbildung Berufliche Weiterbildung Lernfelddidaktik |
| Familie | 12540 | Familienformen Familienforschung |
| Familie als Bildungsort – eine Typologie (Review) | 5547 | Bildungsort Familie bildungsferne Familie |
| Familie im Kontext von Kindheitsforschung (Prof. Dr. Jutta Ecarius) | 17895 | Familie Elternbildung Familienerziehung Lebensformen |
| Familien unterstützen durch Vernetzung | 14426 | Familienunterstützung Sozialräumliche Vernetzung Familienzentrum |
| Familienzentren in Niedersachsen - eine Definition | 15084 | Familienzentren Elternbildung Sozialräumliche Vernetzung |
| Familienzentren liegen im Trend (nifbe-Befragung) | 15636 | Familienzentren Early excellence Vernetzung Kooperation |
| Feuer in der KiTa? | 37072 | Feuer Prävention |
| Finanzierung und Qualität des Frühkindlichen Bildungssystems | 11281 | Finanzierung Qualität |
| Flüchtlingseltern in der Kita auf Augenhöhe begegnen | 16553 | Flüchtlinge Trauma Elternarbeit |
| Flüchtlingskinder in der KiTa | 29100 | Flüchtlinge Vielfalt Trauma |
| Flüchtlingskinder in der Warteschleife | 6780 | Kinder mit Fluchterfahrung Asylrecht Integration |
| Flüchtlingskinder in Kindertagesbetreuung | 4995 | Flüchtlingskinder Kinder mit Fluchterfahrung |
| Flüchtlingskinder und ihre Förderung in KiTa und Tagespflege | 6300 | Flüchtlingskinder Kita Rechtsanspruch |
| Förderprogramme | 10368 | Förderung Diagnostik Intervention Evaluation |
| Förderung von Mehrsprachigkeit: Praxisvorschläge, Arbeitshilfen und Materialien | 16001 | Mehrsprachigkeit Elternbriefe Kinderbücher |
| Förderverein | 19004 | Förderverein Spendenakquise Mittelbeschaffung |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip | 18406 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip II | 18743 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschung in Niedersachsen | 6939 | Forschung Frühpädagogik Niedersachsen |
| Fotografieren in der Kita: Was ist erlaubt? | 11967 | Fotografieren |
| Fragestrategien von Kindern | 3666 | |
| Freispiel | 14195 | Freispiel freies Spielen Selbstbestimmung Partizipation Eigentätigkeit |
| Friedenspädagogik in der Kita | 15222 | Frieden Vielfalt Anti-Bias |
| Friedrich Wichard Lange (1826-1884) | 8009 | Fröbel |
| Fröbel, Friedrich Wilhelm August (1782-1852) | 16686 | Fröbelpädagogik Fröbelseminar Pestalozzi Reformpädagogik |
| Fröbel-Pädagogik | 23199 | Friedrich Fröbel Reformpädagogik Spielmaterialien Menschenerziehung Montessori |
| Fröbels Mutter- und Koselieder | 61172 | Mutter- und Koselieder Fröbel Pestalozzi |
| Früh übt sich, wer ein Meister werden will | 10789 | Neurobiologie Hirnforschung Lernen |
| Frühe Bildung und frühe Lernprozesse | 15847 | Sprachbildung Sprachförderung Projekte |
| Frühe Entwicklung von Wortbedeutungen | 3460 | Sprachentwicklung Schlaf |
| Frühe mathematische Förderung (Review) | 2752 | Mathe |
| Frühförderung | 11401 | Sozialpädiatrische Zentren Pädagogische Frühförderstellen Entwicklungsgefährdung SGB VIII |
| Frühkindliche Bildung als Menschenrecht (Prof. Dr. Lothar Krappmann) | 15679 | Frühkindliche Bildung als Menschenrecht |
| Frühkindliche Bildung im Fokus des Bildungsberichts 2018 | 3463 | Ausbau Bildungsbeteiligung Öffnungszeiten Betreuungsumfang Personalbedarf |
| Frühkindliche Bildung neu gedacht | 12990 | Bildung Interkulturalität Inklusion Übergang Professionalisierung |
| Frühkindliche Sozialisation | 14103 | Frühkindliche Bildung Sozialisation Kompetenzen Bildungspolitische Empfehlungen Rendite |
| Frühpädagogik | 14851 | Frühpädagogik Pädagogik der frühen Kindheit |
| Frühpädagogik in der Krippe (nifbe-Themenheft 19) | 14950 | Frühpädagogik Krippe Eingewöhnung Inklusion Interaktionen Peer |
| Frühpädagogische Diagnostik | 18632 | Diagnostik Beobachtung Dokumentation Sprachstandstest Bildungspläne Fröbelpädagogik Handlungsempfehlung zur Sprachentwicklung |
| Frühpädagogische Theorien | 16677 | Frühpädagogik Friedrich Fröbel Early Excellence Centre Reggio-Pädagogik Familienzentren Leistungsvergleiche Bildungspläne Forschung Curriculum Situationsansatz PISA |
| Funktionsansatz | 17334 | Bildungspläne situationsorientiert Leistungsstudie Curricular |
|
G Gelebte Inklusion |
1996 | Vielfalt Inklusion Einzelintegration |
| Gelebte Inklusion | 2189 | Inklusion Organisationsentwicklung |
| Gelebte Vielfalt von Anfang an | 5546 | Vielfalt Inklusion Partizipation |
| Gemeinsam Brücken bauen | 4335 | Übergang Kooperation |
| Gemeinsame Lernkultur im Übergang | 8156 | Lernkultur Übergang Bildungsräume Lernwerkstatt |
| Gemeinsamer Orientierungsrahmen "Bildung und Erziehung in der Kindheit" | 13706 | Orientierungsrahmen Kompetenzprofil Qualifikationsprofil Professionalisierung |
| Gender (nifbe-Themenheft 9) | 12167 | Gender Gleichberechtigung |
| Gender und geschlechtssensible Erziehung | 17144 | Gender geschlechtssensibel Sprachaneignung Sprachförderung |
| Gender-Mainstreaming | 12081 | Gender Chancengleichheit Geschlechterrollen |
| Genderpädagogik: Auf der Suche nach Mustern | 11673 | Gender Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Gertraud Kietz (1913-2001) | 18677 | Gertraud Kietz Bauen Frühlesebewegung |
| Gertrud Dann (1908-1998) | 14175 | Gerturd Dann Fröbel Spiel |
| Gertrud Pappenheim (1871-1964) | 5257 | Pappenheim Fröbel Montessori |
| Geschichte der ErzieherInnenausbildung am Beispiel Bayerns | 32404 | Ausbildung Geschichte Bayern |
| Geschichte des Kindergartens im Bezug zur Schule (Prof. Dr. Jürgen Reyer / Prof. Dr. Diana Franke-Meyer) | 19013 | Bildungspolitik Sozialfürsorge Betreuung Bildung Schule |
| Geschlecht und Sexualität in der Kita | 6516 | Gender Geschlecht Sexualität |
| Geschlechterbewusste Pädagogik in der Kindheit | 40572 | Geschlecht Gender Gleichberechtigung |
| Geschlechtsspezifische Körper- und Bewegungssozialisation in der frühen Kindheit | 11645 | Gender Bewegung Körper |
| Gesprächsführung und Gesprächssetting | 11889 | Gesprächsführung Gesprächssetting |
| Gestaltung einer anregungsreichen Umgebung für Kinder unter drei | 19300 | Ästhetische Bildung Erforschen Entdecken Materialien Materialauswahl Material- und Raumgestaltung Materialpräsentation |
| Gesunde Ernährung von Anfang an | 51769 | Ernährung Stillen Beikost Mischkost |
| Gesundheit und gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen | 30980 | Gesundheit von ErzieherInnen Arbeitszufriedenheit Belastung Gefährdung Arbeitsbedingungen Arbeitsintensität emotionale Anforderung körperliche Anforderung |
| Gesundheit und Gesundheitsförderung nach dem „K!GG“-Konzept | 52326 | Gesundheit Gesundheitsförderung Gesundheitsmanagement |
| Gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen - Studienergebnisse | 35032 | Gesundheit Belastung Ressourcen Strukturqualität |
| Gesundheitlichen Belastungen von KiTa-Leitungen - Studienergebnisse | 14099 | Gesundheit Belastung KiTa-Leitung |
| Gesundheitsportal für Eltern und Fachkräfte | 11352 | Gesundheit Ernährung Entwicklung |
| Gesundheitsrelevante Entwicklungsthemen | 12165 | Gesundheit Sprechen Bewegung Achtsamkeit Sozialentwicklung Bildungsbericht 2010 drei- bis sechsjährige Kinder Kindergarten |
| Gewalt in der Familie | 12729 | Stresstheorien Prävention Sozialgesetzbuch Fürsorgepflicht |
| Gewaltfreie Erziehung in der KiTa | 37587 | Gewaltfreie Erziehung Schlüsselsituationen |
| Gewaltfreiheit in der Kita | 2210 | Gewaltfreiheit gewaltfreie Kommunikation |
