| Titel | Zugriffe | Schlagworte |
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A Ab wann haben Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch auf einen KiTa-Platz? |
5707 | Kinder mit Fluchterfahrung Anspruch KiTa-Platz |
| Abschied von der Windel - Auf dem Weg zur Sauberkeitsautonomie | 7853 | Windel Ausscheidungsautonomie Sauberkeitserziehung |
| Adele Zay (1848-1928) | 16529 | Friedrich Fröbel August Köhler Ausbildung Spiel |
| Aktionsrat Bildung: Gutachten zur Professionalisierung in der Frühpädagogik | 13020 | Professionalisierung Qualifikation Ausbildung Fortbildung Weiterbildung |
| Alle Kinder sind Matheforscher | 16329 | |
| Alles nur Klischee? | 2134 | Bilderbücher Geschlechterrollen Gender |
| Alltagsbasierte Sprachbildung (nifbe-Themenheft 6) | 17000 | Sprachbildung Sprachförderung Interkulturelle Kompetenz |
| Alltagsintegrierte Sprachbildung | 51509 | Sprachbildung Sprachförderung Sismik Seldak Frühe Chancen |
| Aloys Fischer (1880 -1937) | 24902 | Übergang KiTa - Grundschule Kindergartenreform Öffentliche Kleinkinderziehung |
| Als Kindheitspädagoge in der KiTa-Praxis | 2870 | Professionalisierung Kindheitspädagoge |
| Als Weiterbildnerin in einem Flächenland | 11816 | Weiterbildung Flächenland Partizipation Medienkompetenz |
| Altersgemischte Gruppen | 12238 | Altersgemischte Gruppen Altersheterogenität Altershomogenität |
| Altersstruktur der ErzieherInnen | 14717 | Altersstruktur Alter Statistik ErzieherInnen |
| Amalie Krüger (1816-1903) | 499 | Amalie Krüger Friedrich Fröbel |
| Angelika Hartmann (1829-1917) | 17559 | Angelika Hartmann Fröbel Übergang Schulvorbereitung |
| Anker im Tagesablauf | 2430 | Rituale Tagesablauf Grippe |
| Anna Beata Warburg (1881-1967) | 15111 | Warburg Fröbel Montessori |
| Anna Borchers (1870-1918) | 22907 | Fröbel Spiel |
| Anna Wiener-Pappenheim (1868-1946) | 3447 | Pappenheim Wolffheim Fröbel |
| Annedore Prengel: "Es gilt Gemeinsamkeit herzustellen!" | 3872 | Inklusion Vielfalt Diversity |
| Ansätze zur Optimierung der Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen | 15566 | Weiterbildung Professionalisierung Kompetenzorientierung ErzieherInnen-Typen |
| Apps für Kinder | 9169 | Apps Tablet Smartphone Medienkompetenz |
| Archiv zur Geschichte des Kindergartens | 28398 | Kindergarten Geschichte Fröbel Erzieherinnen |
| Ärger, Wut und Agressionen | 3301 | Agression Wut Autonomie |
| Armutsbetroffene Kinder in der KiTa | 8372 | Armut Chancengerechtigkeit Elternarbeit Vernetzung |
| Armutssensibles Handeln von pädagogischen Fachkräften | 6740 | Armut Teilhabe |
| Ästhetische Bildung (nifbe-Themenheft 7) | 14127 | Ästhetische Bildung Kulturelle Bildung |
| Auf dem Weg zum Familienzentrum | 12876 | Familienzentren Elternbildung und -beratung Mehrgenerationenhäuser Early Excellence Centres |
| Aufgaben der Sprachentwicklung bei Kindern unter drei | 22009 | Sprachentwicklung Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| August Köhler (1821-1879) | 25457 | Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Auguste Wilhelmine Herz (1824-1880) | 21521 | Friedrich Fröbel Spiel Erziehungspartnerschaft |
| Aus MINT wird MINKT | 1738 | MINT Kunst Technik |
| Ausbildung und Kompetenzerwerb (Prof. Dr. Nentwig-Gesemann) | 15824 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Ausbildung: So geht es (nicht)! | 1599 | |
| Ausbildungsorte in Niedersachsen | 9524 | Fachschulen Berufsfachschulen Sozialassistenz Berufswege Ausbildung |
| Ausbildungsrahmen für Fachschulen | 13504 | Ausbildung Lernfeldkonzept Rahmenrichtlinien Handlungskompetenz Sozialdidaktik |
| Ausbildungswege in Niedersachsen | 9742 | Ausbildung Fachschule Berufsfachschule Durchlässigkeit Berufswege Fachhochschulreife Anleiterin |
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B BaSiK - Sprachbeobachtung |
49031 | Sprachbeobachtung Sprachstandfeststellung Alltagsintegrierte Sprachbildung |
| Bedeutung von Anamnese-Bogen und Erst-Gespräch mit den Eltern | 28664 | Elterngespräch Entwicklungsgespräch Anamnese-Bogen Aufnahme-Bogen Dokumentation |
| Begabung und Beziehung (nifbe-Themenheft 3) | 9707 | Begabung Beziehung Individuelle Fröderung Lernen Selbstkompetenz |
| Begabungen und Lernkultur | 10538 | Begabungen Hirnforschung Potenzialentfaltung Lernkultur |
| Begabungen und Selbstkompetenzen | 38970 | Begabungsförderung Selbstkompetenz Beziehung Haltung |
| Begriffserklärung der Konzepte Prävention / Gesundheitsförderung | 46755 | Prävention Gesundheit Resilienz Widerstandsressourcen |
| Beißen im Kindergarten | 6690 | Beißen Krippe |
| Beispielhaftes Trägermodell: Cuxhaven | 11205 | Trägerarbeitsgemeinschaft Pool Offenes Konzept Handlungsforschung Inklusion |
| Beobachten heißt beACHTEN | 3727 | Beobachtung Dokumentation Partizipation |
| Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse | 13909 | Beobachtung Dokumentation Selbstbildungsprozesse Kompetenzmatrix DQR |
| Beobachtung und Diagnose Früher Literacy (Review) | 1875 | Literacy Literalität Schriftsprachkompetenz |
| Beobachtung und Dokumentation bei Kindern unter drei | 19325 | Entwicklungsdokumentation Beobachtung Kinder unter drei |
| Beobachtungsansätze in der Frühpädagogik | 11872 | Beobachtung Dokumentation Screening Diagnostik |
| Beobachtungsverfahren Sismik und Seldak | 92521 | Beobachtungsverfahren Sismik Seldak Sprachbildung Sprachförderung |
| Berliner Eingewöhnungsmodell | 28134 | Berliner Eingewöhnungsmodell Eingewöhnung Bindung |
| Bertelsmann Ländermonitor | 7296 | Statistik Ländervergleich |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (1810-1893) | 12177 | Mahrenholtz-Bülow Fröbel |
| Bertha von Marenholtz-Bülow (Kurzporträt) | 11046 | Fröbel Volkskindergarten Bewahranstalt |
| Beschäftigungsumfang von ErzieherInnen | 12239 | Beschäftigungsumfang Teilzeit Vollzeit Statistik |
| Besonderheiten ländlicher Regionen (Stadt/ Land) | 33794 | Ländliche Regionen Stadt-Land |
| Bewahranstalt | 12228 | Bewahrschule Kleinkinderschule Kindergarten |
| Bewegte Kinderkrippe | 34843 | Bewegung Krippe Kinder unter |
| Bewegte und bewegende Räume – Krippen bewegt gestalten | 9914 | Bewegung Krippe |
| Bewegung | 9398 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bewegung als Motor des Lernens (nifbe-Themenheft 2) | 15583 | Bewegung Motorik Lernen Sinneserfahrungen Wahrnehmung |
| Bewegungsbaustelle | 58009 | Bewegungsbaustelle Prävention Bewegungserziehung Sicherheitserziehung |
| Bewegungserziehung | 16564 | Körper Motorik Gesundheit Raumgestaltung |
| Bewegungsorientierte Sprachförderung | 54891 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Bewegung |
| Bewegungsspiele mit Peb & Pebber | 9445 | Bewegung Gesundheit Ernährung |
| Bild vom Kind und Kompetenzorientierte Bildung (Prof. Dr. Dieter Höltershinken) | 11470 | Bild vom Kind Bildung Kompetenzorientierung |
| Bilderbuch zur Arbeit mit traumatisierten Kindern | 11810 | Flüchtlinge Trauma |
| Bilderbücher für die Klein(st)en | 6566 | Leseförderung Bilderbücher Mehrsprachigkeit |
| Bildung - das handelnde Subjekt (Prof. Dr. Cornelie Dietrich) | 15961 | Bildungsbegriff Frühkindliche Bildung |
| Bildung durch Spielen? | 3497 | Spielen Bild vom Kind Curricula |
| Bildung im Spannungsfeld veränderter Rahmenbedingungen - wirtschaftliche Entwicklungen und Strukturwandel | 20569 | Bildung Rahmenbedingungen Strukturwandel Wirtschaftlichkeit |
| Bildung Raum geben | 12837 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Bildung und soziale Ungleichheit | 9850 | Sprachförderung Integration Bildungsbenachteiligung Elternarbeit |
| Bildungs- und Lerngeschichten | 54977 | Bildungs- und Lerngeschichten Beobachtung Dokumentation Ressourcenorientierung |
| Bildungsbegriff im historischen Rückblick | 14773 | Bildungsbegriff Geschichte Definitionen |
| Bildungsbericht 2010 - Ergebnisse zum Thema Übergang | 22616 | Bildung Übergang Sprachförderung |
| Bildungsdokumentation | 21878 | Portfolio Lerngeschichten Ressourcenorientierung |
| Bildungshäuser als Modell der Übergangs-Gestaltung | 14191 | Übergang Bildungshäuser Kooperation Bildungsverständnis |
| Bildungsort Garderobe | 14837 | Garderobe Mikrotransition Pflegekompetenzen |
| Bildungspartnerschaft von Anfang an | 9309 | Bildungspartnerschaft Ko-Konstruktion Bildungsprozesse |
| Bildungspläne | 10515 | Bildungplan Orientierungsplan Bildungsempfehlungen Gemeinsamer Rahmen der Länder |
| Bildungspläne für die KiTa-Betreuung (Detlef Diskowski) | 15825 | Bildungspläne Bildungsempfehlungen Orientierungsplan Kinder- und Jugendhilfe |
| Bildungspläne: Intention - Inhalte - Umsetzung | 44884 | Bildungsplan Bildungsprogramm Orientierungsplan Rahmenplan Bildungsempfehlungen Handlungsempfehlungen für Kinder unter drei Jahren |
| Bildungsreform und Situationsansatz (Dr. Christa Preissing) | 18484 | Bildungsreform Bildungspolitik Situationsansatz "Sputnik-Schock" |
| Bildungsteilhabe und Partizipation im KiTa-Alltag | 2212 | Partizipation Inklusion Kompetenzen |
| Bildungsteilhabe und Partizipation in KiTas | 2605 | Teilhabem Partizipation Inklusion |
| Bindung und Begabungsentfaltung | 50964 | Bindung Begabung Beziehung |
| Bindung und Kultur (nifbe-Themenheft 1) | 14700 | Bindung Kultur Interkulturelle Kompetenz |