| Gisela Hundertmarck (1930-1997) | 4491 | Hundertmarck; Hoffmann; Fröbel; Spiel |
| Grounded Theory | 13627 | Grounded Theory Forschungsmethode Forschungstheorie |
| Grundlagen der Frühkindlichen Bildung | 26122 | Bildung Betreuung Erziehung Bindung Beziehung Sprache Beobachtung Raumgestaltung Zusammenarbeit mit Eltern Veränderte Lebenswelten |
| Grundlagen der Psychomotorik bei Kindern unter drei | 18890 | Psychomotorik Selbstkonzept Persönlichkeitsbildung Bewegung Bewegungsangebote Material-Erfahrungen positives Selbstkonzept |
| Gute Beziehungen für erfolgreiche Bildung | 5552 | Beziehung Wertschätzung Interaktion |
|
H Haben Kinder Vorurteile? |
4494 | Vorurteil Partizipation Diskriminierung |
| Haltung und Ressourcen-Orientierung | 41624 | Haltung Ressourcen Selbstkompetenzen Wahrnehmung Defizit |
| Handlungsschritte zum Offenen Arbeiten | 10185 | Offenes Arbeiten Konzept |
| Hanna Mecke (1857-1926) | 8304 | Mecke Fröbel Militarismus |
| Hans Volkelt (1886 - 1964) | 4057 | Volkelt Fröbel Ganzheitspsychologie |
| Helene Helming (1888-1977) | 12469 | Helene Helmig Montessori-Pädagogik |
| Helene Klostermann (1858-1935) | 822 | Fröbel Montessori |
| Helmut von Kügelgen (1916-1998) | 1177 | Kügelgen Waldorf-Pädagogik |
| Henriette Schrader-Breymann (1827-1899) | 30482 | Fröbel Pestalozzi |
| Her mit den Eltern! | 15343 | Elternarbeit Partizipation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Herausforderungen des Sozialen Wandels | 54292 | Interkulturelle Kompetenz Gender-Mainstreaming Sozialer Wandel Sozialdidaktik sozialdidaktische Problemebenen |
| Hier fühl ich mich wohl! | 2333 | Kindliches Wohlbefinden |
| Hilde Nohl (1895-1992) | 7098 | |
| Hildegard von Gierke (1880-1966) | 556 | Gierke PFH |
| Hilfe für traumatisierte Flüchtlingskinder in der KiTa | 21095 | Flüchtlinge Trauma |
| Hintergrundinfo: Herkunftsländer von Flüchtlingen | 31609 | Flüchtlinge Herkunftsländer Statistik |
| Hintergrundinfo: Sprachen von Flüchtlingen | 39372 | |
| Hochbegabung | 9917 | Hochbegabung Diagnostik Beratung |
| Hochleistungssport für die Stimme | 8671 | |
| Hoffnungsträger KiTa & Co | 5350 | Bildungsbericht Frühkindliche Bildung und Betreuung Ausbau |
| Huberta von Gumppenberg (1910-1999) | 2853 | Huberta von Gumppenberg Schörl |
| Humor als Ressource für Resilienz | 10885 | Humor Resilienz Soziale Kompetenz |
| Humor in der frühen Kindheit | 25019 | Humor Lachen |
|
I Ida Seele (1825-1901) |
29922 | Friedrich Fröbel |
| Ilse Pichottka (1909-1986) | 5202 | Pichottka Fröbel Spiel |
| Im Fokus: Das Kind als Akteur und seine Teilhabechancen (Review) | 6208 | Agency Teilhabe Wohlbefinden Kinderrechte Armut |
| Im Fokus: Frühpädagogische Forschung | 12316 | Forschung Empirische Bildungsforschung NUBEKK Nationales Bildungspanel NEPS AWiFF Fachberatung Alltag in der KiTa |
| Im Spiel die Welt entdecken | 13771 | Spiel Lernen Motivation Selbstwirksamkeit Erlebnisräume. Neurobiologie Hirnforschung |
| In 160 Stunden von der Ingenieurin zur Erzieherin | 18050 | Qualität Fachkräfte Ausbildung |
| Index für Inklusion | 5819 | Inklusion Partizipation Index |
| Individuelle Förderung (nifbe-Themenheft 5) | 11073 | Individuelle Förderung Begabungen Lernen Ressourcen |
| Individuelle Förderung in der Jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe | 37773 | Individuelle Förderung altergemischte Schuleingangsstufe Übergang Kita - Grundschule |
| Individuelle Förderung und Selbstkompetenz-Entwicklung | 52119 | Individuelle Förderung Selbstkompetenz Ressourcenorientierung |
| Inklusion durch Musik als universelle Sprache | 63592 | Inklusion Musik Tanz Theater |
| Inklusion durch Partizipation | 57460 | Inklusion Integration Partizipation Offenes Konzept |
| Inklusion heißt Barrieren zu identifizieren und zu überwinden | 7858 | Inklusion Haltung Reflexion |
| Inklusion in der Krippe | 57801 | Inklusion Integration Qualität Krippe Kinder unter drei |
| Inklusion in KiTas: Eigentlich ganz normal | 54725 | Inklusion Menschenrecht Behinderung Heterogenität Bildungs- und Entwicklungsbegleitung |
| Inklusion in Kürze | 16066 | Inklusion Integration Migration Vielfalt |
| Inklusion und Chancen-Gerechtigkeit | 50322 | Inklusion Diversity Chancengerechtigkeit |
| Inklusion: "Behinderung entsteht im Blick der anderen" | 11667 | Inklusion Behinderung Diagnostik Multiprofessionelle Teams |
| Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" | 18510 | Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" |
| Inklusion: Positionierung und Bestandsaufnahme des nifbe | 7140 | |
| Inklusive Pädagogik für Kinder unter drei | 13237 | Inklusion Integration Kinder unter drei |
| Inklusive Vernetzung von KiTa und Sozialraum | 3701 | Inklusion Vernetzung Sozialraum |
| Innere Haltung als Kompass im Berufsalltag | 9972 | Haltung Selbstfürsorge Selbstreflexion |
| Instituetik von Kindertageseinrichtungen (Prof. Dr. Michael-Sebastian Honig) | 19191 | Instituetik Theorie der Praxis Praxis-Theorie Organisationstheorie |
| Integrative Erziehung | 16073 | Integration Inklusion Förderbedarf Frühförderung |
| Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zur gleichberechtigten Teilhabe | 10910 | Integration Inklusion Teilhabe |
| Integriertes Gesundheits-Management für KiTas | 14404 | Gesundheit Gesundheitskonzept Management Organisationsentwicklung Belastungen Arbeitsschutz K!GG Kita Gut & Gesund |
| Interaktionsgestaltung in der KiTa | 15682 | Interaktion Beziehungsgestaltung Responsivität |
| Interaktionsqualität in der KiTa erfassen (Review) | 7099 | Interaktion inCLASS |
| Interkulturelle Elternbildung | 15202 | Interkulturelle Bildung Interkulturelle Kompetenz Migration Elternarbeit |
| Interkulturelle Kompetenz in der KiTa (nifbe-Themenheft 16) | 18401 | Interkulturelle Kompetenz Kultur Migration Inklusion |
| Interne und externe Öffentlichkeitsarbeit in der KiTa | 35718 | Öffentlichkeitsarbeit PR Kommunikation |
| Is(s)t KiTa gut? | 10938 | Ernährung Gesundheit |
| Ist die Inklusion schon in den KiTas angekommen? (Review) | 6954 | |
|
J Jenny Asch (1832-1907) |
7671 | Jenny Asch Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Johanna Huber (1869-1935) | 31342 | Fröbel-Montessori-Diskussion Religiöse Erziehung |
| Johannes Prüfer (1882-1947) | 2018 | Fröbel Kindergarten Spiel |
| Julie Jolberg („Mutter Julie“) (1800-1870) | 16025 | Jolberg Fröbel Bülow |
| Julie Salis-Schwabe (1819-1896) | 13736 | Salis-Schwabe Fröbel |
| Jungen erleben männliche Vielfalt | 7308 | Rollenvorbilder Männer |
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K Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
9475 | Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
| Käthe Stern (1894 -1973) | 26637 | Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie Erziehung zur Freiheit |
| Katholische Kleinkinderziehung von 1800 - 1920 | 28610 | |
| Keine Angst vor neuen Medien | 10890 | Medienkompetenz Medienpädagogik |
| Keine Bildung ohne Beziehung? | 14303 | Bildung Lernen Beziehung Selbstkompetenz |
| Kernkompetenzen für die Arbeit mit Kindern unter drei | 18129 | Kinder unter drei Entwicklung Kompetenzen Professionalisierung Weiterbildung |
| Kind/Kindheiten | 15249 | Jean-Jacques Rousseau John Locke Maria Montessori Jean Piaget |
| Kinder annehmen, wie sie sind | 6263 | Kita als sicherer Ort Vertrauen Besonderheiten |
| Kinder brauchen Kinder - die Peers (Prof. Dr. Susanne Viernickel) | 21198 | Peer-Beziehungen Lernen soziales Spiel Kinderkultur |
| Kinder geflüchteter Familien in der Kita | 7891 | Flüchtlinge Fluchterfahrung Vorurteilsbewusste Bildung |
| Kinder mit Migrationshintergrund und ihre Lebenslagen | 18734 | Kinder mit Migrationshintergrund Lebenslagen Sprachförderung |
| Kinder mit und ohne Behinderung in einer KiTa | 14058 | Inklusion Partizipation Vernetzung Kinder mit Behinderung |
| Kinder- und Jugendhilfestatistik | 7485 | Kinder- und Jugendhilfe Statistik |
| Kinder- und Menschenrechts-Bildung in der Kita | 2074 | Kinderrechte Beteiligung Partizipation |
| Kinderarmut als gestohlenes Leben | 1093 | Armut |
| Kinderbücher zum Thema Armut | 3905 | Armut Vielfalt |
| Kindergarten | 16500 | Friedrich Fröbel Montessori Pädagogik Waldorfkindergarten Reggio Pädagogik Kita-Gesetz Leistungsvergleiche |
| Kindergartenkonzeption | 15396 | Maria Montessori Freidrich Fröbel Waldorf-Kindergärten Rudolf Steiner Kinderläden Reggio-Pädagogik |
| Kindergartenreform | 14497 | Kinderladenbewegung Deutscher Bildungsrat Reformpädagogik |
| Kindergärtnerinnen-Ausbildung in der NS-Diktatur | 27219 | Ausbildung Nationalsozialismus |
| Kinderläden | 11145 | Theodor Adorno Max Horkheimer antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden und antiautoritäre Erziehung | 69202 | Kinderladen antiautoritäre Erziehung |
| Kindern Partizipation ermöglichen | 5399 | |
| Kinderrechte in der Kindertagesbetreuung (Prof. Dr. Jörg Maywald) | 1065 | Kinderrechte |
| Kinderschutz in der KiTa | 33312 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung SGB VIII |
| Kinderschutz in der KiTa - Vorgehen und Prävention | 55474 | Kinderschutz Kindeswohl Kindeswohlgefährdung Kinderrechte Hilfs-Angebote und Erziehungshilfe Unterstützungssysteme Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Prävention Jugendamt SGB VIII Kindergarten plus |
| Kinderschutz in der KiTa: Neue Broschüre | 13229 | Kinderschutz Bundeskinderschutzgesetz |
| Kindertageseinrichtungen aus der Perspektive von Trägern (Frank Jansen) | 9293 | System der FKBBE Rahmenbedingungen Trägerstrukturen |
| Kindertagespflege | 11383 | Rahmenbedingungen Vereinbarkeit von Familie und Beruf Tagesmütter KiFÖG |
| Kindertagespflege - Aktionsprogramm zum Ausbau des Berufsfeldes | 32878 | Kindertagespflege Ausbau Förderung Aktionsprogramm Europäischer Sozialfond ESF Weiterbildung Weiterbildungsförderung Festanstellung |
| Kindertagespflege - ein Überblick des Berufs- und Arbeitsfeldes | 33846 | Kindertagespflege Tagesmütter Tagesväter Berufsfeld Arbeitsmarkt Arbeitsfeld |
| Kindertagespflege - Qualitätskriterien und Evaluierungsergebnisse | 34381 | Kindertagespflege Qualitätskriterien Evaluierungsergebnisse Forschungsergebnisse NUBBEK-Studie DJI Deutsche Liga für das Kind |
| Kindertagespflege im Wandel | 1464 | Tagespflege |
| Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung | 36731 | Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung |
| Kindertagesstätte | 11715 | Krippe Kindergarten Hort Rechtliche Grundlagen SGB VIII Bildungspläne |
| Kinderzeich(n)en (nifbe-Themenheft 10) | 11707 | Zeichnen Malen Interkulturelle Kompetenz |
| Kindheitsforschung | 15664 | Kindheit Jean-Jacques Rousseaus Herman Nohl Partizipation |
| Kindheitspädagogische Beobachtung und Dokumentation (Prof. Dr. Peter Cloos) | 15042 | Beobachtung Dokumentation |
| Kindliche Interessen beobachten und fördern | 1859 | Interesse Beobachtung Förderung |
| Kissenlandschaft und Kissenwerkstatt | 45404 | Krippe Kinder unter drei Bewegung Sensorik Psychomotorik |
| Kita 2030: Wie sieht die Zukunft der Kitas aus? | 9885 | Zukunft Sozialisation Vielfalt |
| KiTa Fachtext: Jedes Verhalten macht Sinn | 9663 | |
| KiTa Fachtext: Vorurteilssbewusste Lernumgebung gestalten | 4346 | Lernumgebung Raum Material |
| Kita und Grundschule unter einem Dach | 8107 | Übergang Kooperation Bildungsverständnis |
| Kita-Ausbau in Deutschland | 1475 | KiTa-Ausbau Bilanz Perspektiven |
| KiTa-Fachtext: Kinder mit Fluchterfahrung | 7160 | KInder mit Fluchterfahrung |
| Kita-Leitung als Beruf? | 8731 | Leitung |
| KiTa-Leitung als Schlüsselposition | 6654 | KiTa-Leitung Träger |
| KiTa-Leitung: Über Aufgaben, Kompetenzen und (Doppel-) Rollen | 88214 | Leitung Aufgaben Kompetenzen Rolle |
| KiTa-Leitung: Was muss ich können? | 160562 | KiTa-Leitung Kompetenzen Management Personalführung |
| KiTa-Leitung: Zu wenig Zeit für ihre Aufgaben | 11615 | Kita-Leitung Leitungszeit |
| Kita-Leitungskräfte: Was wir über sie wissen und was wir wissen wollen | 22719 | Kita-Leitung Freistellung Kompetenzen |
| Kitas als qualitätsvolle Orte gestalten | 4812 | Pädagogische Qualität |
| Klara Hattermann (1909-2003) | 2756 | Klara Hattermann Waldorf |
| Klara Stoevesandt (1921-2014) | 8000 | Stoevesandt Fröbel Spiel Bauen |
| Klassiker der Frühpädagogik (Prof. Dr. Gerd E. Schäfer) | 32377 | Klassiker der Frühpädagogik Johann Heinrich Pestallozi Friedrich Froebel Maria Montessori |
| Kleine Kinder, großes Wissen | 3248 | Begabung Hochbegabung |
| Kleinkinderziehung in der Familie | 11684 | PISA- Studie Transition Familienzentrum Prager Eltern-Kind-Modell Pekip |
| Kochen mit Kindern | 13051 | Kochen Ernährung Gesundheit |
| Kognitive Förderung im Kindergarten | 18406 | Bildungspläne Bildungsbegriff |
| Kognitive Kompetenz-Entwicklung in der KiTa | 15749 | Kompetenzentwicklung Vorläuferfähigkeiten Kognitive Kompetenzen |
| Kompensatorische Vorschulerziehung | 12517 | Familienzentrum Early Excellence Center |
| Kompetenzentwicklung im Lebenslauf (Dr. Yvonne Anders) | 17707 | Kompetenzentwicklung Bildungsprozesse Qualität |
| Kompetenzorientierung aus Sicht von WeiterbildnerInnen | 9691 | Kompetenzorientierung Selbstreflexion |
| Kompetenzorientierung und das Bild von SchülerInnen | 18978 | Diversity Inklusion Heterogenität Kompetenzbegriff Kompetenzorientierung |
| Kompetenzprofil für frühpädagogische Fachkräfte | 24227 | Kompetenzen Qualifikation Professionlisierung |
| Kon-Lab-Methode | 32928 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Konstanz im Krippen-Alltag durch personelle, räumliche und zeitliche Strukturen | 22829 | Krippen-Alltag KiTa-Alltag Tagesablauf Rituale Bindung Kindergruppe Gleichaltrige Bezugsperson Räume und Räumlichkeiten Organisation |
| Konsultations-KiTas in Niedersachsen | 13089 | Konsultation Hospitation Beratung |
| Konzeptionelle Entwicklungen im Elementarbereich (Prof. Dr. Rainer Dollase) | 10504 | Geschichte Konzeption Qualität |
| Körper- und Gesundheitspflege in der Krippe | 19654 | Pflege Gesundheit Lernerfahrung Partizipation |
| Krippe | 12429 | alterseemischte Gruppen Tagesbetreuungsausbaugesetz |
| Krippe als Raum ästhetischer Bildung (Prof. Dr. Ursula Stenger) | 21279 | Ästhetische Bildung Ästhetische Erfahrung Kulturelle Bildung |
| Krippen-Qualität und sprachliche Entwicklung | 12813 | Krippenqualität Sprachliche Entwicklung Interaktion |
| Krippenbesuch - Chancen und Risiken | 18261 | Krippe NICHD-Studie NUBBEK-Studie Perry Pre School Projekt Bindung |
| Krippenfachkräfte auf dem Weg zur Profession | 6484 | Krippe Beziehung Interaktion Profession |
| Kriterien für gute Weiterbildung | 13860 | Weiterbildung Qualität Standards Professionalisierung |