| Bindung und Trennungsangst | 27891 | Bindung Eingewöhnung Trennung Autonomie Übergang Familie - KiTa |
| Bindung, Eingewöhnung und Qualität in der KiTa | 73553 | Bindung Eingewöhnung Qualität Exploration Rendite |
| Bindungstheoretische Grundlagen | 15155 | Bindungstheorie Bowlby Feinfühligkeit |
| Bindungstheorie in pädagogischer Handlungsdimension (PD Dr. Fabienne Becker-Stoll) | 21493 | Bindung Beziehung Entwicklungspsychologie |
| Brückenjahr - Modellprojekte für den Übergang | 45498 | Übergang Brückenjahr Kooperation Gemeinsames Bildungsverständnis |
| Bukarest Early Intervention Project | 9967 | Hirnforschung Hirnentwicklung Heimkinder Zuwendung Vernachlässigung |
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C Chancen für Jungen! |
4867 | Jungen Gender Bildungschancen |
| Chancengerechtigkeit und Integration (Prof. Dr. Doris Edelmann) | 16708 | Integration Chancengerechtigkeit |
| Charles Fourier (1772 - 1837) | 8326 | Frühsozialismus Arbeitserziehung |
| Christine Uhl (1906-1976) | 9343 | Uhl Fröbel Bauen |
| Christliche Kindergärten in der SBZ und DDR | 22445 | Christlicher Kindergarten DDR SBZ |
| Clara Grunwald (1877-1943) | 32995 | Montessori Pestalozzi Fröbel Reformpädagogik |
| Coaching als neue Unterstützungsmethode für PädagogInnen | 12988 | Coaching Beratung Veränderungsprozesse Konflikt-Management Haltung Rollenverständnis Handlungsmuster Professionalisierung |
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D Das (neue) Bild vom Kind |
19506 | Bild vom Kind Forschung Neurobiologie Psychologie Pädagogik |
| Das Bild pädagogischer Fachkräfte | 12144 | Bild Haltung Beziehung |
| Das Konzept der Sensitiven Responsivität | 29808 | Sensitive Responsivität Bindung Beziehung Interaktion |
| Das Münchener Eingewöhnungsmodell | 15046 | Eingewöhnung Übergang Familie - Krippe |
| Das professionelle Selbstverständnis frühpädagogischer Fachkräfte | 28494 | Profession Haltung Leitung Team Rahmenbedingungen |
| Das Spiel mit Gleichaltrigen in KiTas | 2060 | Inklusion Peers Spiel |
| Daten und Fakten zur FKBBE in Niedersachsen | 10732 | Betreuungsschlüssel Personalschlüssel Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Datenschutz in Kitas | 2923 | Datenschutz DSGVO |
| Den Lernort Praxis entwickeln | 3385 | Lernort Praxis Praxismentoren Weiterbildung |
| Den Übergang gestalten: BeMJEP | 24060 | BeMJEP Übergang Transition Portfolio Orientierungsplan |
| Denken in Bildungsbiographien | 3167 | Übergang Transitionen |
| Der Arbeitsmarkt im Feld der frühkindlichen Bildung (Prof. Dr. Thomas Rauschenbach) | 12783 | Ausbildung Kompetenzverständnis Kompetenzentwicklung Kompetenzerwerb |
| Der Einfluss von Bildungs- und Betreuungsformen auf die Bildungsprozesse von Kindern (Prof. Dr. Bernhard Kalicki) | 14531 | Bildungs- und Betreuungsformen Bildungsprozesse Qualität NUBBEK |
| Der jüdische Kindergarten in Deutschland | 30456 | Jüdischer Kindergarten Fröbel Montessori Gertrud Dann Nelly Wolffheim Erna Corte |
| Der Kindergarten als Staatsgefährdung | 10242 | Kindergartenverbot Fröbel |
| Der Kindergarten im nationalsozialistischen Deutschland | 48487 | |
| Der lange Arm der frühen Kindheit | 1790 | Bildungserfolg Soziale Benachteilung Ermächtigung |
| Der Schuleintritt sorgt für einen Entwicklungsschub | 1905 | Hirnentwicklung Verhaltenskontrolle Konzentrationsfähigkeit |
| Deutscher Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) | 8295 | Qualifikationsrahmen DQR Lebenslanges Lernen Kompetenzen |
| Dialoge mit Kindern unter drei | 13090 | Sprachbildung Sprachförderung Kinder unter drei |
| Didaktik für die Arbeit mit Kindern unter drei | 11261 | Didaktik Kinder unter drei |
| Didaktikverständnis | 12238 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Didaktikverständnis II | 10279 | Didaktik Sozialdidaktik Lehramtsausbildung Hochschuldidaktik |
| Die Anfänge der Montessori-Pädagogik in Deutschland | 6847 | Montessori Fröbel Schörl Grunwald |
| Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren | 23676 | Kinder unter drei Krippe Handlungsempfehlungen Bild vom Kind Haltung |
| Die Bedeutung des Spiels für die kognitive Entwicklung | 11334 | Spiel kognitive Entwicklung |
| Die Bedeutung des Spiels für die sozial-emotionale Entwicklung | 13068 | Spiel sozial-emotionale Entwicklung |
| Die Gestaltung von Interaktionen im Kita-Alltag | 2757 | Interaktion Videografie Selbstreflexion |
| Die Kita - ein gefährlicher Ort für Kinder? | 3591 | KInderrechte; Kinderschutz; Gewalt |
| Die Kita im Jahr 2020 | 13110 | Professionalisierung Ganzheitliche Bildung Sprachförderung |
| Die Klangspuren der Kinder | 1594 | Musik Klang Interaktion |
| Die pädagogische Fachberatung | 16140 | Fachberatung |
| Digitale Welt, schon in der Kita? | 4387 | Digitale Medien Medienpädagogik Medienkompetenz |
| Diskriminierungskritik in der KiTa | 2714 | Diskriminierung Vorurteile Inklusion |
| Doing Gender | 2787 | Gender Geschlecht Differenz |
| Dokumentation von Lernprozessen in KiTas | 13137 | Dokumentation Beobachtung Lernprozesse |
| Durchgängige Leseförderung von der Kita bis zur Sekundarstufe | 23385 | Lesen Leseförderung Literacy |
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E Early Excellence Centre - von der englischen Idee bis zur Umsetzung |
21197 | Familienzentrum Elternbildung und -beratung Forschung Pen Green |
| Early Excellence Centres | 11289 | Early Excellence Centre-Programm Pen Green Centre Familienzentrum Elternbildung und -beratung |
| Early Excellence im Übergang Kita-Grundschule | 942 | |
| Early Excellence – eine Strategie zur Qualitätsentwicklung (Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller) | 7913 | Early Excellence Familienzentrum Elternarbeit |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie | 25611 | Entwicklungspsychologie Kultur Kindheitskonzept Bild vom Kind |
| Einführung in die Entwicklungspsychologie (Prof. Dr. Hartmut Kasten) | 17898 | Kinder bis drei Bindung kognitive Entwicklung soziale Entwicklung Hirnforschung |
| Einführung in die Kinder- und Jugendhilfestatistik (Dr. Matthias Schilling) | 6765 | Kinder- und Jugendhilfestatistik |
| Eingangsstufe | 9346 | Vorklasse Übergang Kindergarten - Grundschule |
| Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive | 3068 | Aufnahmegespräch Eingewöhnung Interkulturell |
| Eingewöhnung in der Krippe: Signale wahrnehmen | 132013 | Krippe Eingewöhnung Bindung Feinfühligkeit |
| Eingewöhnung in Kita und Krippe kultursensitiv gestalten | 5985 | Eingewöhnung kultursensitiv |
| Eingewöhnung: Modelle und Rahmenbedingungen | 190909 | Eingewöhnug Bindung Beziehung Krippe Qualität |
| Eingruppierung und Bezahlung von Beschäftigten in KiTas | 22292 | Entgeltordnung TVöD Eingruppierung Gehalt |
| Einschulungsrituale als Übergangs-Bruch | 13009 | Übergangsmanagemet Transition Rituale |
| Einstellungen von Pädagogischen Fachkräften zur Inklusion (Review) | 3241 | |
| Elementardidaktik | 13639 | Sozialdidaktik Lehren Lernen Pädagogik |
| Eleonore Heerwart (1835-1911) | 21009 | Heerwart Fröbel Spiel |
| Elisabeth von Grunelius (1895-1989) | 19681 | Waldorfpädagogik Rudolf Steiner Spiel Nachahmung Rhythmus |
| Elisabeth Zorell (1896-1993) | 2884 | Zorell Vorschule |
| Ella Schwarz (1869-1962) | 1991 | Ella Schwarz Fröbel Schrader-Breymann |
| Eltern im Übergang | 14699 | Eltern Übergang Transitionen Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Brückenjahr Schulfähigkeit Anschlussfähigkeit |
| Eltern partnerschaftlich begleiten | 1956 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft Kommunikation |
| Eltern-Kind-Gruppen | 8313 | Elterninitiativen Mütter-Kind-Gruppen Kinderladenbewegung |
| Elternarbeit im Kindergarten | 19943 | Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Familienzentren SGB VIII |
| Elternarbeit und Bildungspartnerschaft | 11360 | Elternarbeit Bildungspartnerschaft |
| Elternbildung | 10395 | Familienbildung Familienbildungsstätten Prävention gewaltfreie Erziehung SGB VIII |
| Elternbrief zur (bilingualen) Sprachbildung / -förderung | 21201 | Elternbrief Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
| Elternbrief zur Mehrsprachigkeit | 9212 | Elternarbeit Elternbrief Mehrsprachigkeit |
| Elternhaus und Schule (nifbe-Themenheft 11) | 9353 | Eltern Schule Erziehungspartnerschaft |
| Elterninitiativen | 9116 | Elterninitiativen Kinderladenbewegung Träger Kinderbetreuungseinrichtung SGB VIII |
| Elternkompetenz gezielt unterstützen | 11177 | Elternbildung Frühförderung Intervention Chancengerechtigkeit |
| Emm(i)y Bergmann (1887-1972) | 13781 | Emmi Bergmann Montessori Schulkindergarten |
| Emma Kretschmer (1895-1960) | 8084 | Emma Kretschmer Friedrich Fröbel |
| Emma Luise Rendtorff "Schwester Emma" (1894-1979) | 7369 | Rendtorff Montessori Fröbel Evangelischer Kindergarten NS-Zeit |
| Emotionales und soziales Lernen in der KiTa | 9871 | Emotionales Lernen Soziales Lernen Sprache |
| Empathie als Kindheitsmuster | 51017 | Empathie Prosoziales Verhalten Beziehung Haltung Wertschätzung |
| Emy Gordon of Ellon (1848-1909) | 15485 | Emay Gordon of Ellon Fröbel Katholische Pädagogik |
| Entspannung | 9657 | Gesundheit Bewegung Ernährung Entspannung |
| Entwicklung von Qualitätsstandards am Beispiel integrativer KiTas | 14829 | Qualitätsstandards Krippe Inklusion |