| Kultur des Schlafens | 4071 | Schlafen Kultur Autonomie Verbundenheit |
| Kultur ist die Brille, durch die wir die Welt sehen | 39806 | Kultur Interkulturelle Kompetenz Sprachförderung Kinderzeichnen |
| Kulturelle Bildung für Kleinkinder | 11696 | Kulturelle Bildung Zirkus Projekte Krabbelgruppe Krippe |
| Kulturelle und religiöse Vielfalt | 12479 | Kultur Religion Vielfalt |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung | 18116 | Erziehung Kultur Kultursensitivität Diversität Diversity Heterogenität |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung - Vertiefung | 50102 | Erziehung Kultur Diversität Diversity Heterogenität |
| Kultursensible Elternberatung bei Flüchtlingsfamilien | 29401 | Elternbildung Flüchtlinge Interkulturell Kultursensibel |
| Kultursensitive Frühpädagogik | 1964 | Kultur Interkulturell Eltern |
|
L Landesrechtliche Regelungen – Kooperation von KiTa und Grundschule |
11243 | Landesrechtliche Regelungen Übergang Brückenjahr verbindlich Mittel |
| Lehr- und Lernprozessgestaltung | 29739 | Sozialdidaktik Konstruktivismus Lehrprozess Lernprozess Lernsfelder |
| LeiterInnen als professionelle Rollenvorbilder | 20737 | Leitung Professionelle Haltung Vorbild Soziale Rolle |
| Leitfaden für inklusive KiTas | 4156 | Inklusion |
| Leitung von Elterninitiativen-KiTas | 5255 | Leitung Elterninitiativen |
| Leitung von KiTas | 12924 | Leitung Professionalisierung Qualitätsentwicklung |
| Lernen in sozialer Interaktion (Prof. Dr. Anke König) | 21913 | Soziale Interaktion Soziale Entwicklung Lernen |
| Lernerfahrungen im Übergang | 13328 | Übergang Bildungsbiographie Kinder aus benachteiligten Familien |
| Lerngeschichten und Resilienzförderung bei Kindern unter drei (Review) | 5152 | Lerngeschichten Dokumentation Resilienz |
| Lernort Grundschule: Potenzial Mehrsprachigkeit | 4882 | Mehrsprachigkeit Grundschule |
| Lernort Praxis als Bundesprojekt und im KiTa-Alltag | 13466 | Lernort Praxis Ausbildung Praxisanleitung Fachschule |
| Lernwerkstätten - Modellprojekt und Materialien | 16336 | Lernwerkstatt Übergang KiTa - Grundschule forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten als Übergangsinstrument | 14311 | Lernwerkstatt Übergang Forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten-Pädagogik für Kinder unter drei | 3856 | Lernwerkstatt Kinder unter drei MINT |
| Lesenlernen: wie Jungen schon im Vorschulalter motiviert werden können | 5560 | |
| Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen | 12414 | Sprachförderung Leseförderung Literacy Kinder unter drei |
| Lili Droescher (1871-1943) | 11801 | Pestalozzi-Fröbel-Haus Weimarer Republik Gleichstellung Kindergarten - Grundschule |
| Linksammlung: Angebote für die Kommunikation mit Flüchtlingen in der KiTa | 20498 | |
| LiSKit: Literacy und Sprache in KiTas | 11544 | Sprache Literacy Mehrsprachigkeit Evaluation |
| Literacy - Erziehung | 14691 | Sprachbildung Sprachförderung |
| Loris Malaguzzi (1920 - 1994) | 13142 | Reggio-Pädagogik |
|
M Mahlzeiten in der KiTa kultursensitiv gestalten |
2417 | Essen kultursensitiv |
| Männer in KiTas - ein Blick nach Norwegen | 13851 | Männer männliche Erzieher Internationales Norwegen |
| Männer in KiTas - ein Kommentar | 13801 | Männer in KiTas ungleiche Verteilung doing gender Gender Mainstreaming |
| Margarete Aurin (1897-1989) | 15597 | Montessori Heilpädagogik Integration |
| Margarete Schmaus (1903-1988) | 21412 | Margarete Schmaus Montessori Psychoanalytische Pädagogik Spiel Raumteilungsverfahren |
| Margarete Schörl (1912 – 1991) | 73647 | Schörlpädagogik Spielführung Raumteilverfahren |
| Maria Luise Raskin (1909-2002) | 1417 | Montessori Religionspädagogik Spiel |
| Maria Wachendorf (1913-1998) | 949 | Montessori |
| Marie Bloch (1871-1944) | 16550 | Marie Bloch Friedrich Fröbel Monatsgegenstand |
| Marie Coppius (1871-1949) | 20050 | Coppius Fröbel Montessori Spiel |
| Marte Meo – videogestützte Beratung in der Kita | 1238 | Marte Meo Video Interaktion |
| Martha Muchow (1892-1933) | 22588 | Muchow Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie |
| Mary Lyschinska (1849 - 1937) | 2652 | Fröbel Schrader-Breymann |
| Materialien in Kindertagesstätten | 18024 | Friedrich Fröbel Maria Montessori Waldorfkindergarten Bildungsreform Raumgestaltung Situationsansatz Reggiopädagogik |
| Mathematik auch draußen entdecken | 8311 | Mathematik MINT Außengelände |
| Mathematik im Kindergarten | 6828 | Mathematik; Übergang; Überzeugungen |
| Medien und Frühkindliche Bildung (Prof. Dr. Norbert Neuß) | 13076 | Medien Medienkompetenz Medienbildung |
| Medienbildung und Medienkompetenz | 34190 | Medien Medienkompetenz Medienbildung Medienpädagogik |
| Medienerziehung im Kindergarten | 12972 | Medienpädagogik Situationsansatz Akademisierung |
| Medienerziehung: Neue Broschüren | 10055 | Medienbildung Medienpädagogik Medienerziehung Medienkompetenz |
| Medienkompetenz (nifbe-Themenheft 8) | 11299 | Medien Fernsehen Computer |
| Medienkompetenz-Konzept für Niedersachsen | 12764 | Medien Medienkompetenz; Medienpädagogik Mediengestaltung Medienkritik Medienkunde Mediennutzung |
| Mehr Männer in KiTas? | 11330 | Männer Gender Geschlechterklischees |
| Mehr sehen mit "Genderbrille" | 13192 | Gender Geschlechtsunterschiede Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Mehrsprachigkeit - Eine Einführung | 21805 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Immersion Integration |
| Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen | 8769 | |
| Mehrsprachigkeit fördern: Europäisches Sprachenportfolio | 11238 | Europäisches Sprachenportfolio Mehrsprachigkeit Sprachförderung |
| Mehrsprachigkeit in der Kindheit | 5252 | Mehrsprachigkeit Translanguaging |
| Mehrsprachigkeit und ihre Chancen | 19451 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Integration Neurobiologie |
| Mehrsprachigkeit – Herausforderung, Chance und Bereicherung | 16046 | Mehrsprachigkeit Flüchtlinge Interkulturelle Kompetenz Haltung |
| Menschenrechts-Bildung in der frühen Kindheit | 4071 | Menschenrechte Partizipation Demokratiebiildung Inklusion |
| Methodische Wege in die Sozialdidaktik | 55752 | Biographiearbeit kritisch-kommunikative Didaktik Sozialdidaktik Herausforderungen |
| Mikrotransitionen: Kleiner Wechsel, große Wirkung | 25169 | |
| Mikrotransitionen: Vom Freispiel bis zum Mittagsschlaf | 14625 | Übergänge Mikrotranistionen Freispiel Morgenkreis Mittagsschlaf |
| MINT für Kinder unter drei: Videostudie | 30700 | KiTa Fachtext Mathematik MINT Videografie Krippenforschung Ko-Konstruktion Interaktion Muster prozessorientierte Kompetenzen Videokamera formulierende Interpretation reflektierende Interpretation Zahlenbegriff Geometrie geometrisches Denken |
| MINT in der KiTa: Forschendes Lernen lernen | 25683 | Forschendes Lernen MINT Mathematik Technik Naturwissenschaft Experimentieren ästhetische Bildung Bildungsprozesse Kunst Reflexion Didaktik |
| MINT-Initiativen für KiTas - ein Überblick | 45230 | MINT-Fortbildung Qualifizierung MINT-Projekte MINT-Aktionen in KiTas Lernorte Kindermuseum MINT-Material |
| MINT-Konzept des nifbe | 67717 | MINT Mathematik Informatik Naturwissenschaften Technik |
| MINT-Konzept Haus der kleinen Forscher | 36951 | Konzept Haus der kleinen Forscher Fortbildung für pädagogische Fachkräfte Forschungskreis Ko-Konstruktion Meta-Kognition nifbe Regionalnetzwerk SüdWest |