| Entwicklungs-psychologische Grundlagen der ersten Jahre (nifbe-Themenheft 17) | 11138 | Entwicklung Lernen Hirnforschung Lernmechanismen Grenzsteine |
| Entwicklungsdiagnostik bei Kindern unter drei | 9736 | Entwicklungsdiagnostik Kinder unter drei |
| Entwicklungspsychologie: Freundschaft geht über Fairness | 3763 | Teilen Fairness Mitgefühl |
| Erika Hoffmann (1902-1995) | 23499 | Fröbel Spielpflege Bildungs- und Erziehungsauftrag |
| Erna Corte (1892-1975) | 14279 | Erna Corte Fröbel Nationalsozialismus |
| Ernährung | 8571 | Ernährung Gesundheit Bewegung |
| Erprobungsprogramm | 8802 | Curriculum Soziales Lernen Arbeitshilfen Nordrhein-Westfalen Curriculum Soziale Elementarerziehung Situationsansatz |
| Erziehen braucht Persönlichkeit | 8155 | Ausbildung Persönlichkeitsbildung Bildungspläne |
| Erzieherin | 18322 | Staatlich anerkannte Erzieherin Berufsbild Erzieherin Fachschulen Fachakademien Lernfeldorientierung Akademisierung |
| ErzieherInnen als personenbezogene soziale Dienstleister - Hintergründe und Entwicklungen | 16846 | Personenbezogene soziale Dienstleistungen Professionalisierung Unsicherheiten Komplexität Profession |
| ErzieherInnen und Internet - Auszüge einer Bachelor Arbeit | 45085 | Internet Foren Portal Medienkompetenz Neue Medien |
| ErzieherInnen-Beruf im Wandel | 16528 | Berufsbild Professionalisierung Change Management Leitungsaufgaben |
| Erziehungs- und Bildungspartnerschaft | 10479 | Erziehngs- und Bildungspartnerschaft Elternarbeit Chancengerechtigkeit |
| Erziehungs-Partnerschaften mutig gestalten | 1826 | Elternarbeit Erziehungspartnerschaft |
| Essen in der Kinderkrippe | 9533 | Essen Krippe Kinder unter drei |
| Essen in der Kita | 2716 | Essen Trinken Nahrung |
| Eugen Pappenheim (1831-1901) | 2412 | Pappenheim Fröbel |
| Evidenzbasierung | 11073 | Evidenzbasierung |
| Exemplarische Realisierung von Bildungsplänen am Beispiel MINT | 41369 | Bottom up Bildungspläne Wertschätzung Dokumentieren Reflektieren MINT |
| Expertise Bildung durch Sprache und Schrift (BISS) | 25791 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme Professionalisierung Weiterbildung |
| Exploration mit Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für Kinder unter drei | 21604 | Spiel Entdecken Erforschen Materialerfahrung Kinder unter drei |
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F Facetten der Qualität (Review) |
3134 | Qualität Beobachtungsinstrumente Partizipation Persönlichkeitsbildung Haltung |
| FachberaterInnen-Studie von Ramboll | 2579 | Fachberatung |
| Fachberatung | 11339 | Fachaufsicht Dienstaufsicht Professionalisierung Fachberatung |
| Fachberatung - Bestandsaufnahme der WiFF | 10515 | Fachberatung |
| Fachberatung - Definition und Aufgaben | 17150 | Fachberatung |
| Fachberatung - Entwicklungsgeschichte | 8561 | Fachberatung Supervision Weiterbildung |
| Fachberatung - Interview mit Christa Preissing | 7952 | Fachberatung Dienstaufsicht Qualitätsentwicklung |
| Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins | 10502 | Fachberatung - Positionspapier des Deutschen Vereins |
| Fachberatung im internationalen Kontext | 10615 | Fachberatung Supervision Professionalisierung |
| Fachberatung im System der Kindertagesbetreuung | 8200 | Fachberatung Berufsprofil |
| Fachkraft-Kind-Interaktionen im Hinblick auf Situation und Zeitverlauf (Review) | 2976 | Interaktion Qualität |
| Fachkräfte im Duett | 3641 | Musik Kooperation |
| Fachkräftemangel und Qualifikationsfrage | 34750 | Fachkräftemangel Ausbildung Seiteneinsteiger Professionalisierung Qualität |
| Fachschulen als Impulsgeber | 1306 | Fachschule Ausbildung Kompetenzorientierung |
| Fachschulen für Sozialpädagogik | 10848 | Fachakademien Ausbildung Berufliche Weiterbildung Lernfelddidaktik |
| Familie | 9910 | Familienformen Familienforschung |
| Familie als Bildungsort – eine Typologie (Review) | 3415 | Bildungsort Familie bildungsferne Familie |
| Familie im Kontext von Kindheitsforschung (Prof. Dr. Jutta Ecarius) | 14714 | Familie Elternbildung Familienerziehung Lebensformen |
| Familien unterstützen durch Vernetzung | 10192 | Familienunterstützung Sozialräumliche Vernetzung Familienzentrum |
| Familienzentren in Niedersachsen - eine Definition | 12251 | Familienzentren Elternbildung Sozialräumliche Vernetzung |
| Familienzentren liegen im Trend (nifbe-Befragung) | 13338 | Familienzentren Early excellence Vernetzung Kooperation |
| Feuer in der KiTa? | 28696 | Feuer Prävention |
| Finanzierung und Qualität des Frühkindlichen Bildungssystems | 8832 | Finanzierung Qualität |
| Flüchtlingseltern in der Kita auf Augenhöhe begegnen | 13416 | Flüchtlinge Trauma Elternarbeit |
| Flüchtlingskinder in der KiTa | 25743 | Flüchtlinge Vielfalt Trauma |
| Flüchtlingskinder in der Warteschleife | 4321 | Kinder mit Fluchterfahrung Asylrecht Integration |
| Flüchtlingskinder in Kindertagesbetreuung | 2730 | Flüchtlingskinder Kinder mit Fluchterfahrung |
| Flüchtlingskinder und ihre Förderung in KiTa und Tagespflege | 4336 | Flüchtlingskinder Kita Rechtsanspruch |
| Förderprogramme | 8154 | Förderung Diagnostik Intervention Evaluation |
| Förderung von Mehrsprachigkeit: Praxisvorschläge, Arbeitshilfen und Materialien | 11271 | Mehrsprachigkeit Elternbriefe Kinderbücher |
| Förderverein | 15917 | Förderverein Spendenakquise Mittelbeschaffung |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip | 15703 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschendes Lernen als didaktisches Prinzip II | 15452 | Forschendes Lernen Didaktik Sozialdidaktik |
| Forschung in Niedersachsen | 5187 | Forschung Frühpädagogik Niedersachsen |
| Fotografieren in der Kita: Was ist erlaubt? | 7590 | Fotografieren |
| Fragestrategien von Kindern | 1788 | |
| Freispiel | 11208 | Freispiel freies Spielen Selbstbestimmung Partizipation Eigentätigkeit |
| Friedenspädagogik in der Kita | 5109 | Frieden Vielfalt Anti-Bias |
| Friedrich Wichard Lange (1826-1884) | 5549 | Fröbel |
| Fröbel, Friedrich Wilhelm August (1782-1852) | 14209 | Fröbelpädagogik Fröbelseminar Pestalozzi Reformpädagogik |
| Fröbel-Pädagogik | 19215 | Friedrich Fröbel Reformpädagogik Spielmaterialien Menschenerziehung Montessori |
| Fröbels Mutter- und Koselieder | 57502 | Mutter- und Koselieder Fröbel Pestalozzi |
| Früh übt sich, wer ein Meister werden will | 8709 | Neurobiologie Hirnforschung Lernen |
| Frühe Bildung und frühe Lernprozesse | 13242 | Sprachbildung Sprachförderung Projekte |
| Frühe Entwicklung von Wortbedeutungen | 1546 | Sprachentwicklung Schlaf |
| Frühe mathematische Förderung (Review) | 750 | Mathe |
| Frühförderung | 8981 | Sozialpädiatrische Zentren Pädagogische Frühförderstellen Entwicklungsgefährdung SGB VIII |
| Frühkindliche Bildung als Menschenrecht (Prof. Dr. Lothar Krappmann) | 13046 | Frühkindliche Bildung als Menschenrecht |
| Frühkindliche Bildung im Fokus des Bildungsberichts 2018 | 1150 | Ausbau Bildungsbeteiligung Öffnungszeiten Betreuungsumfang Personalbedarf |
| Frühkindliche Bildung neu gedacht | 10981 | Bildung Interkulturalität Inklusion Übergang Professionalisierung |
| Frühkindliche Sozialisation | 11166 | Frühkindliche Bildung Sozialisation Kompetenzen Bildungspolitische Empfehlungen Rendite |
| Frühpädagogik | 11996 | Frühpädagogik Pädagogik der frühen Kindheit |
| Frühpädagogik in der Krippe (nifbe-Themenheft 19) | 12489 | Frühpädagogik Krippe Eingewöhnung Inklusion Interaktionen Peer |
| Frühpädagogische Diagnostik | 15047 | Diagnostik Beobachtung Dokumentation Sprachstandstest Bildungspläne Fröbelpädagogik Handlungsempfehlung zur Sprachentwicklung |
| Frühpädagogische Theorien | 13689 | Frühpädagogik Friedrich Fröbel Early Excellence Centre Reggio-Pädagogik Familienzentren Leistungsvergleiche Bildungspläne Forschung Curriculum Situationsansatz PISA |
| Funktionsansatz | 14566 | Bildungspläne situationsorientiert Leistungsstudie Curricular |
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G Gelebte Vielfalt von Anfang an |
2916 | Vielfalt Inklusion Partizipation |
| Gemeinsam Brücken bauen | 2151 | Übergang Kooperation |
| Gemeinsame Lernkultur im Übergang | 6149 | Lernkultur Übergang Bildungsräume Lernwerkstatt |
| Gemeinsamer Orientierungsrahmen "Bildung und Erziehung in der Kindheit" | 11343 | Orientierungsrahmen Kompetenzprofil Qualifikationsprofil Professionalisierung |
| Gender (nifbe-Themenheft 9) | 9444 | Gender Gleichberechtigung |
| Gender und geschlechtssensible Erziehung | 13832 | Gender geschlechtssensibel Sprachaneignung Sprachförderung |
| Gender-Mainstreaming | 9645 | Gender Chancengleichheit Geschlechterrollen |
| Genderpädagogik: Auf der Suche nach Mustern | 9029 | Gender Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Gertraud Kietz (1913-2001) | 16116 | Gertraud Kietz Bauen Frühlesebewegung |
| Gertrud Dann (1908-1998) | 11803 | Gerturd Dann Fröbel Spiel |
| Gertrud Pappenheim (1871-1964) | 2823 | Pappenheim Fröbel Montessori |
| Geschichte der ErzieherInnenausbildung am Beispiel Bayerns | 16688 | Ausbildung Geschichte Bayern |
| Geschichte des Kindergartens im Bezug zur Schule (Prof. Dr. Jürgen Reyer / Prof. Dr. Diana Franke-Meyer) | 15711 | Bildungspolitik Sozialfürsorge Betreuung Bildung Schule |
| Geschlecht und Sexualität in der Kita | 3456 | Gender Geschlecht Sexualität |
| Geschlechterbewusste Pädagogik in der Kindheit | 20534 | Geschlecht Gender Gleichberechtigung |
| Geschlechtsspezifische Körper- und Bewegungssozialisation in der frühen Kindheit | 9589 | Gender Bewegung Körper |
| Gesprächsführung und Gesprächssetting | 9319 | Gesprächsführung Gesprächssetting |
| Gestaltung einer anregungsreichen Umgebung für Kinder unter drei | 15618 | Ästhetische Bildung Erforschen Entdecken Materialien Materialauswahl Material- und Raumgestaltung Materialpräsentation |
| Gesunde Ernährung von Anfang an | 33172 | Ernährung Stillen Beikost Mischkost |
| Gesundheit und gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen | 24542 | Gesundheit von ErzieherInnen Arbeitszufriedenheit Belastung Gefährdung Arbeitsbedingungen Arbeitsintensität emotionale Anforderung körperliche Anforderung |
| Gesundheit und Gesundheitsförderung nach dem „K!GG“-Konzept | 40070 | Gesundheit Gesundheitsförderung Gesundheitsmanagement |
| Gesundheitliche Belastung von ErzieherInnen - Studienergebnisse | 28513 | Gesundheit Belastung Ressourcen Strukturqualität |
| Gesundheitlichen Belastungen von KiTa-Leitungen - Studienergebnisse | 11644 | Gesundheit Belastung KiTa-Leitung |
| Gesundheitsportal für Eltern und Fachkräfte | 9436 | Gesundheit Ernährung Entwicklung |
| Gesundheitsrelevante Entwicklungsthemen | 10054 | Gesundheit Sprechen Bewegung Achtsamkeit Sozialentwicklung Bildungsbericht 2010 drei- bis sechsjährige Kinder Kindergarten |
| Gewalt in der Familie | 10231 | Stresstheorien Prävention Sozialgesetzbuch Fürsorgepflicht |
| Gewaltfreie Erziehung in der KiTa | 19297 | Gewaltfreie Erziehung Schlüsselsituationen |
| Gisela Hundertmarck (1930-1997) | 2224 | Hundertmarck; Hoffmann; Fröbel; Spiel |
| Grounded Theory | 9828 | Grounded Theory Forschungsmethode Forschungstheorie |
| Grundlagen der Frühkindlichen Bildung | 16930 | Bildung Betreuung Erziehung Bindung Beziehung Sprache Beobachtung Raumgestaltung Zusammenarbeit mit Eltern Veränderte Lebenswelten |
| Grundlagen der Psychomotorik bei Kindern unter drei | 14707 | Psychomotorik Selbstkonzept Persönlichkeitsbildung Bewegung Bewegungsangebote Material-Erfahrungen positives Selbstkonzept |
| Gute Beziehungen für erfolgreiche Bildung | 2714 | Beziehung Wertschätzung Interaktion |
|
H Haben Kinder Vorurteile? |
1037 | Vorurteil Partizipation Diskriminierung |
| Haltung und Ressourcen-Orientierung | 32237 | Haltung Ressourcen Selbstkompetenzen Wahrnehmung Defizit |
| Handlungsschritte zum Offenen Arbeiten | 5716 | Offenes Arbeiten Konzept |
| Hanna Mecke (1857-1926) | 5961 | Mecke Fröbel Militarismus |
| Hans Volkelt (1886 - 1964) | 1374 | Volkelt Fröbel Ganzheitspsychologie |
| Helene Helming (1888-1977) | 9484 | Helene Helmig Montessori-Pädagogik |
| Henriette Schrader-Breymann (1827-1899) | 27271 | Fröbel Pestalozzi |
| Her mit den Eltern! | 11568 | Elternarbeit Partizipation Bildungs- und Erziehungspartnerschaft |
| Herausforderungen des Sozialen Wandels | 44748 | Interkulturelle Kompetenz Gender-Mainstreaming Sozialer Wandel Sozialdidaktik sozialdidaktische Problemebenen |
| Hilde Nohl (1895-1992) | 4661 | |
| Hilfe für traumatisierte Flüchtlingskinder in der KiTa | 17618 | Flüchtlinge Trauma |
| Hintergrundinfo: Herkunftsländer von Flüchtlingen | 21035 | Flüchtlinge Herkunftsländer Statistik |
| Hintergrundinfo: Sprachen von Flüchtlingen | 31841 | |
| Hochbegabung | 7824 | Hochbegabung Diagnostik Beratung |
| Hochleistungssport für die Stimme | 5254 | |
| Hoffnungsträger KiTa & Co | 3099 | Bildungsbericht Frühkindliche Bildung und Betreuung Ausbau |
| Humor als Ressource für Resilienz | 5904 | Humor Resilienz Soziale Kompetenz |
| Humor in der frühen Kindheit | 14859 | Humor Lachen |
|
I Ida Seele (1825-1901) |
27763 | Friedrich Fröbel |
| Ilse Pichottka (1909-1986) | 2905 | Pichottka Fröbel Spiel |
| Im Fokus: Das Kind als Akteur und seine Teilhabechancen (Review) | 3214 | Agency Teilhabe Wohlbefinden Kinderrechte Armut |
| Im Fokus: Frühpädagogische Forschung | 10049 | Forschung Empirische Bildungsforschung NUBEKK Nationales Bildungspanel NEPS AWiFF Fachberatung Alltag in der KiTa |
| Im Spiel die Welt entdecken | 11444 | Spiel Lernen Motivation Selbstwirksamkeit Erlebnisräume. Neurobiologie Hirnforschung |
| Index für Inklusion | 1300 | Inklusion Partizipation Index |
| Individuelle Förderung (nifbe-Themenheft 5) | 9052 | Individuelle Förderung Begabungen Lernen Ressourcen |
| Individuelle Förderung in der Jahrgangsgemischten Schuleingangsstufe | 29884 | Individuelle Förderung altergemischte Schuleingangsstufe Übergang Kita - Grundschule |
| Individuelle Förderung und Selbstkompetenz-Entwicklung | 40355 | Individuelle Förderung Selbstkompetenz Ressourcenorientierung |
| Inklusion durch Musik als universelle Sprache | 50927 | Inklusion Musik Tanz Theater |
| Inklusion durch Partizipation | 46687 | Inklusion Integration Partizipation Offenes Konzept |
| Inklusion heißt Barrieren zu identifizieren und zu überwinden | 4231 | Inklusion Haltung Reflexion |
| Inklusion in der Krippe | 46767 | Inklusion Integration Qualität Krippe Kinder unter drei |
| Inklusion in KiTas: Eigentlich ganz normal | 43916 | Inklusion Menschenrecht Behinderung Heterogenität Bildungs- und Entwicklungsbegleitung |
| Inklusion in Kürze | 13578 | Inklusion Integration Migration Vielfalt |
| Inklusion und Chancen-Gerechtigkeit | 39095 | Inklusion Diversity Chancengerechtigkeit |
| Inklusion: "Behinderung entsteht im Blick der anderen" | 9019 | Inklusion Behinderung Diagnostik Multiprofessionelle Teams |
| Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" | 16000 | Inklusion: "Es geht immer ums Ganze!" |
| Inklusion: Positionierung und Bestandsaufnahme des nifbe | 5035 | |
| Inklusive Pädagogik für Kinder unter drei | 11057 | Inklusion Integration Kinder unter drei |
| Inklusive Vernetzung von KiTa und Sozialraum | 1127 | Inklusion Vernetzung Sozialraum |
| Innere Haltung als Kompass im Berufsalltag | 5891 | Haltung Selbstfürsorge Selbstreflexion |
| Instituetik von Kindertageseinrichtungen (Prof. Dr. Michael-Sebastian Honig) | 16025 | Instituetik Theorie der Praxis Praxis-Theorie Organisationstheorie |
| Integrative Erziehung | 13024 | Integration Inklusion Förderbedarf Frühförderung |
| Integrative Tageseinrichtungen für Kinder als Schlüssel zur gleichberechtigten Teilhabe | 9114 | Integration Inklusion Teilhabe |
| Integriertes Gesundheits-Management für KiTas | 11409 | Gesundheit Gesundheitskonzept Management Organisationsentwicklung Belastungen Arbeitsschutz K!GG Kita Gut & Gesund |
| Interaktionsgestaltung in der KiTa | 8878 | Interaktion Beziehungsgestaltung Responsivität |
| Interaktionsqualität in der KiTa erfassen (Review) | 4504 | Interaktion inCLASS |
| Interkulturelle Elternbildung | 11830 | Interkulturelle Bildung Interkulturelle Kompetenz Migration Elternarbeit |
| Interkulturelle Kompetenz in der KiTa (nifbe-Themenheft 16) | 15154 | Interkulturelle Kompetenz Kultur Migration Inklusion |
| Interne und externe Öffentlichkeitsarbeit in der KiTa | 22374 | Öffentlichkeitsarbeit PR Kommunikation |
| Is(s)t KiTa gut? | 8010 | Ernährung Gesundheit |
| Ist die Inklusion schon in den KiTas angekommen? (Review) | 4672 | |
|
J Jenny Asch (1832-1907) |
5339 | Jenny Asch Fröbel Übergang KiTa - Grundschule |
| Johanna Huber (1869-1935) | 28845 | Fröbel-Montessori-Diskussion Religiöse Erziehung |
| Julie Jolberg („Mutter Julie“) (1800-1870) | 10709 | Jolberg Fröbel Bülow |
| Julie Salis-Schwabe (1819-1896) | 11175 | Salis-Schwabe Fröbel |
| Jungen erleben männliche Vielfalt | 5327 | Rollenvorbilder Männer |
|
K Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
7783 | Karajukra und Karajukre - ein inklusives Tanztheaterstück |
| Käthe Stern (1894 -1973) | 23990 | Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie Erziehung zur Freiheit |
| Katholische Kleinkinderziehung von 1800 - 1920 | 17004 | |
| Keine Angst vor neuen Medien | 8755 | Medienkompetenz Medienpädagogik |
| Keine Bildung ohne Beziehung? | 11346 | Bildung Lernen Beziehung Selbstkompetenz |
| Kernkompetenzen für die Arbeit mit Kindern unter drei | 15204 | Kinder unter drei Entwicklung Kompetenzen Professionalisierung Weiterbildung |
| Kind/Kindheiten | 12561 | Jean-Jacques Rousseau John Locke Maria Montessori Jean Piaget |
| Kinder annehmen, wie sie sind | 3782 | Kita als sicherer Ort Vertrauen Besonderheiten |
| Kinder brauchen Kinder - die Peers (Prof. Dr. Susanne Viernickel) | 17308 | Peer-Beziehungen Lernen soziales Spiel Kinderkultur |
| Kinder geflüchteter Familien in der Kita | 5534 | Flüchtlinge Fluchterfahrung Vorurteilsbewusste Bildung |
| Kinder mit Migrationshintergrund und ihre Lebenslagen | 15164 | Kinder mit Migrationshintergrund Lebenslagen Sprachförderung |
| Kinder mit und ohne Behinderung in einer KiTa | 11464 | Inklusion Partizipation Vernetzung Kinder mit Behinderung |
| Kinder- und Jugendhilfestatistik | 5592 | Kinder- und Jugendhilfe Statistik |
| Kinder- und Menschenrechts-Bildung in der Kita | 106 | Kinderrechte Beteiligung Partizipation |
| Kinderbücher zum Thema Armut | 1344 | Armut Vielfalt |
| Kindergarten | 13645 | Friedrich Fröbel Montessori Pädagogik Waldorfkindergarten Reggio Pädagogik Kita-Gesetz Leistungsvergleiche |