| MINT: "Mathe ist das, was wir schon jeden Tag tun" | 16425 | Mathematik Mengen Universität Vechta |
| Mit Freude einfach draußen sein | 1329 | Naturpädagogik Spiele für draußen |
| Mit Humor lebt und lernt es sich besser! | 6043 | Lachen Humor |
| Mit Kindern im Dialog | 2389 | Portfolio Dialog Dokumentation |
| Mit Kindern im Gespräch | 6522 | Sprachförderung Qualifizierung |
| Mittelbeschaffung in KiTas - ein Überblick | 29163 | Mittelbeschaffung Spendenakquise Förderverein Spende Sponsoring Stiftungsgelder |
| Monika Seifert (1932-2002) | 19774 | Kinderladen Freie Schule antiautoritäre Erziehung |
| Monstern den Kampf ansagen | 4370 | Angst Emotionale Entwicklung |
| Montessori für das 21. Jahrhundert | 40975 | Montessori Sinnesmaterialien Sinnesschulung Ko-Konstruktion |
| Montessori, Maria (1870-1952) | 11949 | Montessoripädagogik Reformpädagogik Rudolf Steiner Reggiopädagogik Kindergartenreform |
| Montessoripädagogik | 15256 | Maria Montessori Reformpädagogik Kindergartenreform |
| Multiprofessionelle Teams in der KiTa | 11283 | Multiprofessionelles Team; Kompetenzen |
| Musik als Schlüssel zur Integration | 5776 | Musik Sprache Integration |
| Musik für alle | 8048 | |
| Musik in der Kindheit | 11153 | Musik in der Kindheit Weiterbildung Bachelor Modularisierung Blended Learning E-Learning Berufsbegleitend Studieren |
| Musikalische Begabung fördern | 7165 | Musik Begabung Frühförderung |
| Musikalische Früherziehung (Review) | 5005 | Musikalische Früherziehung |
| Musikalisierungskonzept für Kindertagesstätten | 9820 | Musik Musische Bildung Weiterbildung Mentoring |
| Mut zur Veränderung | 16030 | Veränderung Change-Management Qualitätsentwicklung Professionalisierung |
| Mütterlichkeit | 12251 | Gender Geschlechterbeziehung Habitus Profession |
| Muttersprache prägt Babylaute | 4256 | Muttersprache Babylaute |
|
N Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit |
18141 | Nachhaltigkeit Bildung BNE |
| Nationaler Bildungsbericht 2016 | 10391 | Krippe Bildungsbeteiligung Betreuungszeiten Tagespflege Kinder mit Migrationshintergrund Sprachförderbedarf |
| Nationalismus und Militarismus im Kindergarten (1871-1918) | 45460 | Militarismus Nationalismus Krieg Geschichte des Kindergartens |
| Naturpädagogische Kindertagesstätten | 19356 | Naturpädagogik Umweltbewegung Wald-KiTa/Waldkindergarten Strand-KiTa/Strandkindergarten Dänemark Konzeption |
| Naturwissenschaftliche Bildung in KiTas | 4844 | Naturwissenschaftliche Bildung MINT |
| NEIN! - Schutz vor sexuellem Missbrauch | 2041 | Missbrauch Prävention |
| Nelly Wolffheim (1879-1965) | 30009 | Fröbel Montessori Freud Psychoanalyse |
| Netti Christensen (1914-2006) | 20006 | Netti Christensen Kinderpädagogik der Deutschen Demokratischen Republik Freispiel |
| Netz ohne Knoten | 539 | Netzwerk Sozialraum Kooperation |
| Neue Forschung zur Zusammenarbeit mit Eltern (Review) | 5689 | Zusammenarbeit mit Eltern Erziehungspartnerschaft Übergang |
| Neue Medien im Kita-Alter?! | 3697 | Digitale Medien |
| Neue Medien in der Frühpädagogik | 77380 | Neue Medien Internet Medienkompetenz E-Learning Professionalisierung |
| Neurobiologie im Säuglingsalter | 15771 | Neurobiologie Hirn Gene Bindung |
| nifbe-Studie zur Selbstkompetenz von ErzieherInnen | 11224 | |
| NUBBEK-Studie zum frühkindlichen Betreuungssystem | 18074 | NUBBEK Betreuungsformen pädagogische Qualität qualitative Weiterentwicklung |
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O OECD-Bildungs-Daten 2012 |
9413 | Bildungssystem Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Offene Arbeit - ein inklusives und partizipatives Konzept | 40064 | Offene Arbeit Offenes Konzept Inklusion Partizipation Demokratiebildung |
| Offener Kindergarten als kindzentrierter Pädagogischer Ansatz | 44227 | Offener Kindergarten Offene Arbeit Kindzentrierung Beziehung Freiheit |
| Offensive „Frühe Chancen“ | 20149 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Öffentlichkeits- und Pressearbeit in KiTas - ein Überblick | 37700 | Öffentlichkeitsarbeit Pressearbeit Medienarbeit PR Kommunikation Öffentlichkeit Image |
| Öffentlichkeitsarbeit Schritt für Schritt planen - Anleitung mit Fragebogen und Beispielen | 49675 | Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit Anleitung Fragebogen PR |
| Optimistische Schulkinder haben nur vorübergehend die Nase vorn | 4750 | |
| Osnabrücker Materialien | 19196 | Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung |
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P Partizipation braucht eine starke Führung |
2766 | Partizipation Beteiligung Leitung |
| Partizipation in der Krippe | 127297 | Partizipation Mitbestimmung Selbstbestimmung Demokratie Chancengerechtigkeit |
| Partizipation muss gelernt werden | 15572 | Selbstbeteiligung Lernen Lernbiografie Noten Lernkompetenz Lernverantwortung |
| Partizipation und Beschwerde-Management in der KiTa | 906 | Partizipation Demokratienbildung |
| Partizipation und Beschwerdeverfahren in der KiTa | 2763 | Partizipation Beteiligung Beschwerdemanagement |
| Partizipation und Regeln in der Kita | 8126 | Partizipation Beteiligung Regeln |
| Partizipatives Qualitätsmanagement | 9146 | Qualitätsmanagement; Beobachtung und Dokumentation; Weiterbildung; Care |
| Peer-Interaktionen (nifbe-Themenheft 15) | 16743 | Peer Interaktion Sprachbildung Sprachförderung |
| Peers in der Krippe | 5965 | Peers prosoziales Verhalten Krippe |
| Personal in Kitas | 16060 | Erzieherin Kinderpflegerin Sozialassistentin Akademisierung |
| Personalmanagement aus Sicht der Praxis | 18432 | Personalmanagement Personalentwicklung Mitarbeitergespräche Weiterbildung Zielvereinbarungen |
| Personalschlüssel / Fachkraft-Kind-Relation | 114989 | Personalschlüssel Erzieher-Kind-Schlüssel Fachkraft-Kind-Relation Betreuungsschlüssel |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip | 18372 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip II | 18683 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeitsnahe Lernunterstützung (PER-LE) | 12967 | Lernunterstützung Systemischer Ansatz Beobachtung und Dokumentation Entwicklungsbegleitung |
| Perspektiven der ErzieherInnenausbildung | 34278 | Perspektiven der ErzieherInnenausbildung |
| Perspektiven der Sprachförderung | 22765 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Philosophieren in der Kita zur Stärkung des Selbstkonzepts | 2547 | Selbstkonzept Philosophie Dialog |
| Philosophieren mit Kindern | 21770 | Philosophieren Ethik Religion |
| Philosophieren mit Kindern | 8373 | Philosophieren Sinnfrage Ethik |
| Planung im pädagogischen Alltag | 22160 | Planung |
| Polarisierte Aufmerksamkeit | 11284 | Montessori Normalisation |
| Portfolioarbeit heute | 11833 | Portfolio Beobachtung Dokumentation |
| Positionen und Empfehlungen der nifbe -Expertenrunde Sprache | 13641 | Sprachbildung Sprachförderung Förderprogramme Elternarbeit |
| Positionspapier Niedersächsischer FachberaterInnen | 8012 | Fachberatung Professionsverständnis Positionspapier |
| Positionspapier zur Mehrsprachigkeit | 8985 | |
| Positive Wirkung naturwissenschaftlicher Fortbildungen | 3815 | Fortbildung Naturwissenschaft Sprachförderung |
| Potentiale frühkindlicher kultureller Bildung | 10352 | Kulturelle Bildung Kultur Musik Singen Tanzen Philosopieren |