| Kindergartenkonzeption | 13021 | Maria Montessori Freidrich Fröbel Waldorf-Kindergärten Rudolf Steiner Kinderläden Reggio-Pädagogik |
| Kindergartenreform | 12208 | Kinderladenbewegung Deutscher Bildungsrat Reformpädagogik |
| Kindergärtnerinnen-Ausbildung in der NS-Diktatur | 22478 | Ausbildung Nationalsozialismus |
| Kinderläden | 8852 | Theodor Adorno Max Horkheimer antiautoritäre Erziehung |
| Kinderläden und antiautoritäre Erziehung | 38400 | Kinderladen antiautoritäre Erziehung |
| Kindern Partizipation ermöglichen | 3096 | |
| Kinderschutz in der KiTa | 21710 | Kinderschutz Kindeswohlgefährdung SGB VIII |
| Kinderschutz in der KiTa - Vorgehen und Prävention | 41611 | Kinderschutz Kindeswohl Kindeswohlgefährdung Kinderrechte Hilfs-Angebote und Erziehungshilfe Unterstützungssysteme Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Prävention Jugendamt SGB VIII Kindergarten plus |
| Kinderschutz in der KiTa: Neue Broschüre | 10425 | Kinderschutz Bundeskinderschutzgesetz |
| Kindertageseinrichtungen aus der Perspektive von Trägern (Frank Jansen) | 7449 | System der FKBBE Rahmenbedingungen Trägerstrukturen |
| Kindertagespflege | 9468 | Rahmenbedingungen Vereinbarkeit von Familie und Beruf Tagesmütter KiFÖG |
| Kindertagespflege - Aktionsprogramm zum Ausbau des Berufsfeldes | 26716 | Kindertagespflege Ausbau Förderung Aktionsprogramm Europäischer Sozialfond ESF Weiterbildung Weiterbildungsförderung Festanstellung |
| Kindertagespflege - ein Überblick des Berufs- und Arbeitsfeldes | 27295 | Kindertagespflege Tagesmütter Tagesväter Berufsfeld Arbeitsmarkt Arbeitsfeld |
| Kindertagespflege - Qualitätskriterien und Evaluierungsergebnisse | 27822 | Kindertagespflege Qualitätskriterien Evaluierungsergebnisse Forschungsergebnisse NUBBEK-Studie DJI Deutsche Liga für das Kind |
| Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung | 29420 | Kindertagespflege zwischen Identifikation und Belastung |
| Kindertagesstätte | 9512 | Krippe Kindergarten Hort Rechtliche Grundlagen SGB VIII Bildungspläne |
| Kinderzeich(n)en (nifbe-Themenheft 10) | 9448 | Zeichnen Malen Interkulturelle Kompetenz |
| Kindheitsforschung | 12393 | Kindheit Jean-Jacques Rousseaus Herman Nohl Partizipation |
| Kindheitspädagogische Beobachtung und Dokumentation (Prof. Dr. Peter Cloos) | 12060 | Beobachtung Dokumentation |
| Kissenlandschaft und Kissenwerkstatt | 36118 | Krippe Kinder unter drei Bewegung Sensorik Psychomotorik |
| Kita 2030: Wie sieht die Zukunft der Kitas aus? | 4802 | Zukunft Sozialisation Vielfalt |
| KiTa Fachtext: Jedes Verhalten macht Sinn | 6268 | |
| KiTa Fachtext: Vorurteilssbewusste Lernumgebung gestalten | 1217 | Lernumgebung Raum Material |
| Kita und Grundschule unter einem Dach | 4965 | Übergang Kooperation Bildungsverständnis |
| KiTa-Fachtext: Kinder mit Fluchterfahrung | 4682 | KInder mit Fluchterfahrung |
| Kita-Leitung als Beruf? | 4791 | Leitung |
| KiTa-Leitung als Schlüsselposition | 3295 | KiTa-Leitung Träger |
| KiTa-Leitung: Über Aufgaben, Kompetenzen und (Doppel-) Rollen | 57337 | Leitung Aufgaben Kompetenzen Rolle |
| KiTa-Leitung: Was muss ich können? | 132898 | KiTa-Leitung Kompetenzen Management Personalführung |
| KiTa-Leitung: Zu wenig Zeit für ihre Aufgaben | 7942 | Kita-Leitung Leitungszeit |
| Kita-Leitungskräfte: Was wir über sie wissen und was wir wissen wollen | 18376 | Kita-Leitung Freistellung Kompetenzen |
| Klara Hattermann (1909-2003) | 397 | Klara Hattermann Waldorf |
| Klara Stoevesandt (1921-2014) | 5570 | Stoevesandt Fröbel Spiel Bauen |
| Klassiker der Frühpädagogik (Prof. Dr. Gerd E. Schäfer) | 28412 | Klassiker der Frühpädagogik Johann Heinrich Pestallozi Friedrich Froebel Maria Montessori |
| Kleine Kinder, großes Wissen | 1073 | Begabung Hochbegabung |
| Kleinkinderziehung in der Familie | 9496 | PISA- Studie Transition Familienzentrum Prager Eltern-Kind-Modell Pekip |
| Kochen mit Kindern | 10773 | Kochen Ernährung Gesundheit |
| Kognitive Förderung im Kindergarten | 15285 | Bildungspläne Bildungsbegriff |
| Kognitive Kompetenz-Entwicklung in der KiTa | 12967 | Kompetenzentwicklung Vorläuferfähigkeiten Kognitive Kompetenzen |
| Kompensatorische Vorschulerziehung | 10032 | Familienzentrum Early Excellence Center |
| Kompetenzentwicklung im Lebenslauf (Dr. Yvonne Anders) | 14469 | Kompetenzentwicklung Bildungsprozesse Qualität |
| Kompetenzorientierung aus Sicht von WeiterbildnerInnen | 7884 | Kompetenzorientierung Selbstreflexion |
| Kompetenzorientierung und das Bild von SchülerInnen | 16187 | Diversity Inklusion Heterogenität Kompetenzbegriff Kompetenzorientierung |
| Kompetenzprofil für frühpädagogische Fachkräfte | 19466 | Kompetenzen Qualifikation Professionlisierung |
| Kon-Lab-Methode | 25687 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Konstanz im Krippen-Alltag durch personelle, räumliche und zeitliche Strukturen | 18627 | Krippen-Alltag KiTa-Alltag Tagesablauf Rituale Bindung Kindergruppe Gleichaltrige Bezugsperson Räume und Räumlichkeiten Organisation |
| Konsultations-KiTas in Niedersachsen | 11024 | Konsultation Hospitation Beratung |
| Konzeptionelle Entwicklungen im Elementarbereich (Prof. Dr. Rainer Dollase) | 8173 | Geschichte Konzeption Qualität |
| Körper- und Gesundheitspflege in der Krippe | 15768 | Pflege Gesundheit Lernerfahrung Partizipation |
| Krippe | 10043 | alterseemischte Gruppen Tagesbetreuungsausbaugesetz |
| Krippe als Raum ästhetischer Bildung (Prof. Dr. Ursula Stenger) | 17956 | Ästhetische Bildung Ästhetische Erfahrung Kulturelle Bildung |
| Krippen-Qualität und sprachliche Entwicklung | 10434 | Krippenqualität Sprachliche Entwicklung Interaktion |
| Krippenbesuch - Chancen und Risiken | 14862 | Krippe NICHD-Studie NUBBEK-Studie Perry Pre School Projekt Bindung |
| Krippenfachkräfte auf dem Weg zur Profession | 3247 | Krippe Beziehung Interaktion Profession |
| Kriterien für gute Weiterbildung | 10974 | Weiterbildung Qualität Standards Professionalisierung |
| Kultur des Schlafens | 1524 | Schlafen Kultur Autonomie Verbundenheit |
| Kultur ist die Brille, durch die wir die Welt sehen | 30480 | Kultur Interkulturelle Kompetenz Sprachförderung Kinderzeichnen |
| Kulturelle Bildung für Kleinkinder | 9636 | Kulturelle Bildung Zirkus Projekte Krabbelgruppe Krippe |
| Kulturelle und religiöse Vielfalt | 3321 | Kultur Religion Vielfalt |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung | 13823 | Erziehung Kultur Kultursensitivität Diversität Diversity Heterogenität |
| Kulturelle Unterschiede in der Erziehung - Vertiefung | 37842 | Erziehung Kultur Diversität Diversity Heterogenität |
| Kultursensible Elternberatung bei Flüchtlingsfamilien | 18699 | Elternbildung Flüchtlinge Interkulturell Kultursensibel |
|
L Landesrechtliche Regelungen – Kooperation von KiTa und Grundschule |
9006 | Landesrechtliche Regelungen Übergang Brückenjahr verbindlich Mittel |
| Lehr- und Lernprozessgestaltung | 24156 | Sozialdidaktik Konstruktivismus Lehrprozess Lernprozess Lernsfelder |
| LeiterInnen als professionelle Rollenvorbilder | 16763 | Leitung Professionelle Haltung Vorbild Soziale Rolle |
| Leitfaden für inklusive KiTas | 1399 | Inklusion |
| Leitung von Elterninitiativen-KiTas | 2436 | Leitung Elterninitiativen |
| Leitung von KiTas | 9779 | Leitung Professionalisierung Qualitätsentwicklung |
| Lernen in sozialer Interaktion (Prof. Dr. Anke König) | 18242 | Soziale Interaktion Soziale Entwicklung Lernen |
| Lernerfahrungen im Übergang | 11132 | Übergang Bildungsbiographie Kinder aus benachteiligten Familien |
| Lerngeschichten und Resilienzförderung bei Kindern unter drei (Review) | 2135 | Lerngeschichten Dokumentation Resilienz |
| Lernort Grundschule: Potenzial Mehrsprachigkeit | 2828 | Mehrsprachigkeit Grundschule |
| Lernort Praxis als Bundesprojekt und im KiTa-Alltag | 10667 | Lernort Praxis Ausbildung Praxisanleitung Fachschule |
| Lernwerkstätten - Modellprojekt und Materialien | 13660 | Lernwerkstatt Übergang KiTa - Grundschule forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten als Übergangsinstrument | 12113 | Lernwerkstatt Übergang Forschendes Lernen |
| Lernwerkstätten-Pädagogik für Kinder unter drei | 1422 | Lernwerkstatt Kinder unter drei MINT |
| Lesenlernen: wie Jungen schon im Vorschulalter motiviert werden können | 3657 | |
| Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen | 10412 | Sprachförderung Leseförderung Literacy Kinder unter drei |
| Lili Droescher (1871-1943) | 9574 | Pestalozzi-Fröbel-Haus Weimarer Republik Gleichstellung Kindergarten - Grundschule |
| Linksammlung: Angebote für die Kommunikation mit Flüchtlingen in der KiTa | 16014 | |
| LiSKit: Literacy und Sprache in KiTas | 8321 | Sprache Literacy Mehrsprachigkeit Evaluation |
| Literacy - Erziehung | 11286 | Sprachbildung Sprachförderung |
| Loris Malaguzzi (1920 - 1994) | 9896 | Reggio-Pädagogik |
|
M Männer in KiTas - ein Blick nach Norwegen |
11382 | Männer männliche Erzieher Internationales Norwegen |
| Männer in KiTas - ein Kommentar | 11513 | Männer in KiTas ungleiche Verteilung doing gender Gender Mainstreaming |
| Margarete Aurin (1897-1989) | 12143 | Montessori Heilpädagogik Integration |
| Margarete Schmaus (1903-1988) | 17581 | Margarete Schmaus Montessori Psychoanalytische Pädagogik Spiel Raumteilungsverfahren |
| Margarete Schörl (1912 – 1991) | 67498 | Schörlpädagogik Spielführung Raumteilverfahren |
| Marie Bloch (1871-1944) | 13302 | Marie Bloch Friedrich Fröbel Monatsgegenstand |
| Marie Coppius (1871-1949) | 17242 | Coppius Fröbel Montessori Spiel |
| Martha Muchow (1892-1933) | 19710 | Muchow Fröbel Montessori Entwicklungspsychologie |
| Materialien in Kindertagesstätten | 14470 | Friedrich Fröbel Maria Montessori Waldorfkindergarten Bildungsreform Raumgestaltung Situationsansatz Reggiopädagogik |
| Mathematik auch draußen entdecken | 6399 | Mathematik MINT Außengelände |
| Mathematik im Kindergarten | 4395 | Mathematik; Übergang; Überzeugungen |
| Medien und Frühkindliche Bildung (Prof. Dr. Norbert Neuß) | 10365 | Medien Medienkompetenz Medienbildung |
| Medienbildung und Medienkompetenz | 26425 | Medien Medienkompetenz Medienbildung Medienpädagogik |
| Medienerziehung im Kindergarten | 10211 | Medienpädagogik Situationsansatz Akademisierung |
| Medienerziehung: Neue Broschüren | 8074 | Medienbildung Medienpädagogik Medienerziehung Medienkompetenz |
| Medienkompetenz (nifbe-Themenheft 8) | 9007 | Medien Fernsehen Computer |
| Medienkompetenz-Konzept für Niedersachsen | 10340 | Medien Medienkompetenz; Medienpädagogik Mediengestaltung Medienkritik Medienkunde Mediennutzung |
| Mehr Männer in KiTas? | 9327 | Männer Gender Geschlechterklischees |
| Mehr sehen mit "Genderbrille" | 10161 | Gender Geschlechtsunterschiede Geschlechtergleichstellung Geschlechterrollen |
| Mehrsprachigkeit - Eine Einführung | 17517 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Immersion Integration |
| Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen | 4984 | |
| Mehrsprachigkeit fördern: Europäisches Sprachenportfolio | 8263 | Europäisches Sprachenportfolio Mehrsprachigkeit Sprachförderung |
| Mehrsprachigkeit in der Kindheit | 2423 | Mehrsprachigkeit Translanguaging |
| Mehrsprachigkeit und ihre Chancen | 16080 | Mehrsprachigkeit Sprachförderung Integration Neurobiologie |
| Mehrsprachigkeit – Herausforderung, Chance und Bereicherung | 10530 | Mehrsprachigkeit Flüchtlinge Interkulturelle Kompetenz Haltung |
| Menschenrechts-Bildung in der frühen Kindheit | 1813 | Menschenrechte Partizipation Demokratiebiildung Inklusion |
| Methodische Wege in die Sozialdidaktik | 45683 | Biographiearbeit kritisch-kommunikative Didaktik Sozialdidaktik Herausforderungen |
| Mikrotransitionen: Kleiner Wechsel, große Wirkung | 13881 | |
| Mikrotransitionen: Vom Freispiel bis zum Mittagsschlaf | 8818 | Übergänge Mikrotranistionen Freispiel Morgenkreis Mittagsschlaf |
| MINT für Kinder unter drei: Videostudie | 24851 | KiTa Fachtext Mathematik MINT Videografie Krippenforschung Ko-Konstruktion Interaktion Muster prozessorientierte Kompetenzen Videokamera formulierende Interpretation reflektierende Interpretation Zahlenbegriff Geometrie geometrisches Denken |
| MINT in der KiTa: Forschendes Lernen lernen | 20213 | Forschendes Lernen MINT Mathematik Technik Naturwissenschaft Experimentieren ästhetische Bildung Bildungsprozesse Kunst Reflexion Didaktik |
| MINT-Initiativen für KiTas - ein Überblick | 34507 | MINT-Fortbildung Qualifizierung MINT-Projekte MINT-Aktionen in KiTas Lernorte Kindermuseum MINT-Material |
| MINT-Konzept des nifbe | 57100 | MINT Mathematik Informatik Naturwissenschaften Technik |
| MINT-Konzept Haus der kleinen Forscher | 28911 | Konzept Haus der kleinen Forscher Fortbildung für pädagogische Fachkräfte Forschungskreis Ko-Konstruktion Meta-Kognition nifbe Regionalnetzwerk SüdWest |
| MINT: "Mathe ist das, was wir schon jeden Tag tun" | 13070 | Mathematik Mengen Universität Vechta |
| Mit Humor lebt und lernt es sich besser! | 3400 | Lachen Humor |
| Mit Kindern im Gespräch | 3899 | Sprachförderung Qualifizierung |
| Mittelbeschaffung in KiTas - ein Überblick | 21901 | Mittelbeschaffung Spendenakquise Förderverein Spende Sponsoring Stiftungsgelder |
| Monika Seifert (1932-2002) | 15901 | Kinderladen Freie Schule antiautoritäre Erziehung |
| Monstern den Kampf ansagen | 1933 | Angst Emotionale Entwicklung |
| Montessori für das 21. Jahrhundert | 30537 | Montessori Sinnesmaterialien Sinnesschulung Ko-Konstruktion |
| Montessori, Maria (1870-1952) | 9806 | Montessoripädagogik Reformpädagogik Rudolf Steiner Reggiopädagogik Kindergartenreform |
| Montessoripädagogik | 12494 | Maria Montessori Reformpädagogik Kindergartenreform |
| Multiprofessionelle Teams in der KiTa | 7304 | Multiprofessionelles Team; Kompetenzen |
| Musik als Schlüssel zur Integration | 2938 | Musik Sprache Integration |
| Musik für alle | 5700 | |
| Musik in der Kindheit | 9235 | Musik in der Kindheit Weiterbildung Bachelor Modularisierung Blended Learning E-Learning Berufsbegleitend Studieren |
| Musikalische Begabung fördern | 1428 | Musik Begabung Frühförderung |
| Musikalische Früherziehung (Review) | 2710 | Musikalische Früherziehung |
| Musikalisierungskonzept für Kindertagesstätten | 8182 | Musik Musische Bildung Weiterbildung Mentoring |
| Mut zur Veränderung | 12248 | Veränderung Change-Management Qualitätsentwicklung Professionalisierung |
| Mütterlichkeit | 10003 | Gender Geschlechterbeziehung Habitus Profession |
| Muttersprache prägt Babylaute | 2492 | Muttersprache Babylaute |
|
N Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit |
13620 | Nachhaltigkeit Bildung BNE |
| Nationaler Bildungsbericht 2016 | 8389 | Krippe Bildungsbeteiligung Betreuungszeiten Tagespflege Kinder mit Migrationshintergrund Sprachförderbedarf |
| Nationalismus und Militarismus im Kindergarten (1871-1918) | 36543 | Militarismus Nationalismus Krieg Geschichte des Kindergartens |
| Naturpädagogische Kindertagesstätten | 14701 | Naturpädagogik Umweltbewegung Wald-KiTa/Waldkindergarten Strand-KiTa/Strandkindergarten Dänemark Konzeption |
| Naturwissenschaftliche Bildung in KiTas | 2014 | Naturwissenschaftliche Bildung MINT |
| Nelly Wolffheim (1879-1965) | 26741 | Fröbel Montessori Freud Psychoanalyse |
| Netti Christensen (1914-2006) | 17315 | Netti Christensen Kinderpädagogik der Deutschen Demokratischen Republik Freispiel |
| Neue Forschung zur Zusammenarbeit mit Eltern (Review) | 3195 | Zusammenarbeit mit Eltern Erziehungspartnerschaft Übergang |
| Neue Medien im Kita-Alter?! | 1071 | Digitale Medien |
| Neue Medien in der Frühpädagogik | 61379 | Neue Medien Internet Medienkompetenz E-Learning Professionalisierung |
| Neurobiologie im Säuglingsalter | 6090 | Neurobiologie Hirn Gene Bindung |
| nifbe-Studie zur Selbstkompetenz von ErzieherInnen | 8395 | |
| NUBBEK-Studie zum frühkindlichen Betreuungssystem | 14256 | NUBBEK Betreuungsformen pädagogische Qualität qualitative Weiterentwicklung |
|
O OECD-Bildungs-Daten 2012 |
7786 | Bildungssystem Bildungsbeteiligung Bildungsinvestitionen |
| Offene Arbeit - ein inklusives und partizipatives Konzept | 26512 | Offene Arbeit Offenes Konzept Inklusion Partizipation Demokratiebildung |
| Offener Kindergarten als kindzentrierter Pädagogischer Ansatz | 33713 | Offener Kindergarten Offene Arbeit Kindzentrierung Beziehung Freiheit |
| Offensive „Frühe Chancen“ | 17192 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Öffentlichkeits- und Pressearbeit in KiTas - ein Überblick | 31158 | Öffentlichkeitsarbeit Pressearbeit Medienarbeit PR Kommunikation Öffentlichkeit Image |
| Öffentlichkeitsarbeit Schritt für Schritt planen - Anleitung mit Fragebogen und Beispielen | 40830 | Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit Anleitung Fragebogen PR |
| Optimistische Schulkinder haben nur vorübergehend die Nase vorn | 3092 | |
| Osnabrücker Materialien | 16222 | Sprachförderung Sprachstandserhebung Alltagsintegrierte Sprachförderung |
|
P Partizipation braucht eine starke Führung |
237 | Partizipation Beteiligung Leitung |
| Partizipation in der Krippe | 99634 | Partizipation Mitbestimmung Selbstbestimmung Demokratie Chancengerechtigkeit |
| Partizipation muss gelernt werden | 12951 | Selbstbeteiligung Lernen Lernbiografie Noten Lernkompetenz Lernverantwortung |
| Partizipation und Beschwerdeverfahren in der KiTa | 134 | Partizipation Beteiligung Beschwerdemanagement |
| Partizipatives Qualitätsmanagement | 6097 | Qualitätsmanagement; Beobachtung und Dokumentation; Weiterbildung; Care |
| Peer-Interaktionen (nifbe-Themenheft 15) | 13072 | Peer Interaktion Sprachbildung Sprachförderung |
| Peers in der Krippe | 3279 | Peers prosoziales Verhalten Krippe |
| Personal in Kitas | 13501 | Erzieherin Kinderpflegerin Sozialassistentin Akademisierung |
| Personalmanagement aus Sicht der Praxis | 15247 | Personalmanagement Personalentwicklung Mitarbeitergespräche Weiterbildung Zielvereinbarungen |
| Personalschlüssel / Fachkraft-Kind-Relation | 80185 | Personalschlüssel Erzieher-Kind-Schlüssel Fachkraft-Kind-Relation Betreuungsschlüssel |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip | 15836 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeits-Orientierung als didaktisches Prinzip II | 15966 | Persönlichkeits-Orientierung Didaktik Sozialdidaktik |
| Persönlichkeitsnahe Lernunterstützung (PER-LE) | 10775 | Lernunterstützung Systemischer Ansatz Beobachtung und Dokumentation Entwicklungsbegleitung |