| Prager - Eltern - Kind - Programm (PEKiP) | 11378 | Familienbildung Early Excellence Centres |
| Präventions-Materialien der Frühen Hilfen | 11052 | Prävention Kinderschutz Elternarbeit Familienarbeit |
| Präventionsprogramme in der Frühpädagogik | 13292 | Prävention Head Start Programm Selbstkompetenz Selbstwirksamkeit |
| Praxisanleitung in der KiTa | 12160 | Professionalisierung Ausbildung Praxisanleitung Mentoring |
| Praxisforschung im Dialog entwickeln | 4623 | Forschung Praxis Dialog grounded science |
| Praxishilfe KiTa-Leitung | 8100 | KiTa-Leitung Professionalisierung |
| Professionalisierung als eigeninitiativer Lernprozess | 16125 | Selbstbildungsprozess Aus- und Weiterbildung Selbstreflexion Mentoring Lerngemeinschaft Identität Professionalität Curriculum |
| Professionalisierung durch Partizipation | 14550 | Professionalisierung Partizipation Qualität Modularisierung Kompetenzorientierung |
| Professionalität im Beruf | 14307 | Professionalisierung |
| Profil zeigen: Qualitätsorientierte Öffentlichkeitsarbeit | 6743 | Qualitätsentwicklung Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit |
| Projektarbeit für Kinder unter drei | 75081 | Projekte Krippe Kinder unter drei |
| Pucken | 5056 | Pucken |
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Q Qualifikationsprofile - Kompetenzprofile |
12818 | Qualifikationsprofil Kompetenzprofil Professionalisierung Ausbildung Durchlässigkeit DQR |
| Qualität in der KiTa: Über blinde Flecken und ideologische Vorurteile | 13337 | Qualität Bindung Peer Kultur Vielfalt |
| Qualität in der Krippe | 21511 | Qualität Krippe Kinder unter drei Professionalisierung |
| Qualität in KiTas | 15259 | Nationale Qualitätsinitiative Evaluation Gütesiegel Struktturqualität Prozessqualität |
| Qualität kontinuierlich verbessern | 3741 | Bildungsplan Norwegen |
| Qualität sichern durch starke Leitung | 944 | Leitung Qualität |
| Qualitätsentwicklung durch inklusive Frühpädagogik | 7148 | |
| Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung | 5679 | Zwischenbericht Qualität Qualitätsgesetz |
| Qualitätsmanagement (Prof. Dr. Maria Eleonora Karsten) | 21318 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualitätskriterien |
| Qualitätsmanagement in KiTas - Einführung | 32086 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualität |
| Qualitätsmerkmale in der Kindertagespflege | 9393 | Kindertagespflege Qualität Rahmenbedingungen |
| Qualitätsmerkmale schulischer Elternarbeit | 15955 | Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Qualitätsstandards für die Verpflegung in KiTas | 8407 | Ernährung Gesundheit |
| Qualitätssysteme in KiTas - ein Überblick | 49266 | Qualität in KiTas Qualitätsstandards Qualitätssystem Qualitätsmanagement Qualitätsmerkmale Qualitätsmessung Beobachtung Dokumentation |
| Quereinstieg und berufsbegleitende Ausbildung - Modelle und Bewertungen | 4655 | Quereinstieg Fachkräftemangel |
|
R Rassismus und Rechtextremismus in KiTa und Tagespflege |
2436 | Rassismus Rechtsextremismus Diskriminierung |
| Raum und Ausstattung in KiTa & Tagespflege | 12888 | Raum Ausstattung Qualität |
| Raum Und Zahl | 11360 | Mathematische Kompetenzen Vorläuferfähigkeiten |
| Raumgestaltung als verantwortungsvolle Aufgabe | 20535 | Raumgestaltung Außengelände |
| Raumgestaltung für Kinder unter drei | 20573 | Raumgestaltung Kinder unter drei Bewegte Kinderkrippe |
| Raumgestaltung und -planung für Kinder unter drei | 37614 | Raumplanung Raumgestaltung Kinder unter drei |
| Rechtliche Grundlagen für den Übergang | 13944 | Übergangsmanagement Recht Verordnungen |
| Rechtliche Grundlagen für KiTas | 51686 | Rechtliche Grundlagen KJHG KiTaG KiTa Gesetz Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder |
| Reformansätze für die KiTa der Zukunft | 4306 | KiTa Reform Zukunft |
| Reggio-Pädagogik | 14483 | Malaguzzi Projekte 100 Sprachen Raum Konstrukteur seiner Entwicklung |
| Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik für alle Kinder (Prof. Dr. Sabine Lingenauber) | 25756 | Reggio-Pädagogik Inklusion kompetentes Kind |
| Reich, Wilhelm (1897-1957) | 10684 | Kinderladenbewegung repressionsfreie Erziehung |
| Rekonstruktion kindlicher Perspektiven (Prof. Dr. Stefan Bree) | 11625 | Ästhetische Bildung Didaktik Lernwerkstatt |
| Religiöse Erziehung im Kindergarten | 14448 | Kinder- und Jugendhilfegesetz Pädagogik der frühen Kindheit Reformpädagogik Situationsansätze |
| Resilienz | 15965 | Resilienzforschung Selbstwirksamkeit Ressourcenorientiert Prävention |
| Resilienz für Fach- und Führungskräfte | 14038 | Belastung Stress Resilienz |
| Resilienz-Entwicklung bei Kindern unter drei | 16794 | Resilienz Risikofaktoren Schutzfaktoren Kinder unter drei |
| Resonanz erleben | 2085 | Resonanz Empathie Vertrauen |
| Responsivität: Antworten und sich abstimmen | 28823 | |
| Ressourcenorientierte Sprachförderung | 7565 | Sprachförderung Flucht Migration |
| Rhythmik – Musik, Spiel und Tanz | 25051 | Musik Rhythmik Sprache sozio-emotionale Kompetenzen |
| Rituale im Kindergarten | 45317 | Übergangsrituale Orientierung Sicherheit |
| Robert Owen | 11311 | Johann Heinrich Pestalozzi Johann Friedrich Oberlin Frühsozialismus |
| Rosa Katz (1885-1976) | 28290 | Montessori Entwicklungspsychologie Sprachentwicklung |
| Ruhe- und Schlafbedürfnisse junger Kinder in der Kita | 20795 | Schlaf |
|
S Sauberkeitserziehung bei Kindern unter drei |
22562 | Trockenwerden Stuhlgang Harndrang Einnässen Windel Toilette |
| Schau' mir in die Augen, Kleines! | 3026 | |
| Schlafen in der Kinderkrippe | 12718 | Krippe Kinder unter drei Schlaf |
| Schon fünfjährige fordern Gerechtigkeit ein | 11098 | Prosoziales Verhalten Gerechtigkeitsempfinden Teilen |
| Schörl-/ Schmaus Pädagogik | 216686 | Schörl-Pädagogik Raumteilverfahren Spielführung Gruppenstruktur Tagesstruktur |
| Schritt für Schritt zur gesunden KiTa | 8611 | Gesundheit Bewegung Ernährung |
| Schulkindergarten | 10142 | Grund- und Förderschule diagnostische Verfahren |
| Schulvorbereitung mit FamilienErgo | 10499 | Übergang KiTa-Grundschule |
| Schulvorbereitung mit Familienergo - Praxisbeispiel | 13263 | Übergang KiTa-Grundschule Familienzentrum |
| Selber denken macht schlau | 10320 | Philosophieren Sinnfrage Werte |
| Selbstbildentwicklung im Vorschulalter | 6788 | Übergang Selbstbild |
| Selbstkompetenz (-Förderung) (nifbe-Themenheft 4) | 14701 | Selbstkompetenz Lernen Begabung Beziehung |
| Selbstkompetenz als Basis von Lernen | 9302 | Selbstkompetenz Lernen Begabung |
| Selbstverständnis und Habitusformen von Fachberatung (Review) | 6528 | Fachberatung Selbstverständnis Habitus |
| Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. | 8994 | Vielfalt Geschlecht sexuelle Orientierungen |
| Sicherheit und Selbstwirksamkeit als Schlüssel | 7106 | Kinder mit Fluchterfahrung Flüchtlinge Selbstwirksamkeit Haltung |
| Signale des Babys verstehen | 11398 | Baby-Signale Mimik Gestik |
| Situationsorientierte Ansätze | 13141 | Situationsansatz Bildungsreform Curriculum |
| Sozial-emotionale Kompetenzen (nifbe-Themenheft 12) | 21029 | Sozial-emotionale Kompetenzen Selbstwirksamkeit Bewegung Spiel |
| Sozialdidaktik - konsequent denken und leben | 16777 | Sozialdidaktik - konsequent denken und leben |
| Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag | 62204 | Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag |
| Sozialerziehung | 12697 | soziale Kompetenzen Kinderladenbewegung |
| Sozialraum- und lebensweltorientierte Vernetzung und Kooperation | 10998 | Sozialraum Vernetzung Kooperation Familienzentrum |
| Sozialraum: Stadtteilmütter und -väter | 3147 | Stadtteilmütter Sozialraum Vernetzung |
| Spende, Sponsoring, Stiftungsmittel | 17892 | Spende Sponsoring Stiftung Stiftungsmittel Drittmittel Mittelakquise Finanzmittel |
| Spiel / Spieltherapie | 15871 | Bewegungsspiele Kommunikation und Sprache Sozialkompetenz Psychoanalyse |
| Spiel als Motor der Entwicklung | 33472 | Spiel Entwicklung Lernen |
| Spiel und kognitive Entwicklung bei Kindern unter drei | 21550 | Lernen Funktionelles Spiel Objektspiel Symbolspiel Selbstwirksamkeit Autonomie Akzeptanz Herauforderung |
| Spielraum für Partizipation | 5854 | Demokratie Partizipation Vielfalt Diskriminierung |
| Sprach-Diagnostik und -beobachtung | 23138 | Sprachförderung Beobachtung Diagnostik |
| Sprachbildung und Sprachförderung - eine Einführung | 46367 | Sprachbildung Sprachförderung Beobachtung Dokumentation |
| Sprache - Beziehung - Selbstkompetenz (nifbe-Themenheft 18) | 13459 | Sprache Beziehung Selbstkompetenz |
| Sprache fördern durch “sustained share thinking” (Review) | 5817 | Interaktion Intsruktion sustained share thinking |
| Sprache lernen mit MINT | 5375 | |
| Sprache und Bewegung (nifbe-Themenheft 13) | 17500 | Sprache Bewegung Sprachbildung Alltagsbasierte Sprachförderung |
| Sprache und sozial-emotionale Entwicklung (Review) | 8232 | Sprachkompetenz sozial-emotionale Entwicklung |
| Sprache wird nicht nur gesprochen | 15429 | Krippe Kinder unter drei Sprachförderung |
| Sprachentwicklung und Sprachbildung im Kindergarten | 103839 | Sprachentwicklung Sprachbildung Interaktion Spiel Empathie |
| Sprachentwicklung und Sprachförderung - Handlungsempfehlungen des Landes Niedersachsen | 26193 | Sprachbildung Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache Handlungsempfehlungen Orientierungsplan |
| Spracherwerb in den ersten Jahren fördern | 20103 | Sprachbildung Sprachförderung Gruppenstärke Bindung |
| Sprachförder-Ansätze im Elementarbereich | 58073 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Sprachförder-Richtlinie Niedersachsen | 12509 | Richtlinie Zuwendungen Sprachförderung |
| Sprachförderung | 15285 | Sprachförderung Sprachbildung |
| Sprachförderung für Migrantenkinder im Elementarbereich | 12934 | Sprachförderung Sprachförderkonzepte |
| Sprachkultur in der KiTa | 19372 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams | 54039 | Mehrsprachigke Sprachförderung Kulturelle Vielfalt Kultursensible Erziehung Erzieherinnen mit Migrationshintergrund |
| Sprachliche Interaktionen in der KiTa beobachten und bewerten | 11095 | |
| Sprachstands-Feststellung bei mehrsprachigen Kindern | 17188 | Sprachstandsfeststellung Sprachförderung Mehrsprachigkeit Weiterbildung |
| Sprachstandserhebungen mit Fokus Niedersachsen | 33897 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme |
| Sprachstandstests: Kriterienkatalog | 18442 | Sprachstandstest Sprachförderung Diagnostik Kriterien |
| Spurensuche: Wie Biographiearbeit pädagogisches Handeln ändert | 24266 | Biographie Selbstreflexion |
| Staatspolitische Konzeptionen im Kindergarten in Deutschland (Prof. Dr. Hilmar Hoffmann) | 16181 | Staat Subsidarität Konzeption Steuerung Kindergartenpädagogik |
| Starke Kinder in die Welt entlassen | 3432 | Vielfalt Inklusion interkulturelle Kompetenz |
| Stereotyp, Vorurteil oder doch schon Diskriminierung? | 1204 | Diskriminierung Vorurteil Stereotyp |
| Stolpersteine auf dem Weg zur Inklusion | 5678 | Inklusion Vielfalt Einzel-Integration |
| Strafen im Kindergarten | 11908 | Strafe Gewalt |
| Studie zu Prozessqualität und Altersmischung | 8253 | Altersmischung Qualität NUBBEK |
| Studiengänge in Niedersachsen | 9671 | Studium Frühpädagogik Studium Elementarpädagogik |
| Sylvia Bayr-Klimpfinger (1907-1980) | 8316 | Bayr-Klimpfinger Raumteilverfahren |
|
T Tageseinrichtungen für Kinder (TEK) |
10673 | Kita Krippe Kindergarten SGB VIII |
| Teilhabe und Mitbestimmung von Anfang an | 7521 | Partizipation Offenes Konzept Persönlichkeitsentwicklung |
| Thekla Naveau (1822-1871) | 15936 | Thekla Navea Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Theodor Fliedner (1800-1864) | 11356 | Kleinkinderschule |
| Theorie-Praxis Bezug als didaktische Aufgabe - ein Abstract | 23213 | Theorie-Praxis Bezug Sozialdidaktik Didaktik Lehren Lernen Unterricht |
| Theorie-Praxis Bezug als sozialdidaktische Aufgabe | 53814 | sozialdidaktische Aufgabe Unterricht Lehren |
| Therese Antoinette Focking (1828-1913) | 15512 | Focking; Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Träger von Kindertageseinrichtungen | 10818 | Kinder und Jugendhilfe Organisation |
| Transitionen | 13280 | Übergänge BeMJEP Transitionsforschung Familienzentrum |
| Trauma: Definition - Symptome - Pädagogik | 11690 | Trauma Flucht |
| Traumasensible Pädagogik | 8427 | Trauma Kita als sicherer Ort Kinder mit Fluchterfahrungen |
| Traumatisierte Flüchtlingskinder | 17345 | Flüchtlinge Trauma |
| Traumatisierte Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen | 11532 | Flüchtlingskinder Trauma |
|
U Über Offenes Arbeiten und Arbeiten in Regelgruppen |
11706 | Konzept Offene Arbeit Regelgruppe |
| Übergang Kindergarten - Grundschule | 18961 | Transition Kontinuität Kohärenz |
| Übergang KiTa - Grundschule (nifbe-Themenheft 14) | 15716 | Übergang Schulvorbereitung Sprachförderung Elternarbeit |
| Übergang KiTa - Grundschule: Neue Studienergebnisse | 9536 | Übergang Kita - Grundschule Kooperation |
| Übergang KiTa – Grundschule | 13804 | Übergang Brückenjahr Transitionen |
| Übergänge gestalten: TransKigs-Projekt | 57167 | Bildungspartnerschaft Elternarbeit Beobachtung Dokumentation Professionalisierung |
| Übergangs-Dokumentation des Stader BeMJEP | 14216 | Stader BeMJEP Übergang KiTa-Grundschule Entwicklungs-Dokumentation Portfolio |
| Ungehobene Schätze | 1348 | Hochbegabung Underachievement |
| Urheberrecht bei Social Media: Was ist zu beachten? | 4534 | Urheberrecht Social Media |
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V Vera Schmidt (1889-1937) |
10581 | Kinderheim-Laboratorium Psychoanalyse Studentenbewegung |
| Verhaltensoriginelle Kinder – eine besondere Herausforderung? | 1190 | |
| Verschiedenheit leben: Bildungshaus Verden | 3980 | Vielfalt Inklusion Übergänge |
| Vertrauen fördert Bildung. Familie als Bildungsort | 5433 | Familie KiTa Erziehungs- und BIldungspartnerschaft |
| Vertrauen, respektieren, offen kommunizieren | 4420 | Reflexion Kommunikation Team |
| Videoarbeit in KiTas | 20299 | Videoarbeit Elternarbeit Dokumentation Bildungsprozesse |
| Videogestützte Entwicklungsbegleitung in Elterngesprächen | 14277 | Dokumentation Portfolio Erziehungspartnerschaft |
| Vielfalt als Chance - Teilhabe in der KiTa | 40659 | Inklusion Integration Teilhabe Partizipation |
| Vielfalt in Teams – Potenziale und Risiken | 10213 | Multiprofessionelles Team Personalentwicklung Leitung |
| Vielfalt verbindet! | 7999 | Team Vielfalt Ressourcen |
| Vielfalt?! | 3168 | Vielfalt Inklusion Reflexion |
| Vielfältige Familienformen | 883 | Familie Eltern |