| Perspektiven der ErzieherInnenausbildung | 28564 | Perspektiven der ErzieherInnenausbildung |
| Perspektiven der Sprachförderung | 18944 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Philosophieren mit Kindern | 15911 | Philosophieren Ethik Religion |
| Philosophieren mit Kindern | 5807 | Philosophieren Sinnfrage Ethik |
| Planung im pädagogischen Alltag | 12385 | Planung |
| Polarisierte Aufmerksamkeit | 8764 | Montessori Normalisation |
| Portfolioarbeit heute | 3862 | Portfolio Beobachtung Dokumentation |
| Positionen und Empfehlungen der nifbe -Expertenrunde Sprache | 11802 | Sprachbildung Sprachförderung Förderprogramme Elternarbeit |
| Positionspapier Niedersächsischer FachberaterInnen | 4810 | Fachberatung Professionsverständnis Positionspapier |
| Positionspapier zur Mehrsprachigkeit | 5967 | |
| Positive Wirkung naturwissenschaftlicher Fortbildungen | 1806 | Fortbildung Naturwissenschaft Sprachförderung |
| Potentiale frühkindlicher kultureller Bildung | 8517 | Kulturelle Bildung Kultur Musik Singen Tanzen Philosopieren |
| Prager - Eltern - Kind - Programm (PEKiP) | 9187 | Familienbildung Early Excellence Centres |
| Präventions-Materialien der Frühen Hilfen | 9116 | Prävention Kinderschutz Elternarbeit Familienarbeit |
| Präventionsprogramme in der Frühpädagogik | 10440 | Prävention Head Start Programm Selbstkompetenz Selbstwirksamkeit |
| Praxisanleitung in der KiTa | 8925 | Professionalisierung Ausbildung Praxisanleitung Mentoring |
| Praxisforschung im Dialog entwickeln | 2488 | Forschung Praxis Dialog grounded science |
| Praxishilfe KiTa-Leitung | 4292 | KiTa-Leitung Professionalisierung |
| Professionalisierung als eigeninitiativer Lernprozess | 13450 | Selbstbildungsprozess Aus- und Weiterbildung Selbstreflexion Mentoring Lerngemeinschaft Identität Professionalität Curriculum |
| Professionalisierung durch Partizipation | 11877 | Professionalisierung Partizipation Qualität Modularisierung Kompetenzorientierung |
| Professionalität im Beruf | 5903 | Professionalisierung |
| Profil zeigen: Qualitätsorientierte Öffentlichkeitsarbeit | 4243 | Qualitätsentwicklung Pressearbeit Öffentlichkeitsarbeit |
| Projektarbeit für Kinder unter drei | 61264 | Projekte Krippe Kinder unter drei |
| Pucken | 2841 | Pucken |
|
Q Qualifikationsprofile - Kompetenzprofile |
10689 | Qualifikationsprofil Kompetenzprofil Professionalisierung Ausbildung Durchlässigkeit DQR |
| Qualität in der KiTa: Über blinde Flecken und ideologische Vorurteile | 11065 | Qualität Bindung Peer Kultur Vielfalt |
| Qualität in der Krippe | 16980 | Qualität Krippe Kinder unter drei Professionalisierung |
| Qualität in KiTas | 11057 | Nationale Qualitätsinitiative Evaluation Gütesiegel Struktturqualität Prozessqualität |
| Qualität kontinuierlich verbessern | 1660 | Bildungsplan Norwegen |
| Qualitätsentwicklung durch inklusive Frühpädagogik | 4378 | |
| Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung | 3604 | Zwischenbericht Qualität Qualitätsgesetz |
| Qualitätsmanagement (Prof. Dr. Maria Eleonora Karsten) | 18018 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualitätskriterien |
| Qualitätsmanagement in KiTas - Einführung | 20835 | Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung Qualität |
| Qualitätsmerkmale in der Kindertagespflege | 6449 | Kindertagespflege Qualität Rahmenbedingungen |
| Qualitätsmerkmale schulischer Elternarbeit | 13910 | Elternarbeit Erziehungs- und Bildungspartnerschaft |
| Qualitätsstandards für die Verpflegung in KiTas | 6333 | Ernährung Gesundheit |
| Qualitätssysteme in KiTas - ein Überblick | 38761 | Qualität in KiTas Qualitätsstandards Qualitätssystem Qualitätsmanagement Qualitätsmerkmale Qualitätsmessung Beobachtung Dokumentation |
| Quereinstieg und berufsbegleitende Ausbildung - Modelle und Bewertungen | 2160 | Quereinstieg Fachkräftemangel |
|
R Raum und Ausstattung in KiTa & Tagespflege |
9217 | Raum Ausstattung Qualität |
| Raum Und Zahl | 9267 | Mathematische Kompetenzen Vorläuferfähigkeiten |
| Raumgestaltung als verantwortungsvolle Aufgabe | 12266 | Raumgestaltung Außengelände |
| Raumgestaltung für Kinder unter drei | 17290 | Raumgestaltung Kinder unter drei Bewegte Kinderkrippe |
| Raumgestaltung und -planung für Kinder unter drei | 31205 | Raumplanung Raumgestaltung Kinder unter drei |
| Rechtliche Grundlagen für den Übergang | 11851 | Übergangsmanagement Recht Verordnungen |
| Rechtliche Grundlagen für KiTas | 35735 | Rechtliche Grundlagen KJHG KiTaG KiTa Gesetz Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder |
| Reformansätze für die KiTa der Zukunft | 2322 | KiTa Reform Zukunft |
| Reggio-Pädagogik | 12054 | Malaguzzi Projekte 100 Sprachen Raum Konstrukteur seiner Entwicklung |
| Reggio-Pädagogik als inklusive Pädagogik für alle Kinder (Prof. Dr. Sabine Lingenauber) | 21902 | Reggio-Pädagogik Inklusion kompetentes Kind |
| Reich, Wilhelm (1897-1957) | 8823 | Kinderladenbewegung repressionsfreie Erziehung |
| Rekonstruktion kindlicher Perspektiven (Prof. Dr. Stefan Bree) | 9476 | Ästhetische Bildung Didaktik Lernwerkstatt |
| Religiöse Erziehung im Kindergarten | 11955 | Kinder- und Jugendhilfegesetz Pädagogik der frühen Kindheit Reformpädagogik Situationsansätze |
| Resilienz | 13092 | Resilienzforschung Selbstwirksamkeit Ressourcenorientiert Prävention |
| Resilienz für Fach- und Führungskräfte | 9644 | Belastung Stress Resilienz |
| Resilienz-Entwicklung bei Kindern unter drei | 13237 | Resilienz Risikofaktoren Schutzfaktoren Kinder unter drei |
| Responsivität: Antworten und sich abstimmen | 17939 | |
| Ressourcenorientierte Sprachförderung | 3748 | Sprachförderung Flucht Migration |
| Rhythmik – Musik, Spiel und Tanz | 4562 | Musik Rhythmik Sprache sozio-emotionale Kompetenzen |
| Rituale im Kindergarten | 35752 | Übergangsrituale Orientierung Sicherheit |
| Robert Owen | 9054 | Johann Heinrich Pestalozzi Johann Friedrich Oberlin Frühsozialismus |
| Rosa Katz (1885-1976) | 25636 | Montessori Entwicklungspsychologie Sprachentwicklung |
| Ruhe- und Schlafbedürfnisse junger Kinder in der Kita | 8697 | Schlaf |
|
S Sauberkeitserziehung bei Kindern unter drei |
17740 | Trockenwerden Stuhlgang Harndrang Einnässen Windel Toilette |
| Schau' mir in die Augen, Kleines! | 1418 | |
| Schlafen in der Kinderkrippe | 8563 | Krippe Kinder unter drei Schlaf |
| Schon fünfjährige fordern Gerechtigkeit ein | 9144 | Prosoziales Verhalten Gerechtigkeitsempfinden Teilen |
| Schörl-Pädagogik - einige ausgewählte Aspekte | 185318 | Schörl-Pädagogik Raumteilverfahren Spielführung Gruppenstruktur Tagesstruktur |
| Schritt für Schritt zur gesunden KiTa | 6355 | Gesundheit Bewegung Ernährung |
| Schulkindergarten | 7828 | Grund- und Förderschule diagnostische Verfahren |
| Schulvorbereitung mit FamilienErgo | 8491 | Übergang KiTa-Grundschule |
| Schulvorbereitung mit Familienergo - Praxisbeispiel | 10525 | Übergang KiTa-Grundschule Familienzentrum |
| Selber denken macht schlau | 3031 | Philosophieren Sinnfrage Werte |
| Selbstbildentwicklung im Vorschulalter | 2984 | Übergang Selbstbild |
| Selbstkompetenz (-Förderung) (nifbe-Themenheft 4) | 11941 | Selbstkompetenz Lernen Begabung Beziehung |
| Selbstkompetenz als Basis von Lernen | 4857 | Selbstkompetenz Lernen Begabung |
| Selbstverständnis und Habitusformen von Fachberatung (Review) | 4186 | Fachberatung Selbstverständnis Habitus |
| Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. | 3853 | Vielfalt Geschlecht sexuelle Orientierungen |
| Sicherheit und Selbstwirksamkeit als Schlüssel | 4553 | Kinder mit Fluchterfahrung Flüchtlinge Selbstwirksamkeit Haltung |
| Signale des Babys verstehen | 9042 | Baby-Signale Mimik Gestik |
| Situationsorientierte Ansätze | 10380 | Situationsansatz Bildungsreform Curriculum |
| Sozial-emotionale Kompetenzen (nifbe-Themenheft 12) | 17510 | Sozial-emotionale Kompetenzen Selbstwirksamkeit Bewegung Spiel |
| Sozialdidaktik - konsequent denken und leben | 14376 | Sozialdidaktik - konsequent denken und leben |
| Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag | 50017 | Sozialdidaktik und Lehrplanentwicklung - ein Vortrag |
| Sozialerziehung | 10105 | soziale Kompetenzen Kinderladenbewegung |
| Sozialraum- und lebensweltorientierte Vernetzung und Kooperation | 7712 | Sozialraum Vernetzung Kooperation Familienzentrum |
| Sozialraum: Stadtteilmütter und -väter | 1076 | Stadtteilmütter Sozialraum Vernetzung |
| Spende, Sponsoring, Stiftungsmittel | 14414 | Spende Sponsoring Stiftung Stiftungsmittel Drittmittel Mittelakquise Finanzmittel |
| Spiel / Spieltherapie | 12644 | Bewegungsspiele Kommunikation und Sprache Sozialkompetenz Psychoanalyse |
| Spiel als Motor der Entwicklung | 17493 | Spiel Entwicklung Lernen |
| Spiel und kognitive Entwicklung bei Kindern unter drei | 16934 | Lernen Funktionelles Spiel Objektspiel Symbolspiel Selbstwirksamkeit Autonomie Akzeptanz Herauforderung |
| Spielraum für Partizipation | 2204 | Demokratie Partizipation Vielfalt Diskriminierung |
| Sprach-Diagnostik und -beobachtung | 13182 | Sprachförderung Beobachtung Diagnostik |
| Sprachbildung und Sprachförderung - eine Einführung | 36593 | Sprachbildung Sprachförderung Beobachtung Dokumentation |
| Sprache - Beziehung - Selbstkompetenz (nifbe-Themenheft 18) | 11258 | Sprache Beziehung Selbstkompetenz |