| Vom Gruppenraum zum Bildungstraum | 11579 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Vom Hörsaal in die Kita | 6597 | Kindheitspädagogen multiprofessionelle Teams |
| Von der Allgemeinen zur Sozialdidaktik | 14480 | Didaktik Berufliche Didaktik Schlüsselkompetenzen KMK Handlungskompetenz |
| Von der Integration zur Inklusion | 63935 | Integration Inklusion Krippe Peergroup |
| Von der Kinder- zur Kindheitsforschung (Prof. Dr. Cornelia Wustmann) | 18731 | Jean-Jaques Rousseau Jean Itard Kindheit Kindsein Profession Professionalisierung |
| Von der Kindheit zur „veränderten Kindheit“ | 52248 | Kindheit „veränderte Kindheit“ Gesellschaft Familienstruktur Erziehungsvorstellungen Spielen Medien Konsum Sozialisation Zeit und Raum Begrenzung und Einschränkung |
| Von der Kita zur Grundschule | 4134 | Übergang |
| Vorklassen | 12014 | Schulkindergarten Vorschulen Vorschulerziehung Friedrich Fröbel Übergang Primar-Elementarbereich BEMJEP |
| Vorschulerzieung | 13465 | Vereinbarkeit von Familie und Beruf Familienzentrum Friedrich Fröbel Spieltheorie Träger Curricula Situationsansatz Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) |
| Vorschulische Leseförderung | 4496 | Leseförderung Literacy Dialogisches Lesen |
| Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung | 66133 | |
|
W Wald als Lernort für Kita und Schule |
14822 | Wald Ganzheitlichkeit Nachhaltigkeit Sprachförderung |
| Waldorfpädagogik | 13163 | Rudolf Steiner Reformbewegung Waldorfschule |
| Was bedeutet Partizipation in der Kindertagesbetreuung? | 1720 | Partizipation Teilhabe |
| Was brauchen Kinder in der Krippe? | 16157 | Krippe Eingewöhnung Raumgestaltung Peer-Interaktionen |
| Was erwarten Eltern von der Grundschule? | 5134 | |
| Was erwarten Eltern von der Krippe? (Review) | 4945 | Elternerwartungen Krippe |
| Was macht eine gute KiTa aus? | 14992 | Bildungspläne Personalschlüssel Qualität |
| Was macht ErzieherInnen krank? | 27094 | Gesundheit Gesundheitsmanagement Arbeitsbedingungen Personalschlüssel |
| Was macht gute Weiterbildung aus? | 12806 | Weiterbildung Kompetenzorientierung |
| Was macht Weiterbildung effektiv? (Review) | 4325 | Weiterbildung |
| Was müssen ErzieherInnen können? | 39732 | Professionalisierung Kompetenzen Akademisierung Inklusion Rechtsanspruch |
| Was verdienen ErzieherInnen? | 19090 | Entgelt Rente Vollzeit Teilzeit |
| Weiterbildung - Schlüssel zu Erfolg und Zufriedenheit? | 5059 | Weiterbildung Formate |
| Weiterentwicklung von Regelgruppen | 6585 | Konzept Regelgruppe Offene Arbeit |
| Welche Potenziale bieten multikulturelle Teams? | 212 | Team multikulturell mehrsprachig |
| Welche Rolle spielt das Geschlecht? | 9036 | Geschlecht Rollenverhalten Männer in Kitas |
| Welche Werte möchten wir vermitteln? | 12055 | Werte Ethik |
| Wenn die Kindheit lange Schatten wirft | 4360 | Missbrauch Trauma |
| Wenn kleine Kinder beißen | 42601 | Krippe Beißen |
| Wenn zwei sich streiten ... | 10593 | Streit Konflikte |
| Wer sicher steht, ist offen für Neues | 1087 | Rechtspopulismus Prävention Werte |
| Werkstattarbeit in der KiTa | 47088 | Werkstatt Haltung Bild vom Kind |
| Wickelsituationen bewusst gestalten | 8710 | Wickeln Infant Handling |
| Wie ein Roboter Kita-Kindern Sprachen beibringt | 4859 | Sprachförderung Roboter |
| Wie entstehen ungleiche Bildungschancen? | 1192 | Bildungsgerechtigkeit Ungleichheit Diskriminierung |
| Wie gestaltet sich Kita-Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive? | 7446 | |
| Wie inklusiv ist die Ausbildung? (Review) | 3242 | |
| Wie inklusiv ist unsere KiTa? | 3964 | Inklusion Partizipation |
| Wie kann Kommunikation im Team gelingen? | 712 | Kommunikation Team |
| Wie Kinder die Kita sehen und erleben | 4371 | KiTa-Qualität Forschungsmethoden Partizipation |
| Wie Kinder Vielfalt wahrnehmen | 1812 | Vielfalt Vorurteile |
| Wie sehen Kinder sich selbst? | 8107 | |
| Wie viel Anderssein halten wir aus? | 1518 | Autismus Asperger Transidentität |
| Wie werden wir ein Team? | 12910 | Team Gruppe |
| Wie wird Weiterbildung wirksam? | 13674 | Weiterbildung Transfer Teamentwicklung Organisationsentwicklung |
| Wie wirkt Weiterbildung zur Sprachförderung? (Review) | 5294 | Sprachförderkompetenz Weiterbildung |
| Wie(so) über Armut sprechen? | 747 | Armut soziale Benachteiligung Partizipation |
| Wilhelm Middendorff (1793-1853) | 8293 | Fröbel Middendorff Spiel |
| Willkommenskultur für neue KollegInnen | 8261 | Personalentwicklung Team |
| Wir sprechen mit dem Körper | 1284 | Beziehung Resonanz |
| Wissen in der Kita managen?! | 4682 | Wissen Transfer Weiterbildung |
| Wissen ins Team tragen | 5267 | Fortbildung Weiterbildung Wissenstransfer Nachhaltigkeit |
| Wohlergehen von Kindern: Kita als wichtiger Faktor | 12467 | Wohlergehen Familie Familienleistungen |
| Worauf kommt es beim Trösten eigentlich an? | 5174 | Gefühle Emotion Trost |
|
Z Zoom auf: Qualitätsentwicklung und-sicherung |
3788 | Qualität |
| Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen | 18811 | Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen |
| Zugang zur Krippenbetreuung hindernisreich | 23644 | Krippenbetreuung Chancengerechtigkeit Kinder mit Migrationshintergrund Bildungsniveau |
| Zuhören und erzählen | 12990 | Dialogische Lesen Erzählen Zuhören |
| Zur Aktualität Friedrich Fröbels (Review) | 10250 | Fröbel Kindergarten Bild vom Kind Didaktik Erzieherin |
| Zur Ethik der Forschungspraxis | 11947 | Ethik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in der SBZ und der DDR (1945 - 1990) | 69019 | Kindergarten DDR Sozialistische Pädagogik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in Österreich | 23071 | |
| Zur Geschichte des Natur- und Waldkindergartens | 31331 | Waldkindergarten Naturkindergarten |
| Zur Geschichte und Theorie des Waldorfkindergartens | 9924 | Waldorf Steiner von Grunelius von der Heydebrand Huaneus Hattermann Jaffke von Kügelgen |
| Zur Leitungspraxis in Tageseinrichtungen für Kinder | 1020 | Leitung Aufgaben |
| Zusammenarbeit mit Familien mit Migrations- und Fluchthintergrund | 1398 | Eltern Zusammenarbeit Flucht Migration |
| Zusammenarbeit zwischen Kita und Familie | 983 | Zusammenarbeit mit Eltern Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Zusammenarbeit zwischen zugewanderten Familien und Kita | 2626 | Zusammenarbeit mit Eltern Migration Zugewanderte Familien |
| Zweitspracherwerb schon früh möglich | 11820 | Bilingual Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
|
„ „Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung" |
7346 | Eingewöhnung |
| „Die Welt funktioniert nicht überall so, wie wir sie sehen!“ | 5718 | Interkulturelle Kompetenz Flucht Flüchtlinge |
| „Heute machen wir Musik“ – und alle machen mit? | 5878 | Musik Inklusion |
| „Je verschiedener wir sind, umso mehr können wir voneinander lernen“ | 4469 | Kinder mit Fluchterfahrungen Selbstwirksamkeit Sprachförderung KiTa als sicherer Ort |
| „Mit der richtigen Haltung lassen sich viele Missverständnisse klären“ | 4505 | Flüchtlingskinder Trauma Willkommenskultur |
| „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ | 6204 | Ethik Beziehung Kinderrechte |
| „Rucksack KiTa“ | 5219 | Rucksack Sprachförderung Elternbildung |
| „Wesentlich ist der Blick auf das Kind und nicht der auf die Uhr“ | 3235 | Schlafen Ruhen |