| Sprache fördern durch “sustained share thinking” (Review) | 3376 | Interaktion Intsruktion sustained share thinking |
| Sprache lernen mit MINT | 3613 | |
| Sprache und Bewegung (nifbe-Themenheft 13) | 14561 | Sprache Bewegung Sprachbildung Alltagsbasierte Sprachförderung |
| Sprache und sozial-emotionale Entwicklung (Review) | 4496 | Sprachkompetenz sozial-emotionale Entwicklung |
| Sprache wird nicht nur gesprochen | 12392 | Krippe Kinder unter drei Sprachförderung |
| Sprachentwicklung und Sprachbildung im Kindergarten | 81490 | Sprachentwicklung Sprachbildung Interaktion Spiel Empathie |
| Sprachentwicklung und Sprachförderung - Handlungsempfehlungen des Landes Niedersachsen | 21546 | Sprachbildung Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache Handlungsempfehlungen Orientierungsplan |
| Spracherwerb in den ersten Jahren fördern | 16518 | Sprachbildung Sprachförderung Gruppenstärke Bindung |
| Sprachförder-Ansätze im Elementarbereich | 44916 | Sprachbildung Sprachförderung Alltagsintegrierte Sprachförderung Förderprogramme |
| Sprachförder-Richtlinie Niedersachsen | 10370 | Richtlinie Zuwendungen Sprachförderung |
| Sprachförderung | 12511 | Sprachförderung Sprachbildung |
| Sprachförderung für Migrantenkinder im Elementarbereich | 10398 | Sprachförderung Sprachförderkonzepte |
| Sprachkultur in der KiTa | 16353 | Sprachbildung Sprachförderung alltagsintegrierte Sprachförderung |
| Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams | 44588 | Mehrsprachigke Sprachförderung Kulturelle Vielfalt Kultursensible Erziehung Erzieherinnen mit Migrationshintergrund |
| Sprachliche Interaktionen in der KiTa beobachten und bewerten | 7933 | |
| Sprachstands-Feststellung bei mehrsprachigen Kindern | 14616 | Sprachstandsfeststellung Sprachförderung Mehrsprachigkeit Weiterbildung |
| Sprachstandserhebungen mit Fokus Niedersachsen | 26489 | Sprachbildung Sprachförderung Sprachstandserhebung Förderprogramme |
| Sprachstandstests: Kriterienkatalog | 14958 | Sprachstandstest Sprachförderung Diagnostik Kriterien |
| Spurensuche: Wie Biographiearbeit pädagogisches Handeln ändert | 12667 | Biographie Selbstreflexion |
| Staatspolitische Konzeptionen im Kindergarten in Deutschland (Prof. Dr. Hilmar Hoffmann) | 13820 | Staat Subsidarität Konzeption Steuerung Kindergartenpädagogik |
| Starke Kinder in die Welt entlassen | 1389 | Vielfalt Inklusion interkulturelle Kompetenz |
| Stolpersteine auf dem Weg zur Inklusion | 2095 | Inklusion Vielfalt Einzel-Integration |
| Strafen im Kindergarten | 5209 | Strafe Gewalt |
| Studie zu Prozessqualität und Altersmischung | 4517 | Altersmischung Qualität NUBBEK |
| Studiengänge in Niedersachsen | 7948 | Studium Frühpädagogik Studium Elementarpädagogik |
| Sylvia Bayr-Klimpfinger (1907-1980) | 3647 | Bayr-Klimpfinger Raumteilverfahren |
|
T Tageseinrichtungen für Kinder (TEK) |
8763 | Kita Krippe Kindergarten SGB VIII |
| Teilhabe und Mitbestimmung von Anfang an | 4469 | Partizipation Offenes Konzept Persönlichkeitsentwicklung |
| Thekla Naveau (1822-1871) | 12983 | Thekla Navea Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Theodor Fliedner (1800-1864) | 8955 | Kleinkinderschule |
| Theorie-Praxis Bezug als didaktische Aufgabe - ein Abstract | 19222 | Theorie-Praxis Bezug Sozialdidaktik Didaktik Lehren Lernen Unterricht |
| Theorie-Praxis Bezug als sozialdidaktische Aufgabe | 43943 | sozialdidaktische Aufgabe Unterricht Lehren |
| Therese Antoinette Focking (1828-1913) | 12747 | Focking; Fröbel Mutter- und Koselieder |
| Träger von Kindertageseinrichtungen | 8738 | Kinder und Jugendhilfe Organisation |
| Transitionen | 10820 | Übergänge BeMJEP Transitionsforschung Familienzentrum |
| Trauma: Definition - Symptome - Pädagogik | 3157 | Trauma Flucht |
| Traumasensible Pädagogik | 5099 | Trauma Kita als sicherer Ort Kinder mit Fluchterfahrungen |
| Traumatisierte Flüchtlingskinder | 14767 | Flüchtlinge Trauma |
| Traumatisierte Kinder und Familien mit Fluchterfahrungen | 8525 | Flüchtlingskinder Trauma |
|
U Über Offenes Arbeiten und Arbeiten in Regelgruppen |
7508 | Konzept Offene Arbeit Regelgruppe |
| Übergang Kindergarten - Grundschule | 15484 | Transition Kontinuität Kohärenz |
| Übergang KiTa - Grundschule (nifbe-Themenheft 14) | 12755 | Übergang Schulvorbereitung Sprachförderung Elternarbeit |
| Übergang KiTa - Grundschule: Neue Studienergebnisse | 7161 | Übergang Kita - Grundschule Kooperation |
| Übergang KiTa – Grundschule | 11662 | Übergang Brückenjahr Transitionen |
| Übergänge gestalten: TransKigs-Projekt | 43177 | Bildungspartnerschaft Elternarbeit Beobachtung Dokumentation Professionalisierung |
| Übergangs-Dokumentation des Stader BeMJEP | 11744 | Stader BeMJEP Übergang KiTa-Grundschule Entwicklungs-Dokumentation Portfolio |
| Urheberrecht bei Social Media: Was ist zu beachten? | 1666 | Urheberrecht Social Media |
|
V Vera Schmidt (1889-1937) |
8511 | Kinderheim-Laboratorium Psychoanalyse Studentenbewegung |
| Verschiedenheit leben: Bildungshaus Verden | 1825 | Vielfalt Inklusion Übergänge |
| Vertrauen fördert Bildung. Familie als Bildungsort | 3154 | Familie KiTa Erziehungs- und BIldungspartnerschaft |
| Vertrauen, respektieren, offen kommunizieren | 1860 | Reflexion Kommunikation Team |
| Videoarbeit in KiTas | 15547 | Videoarbeit Elternarbeit Dokumentation Bildungsprozesse |
| Videogestützte Entwicklungsbegleitung in Elterngesprächen | 11974 | Dokumentation Portfolio Erziehungspartnerschaft |
| Vielfalt als Chance - Teilhabe in der KiTa | 31084 | Inklusion Integration Teilhabe Partizipation |
| Vielfalt in Teams – Potenziale und Risiken | 6751 | Multiprofessionelles Team Personalentwicklung Leitung |
| Vielfalt verbindet! | 3977 | Team Vielfalt Ressourcen |
| Vielfalt?! | 1019 | Vielfalt Inklusion Reflexion |
| Vom Gruppenraum zum Bildungstraum | 6546 | Raumplanung Raumgestaltung Einrichtung |
| Vom Hörsaal in die Kita | 3605 | Kindheitspädagogen multiprofessionelle Teams |
| Von der Allgemeinen zur Sozialdidaktik | 11724 | Didaktik Berufliche Didaktik Schlüsselkompetenzen KMK Handlungskompetenz |
| Von der Integration zur Inklusion | 49515 | Integration Inklusion Krippe Peergroup |
| Von der Kinder- zur Kindheitsforschung (Prof. Dr. Cornelia Wustmann) | 16197 | Jean-Jaques Rousseau Jean Itard Kindheit Kindsein Profession Professionalisierung |
| Von der Kindheit zur „veränderten Kindheit“ | 39620 | Kindheit „veränderte Kindheit“ Gesellschaft Familienstruktur Erziehungsvorstellungen Spielen Medien Konsum Sozialisation Zeit und Raum Begrenzung und Einschränkung |
| Von der Kita zur Grundschule | 1999 | Übergang |
| Vorklassen | 9734 | Schulkindergarten Vorschulen Vorschulerziehung Friedrich Fröbel Übergang Primar-Elementarbereich BEMJEP |
| Vorschulerzieung | 10353 | Vereinbarkeit von Familie und Beruf Familienzentrum Friedrich Fröbel Spieltheorie Träger Curricula Situationsansatz Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG) |
| Vorschulische Leseförderung | 1974 | Leseförderung Literacy Dialogisches Lesen |
| Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung | 36473 | |
|
W Wald als Lernort für Kita und Schule |
11711 | Wald Ganzheitlichkeit Nachhaltigkeit Sprachförderung |
| Waldorfpädagogik | 10577 | Rudolf Steiner Reformbewegung Waldorfschule |
| Was brauchen Kinder in der Krippe? | 11538 | Krippe Eingewöhnung Raumgestaltung Peer-Interaktionen |
| Was erwarten Eltern von der Grundschule? | 3491 | |
| Was erwarten Eltern von der Krippe? (Review) | 2749 | Elternerwartungen Krippe |
| Was macht eine gute KiTa aus? | 12036 | Bildungspläne Personalschlüssel Qualität |
| Was macht ErzieherInnen krank? | 17818 | Gesundheit Gesundheitsmanagement Arbeitsbedingungen Personalschlüssel |
| Was macht gute Weiterbildung aus? | 10545 | Weiterbildung Kompetenzorientierung |
| Was macht Weiterbildung effektiv? (Review) | 2277 | Weiterbildung |
| Was müssen ErzieherInnen können? | 31478 | Professionalisierung Kompetenzen Akademisierung Inklusion Rechtsanspruch |
| Was verdienen ErzieherInnen? | 16010 | Entgelt Rente Vollzeit Teilzeit |
| Weiterbildung - Schlüssel zu Erfolg und Zufriedenheit? | 2758 | Weiterbildung Formate |
| Weiterentwicklung von Regelgruppen | 3602 | Konzept Regelgruppe Offene Arbeit |
| Welche Rolle spielt das Geschlecht? | 6525 | Geschlecht Rollenverhalten Männer in Kitas |
| Welche Werte möchten wir vermitteln? | 4592 | Werte Ethik |
| Wenn die Kindheit lange Schatten wirft | 2488 | Missbrauch Trauma |
| Wenn kleine Kinder beißen | 27666 | Krippe Beißen |
| Wenn zwei sich streiten ... | 2439 | Streit Konflikte |
| Werkstattarbeit in der KiTa | 32362 | Werkstatt Haltung Bild vom Kind |
| Wickelsituationen bewusst gestalten | 5188 | Wickeln Infant Handling |
| Wie ein Roboter Kita-Kindern Sprachen beibringt | 2447 | Sprachförderung Roboter |
| Wie gestaltet sich Kita-Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive? | 3993 | |
| Wie inklusiv ist die Ausbildung? (Review) | 1540 | |
| Wie inklusiv ist unsere KiTa? | 1407 | Inklusion Partizipation |
| Wie Kinder die Kita sehen und erleben | 1859 | KiTa-Qualität Forschungsmethoden Partizipation |
| Wie sehen Kinder sich selbst? | 5232 | |
| Wie werden wir ein Team? | 6927 | Team Gruppe |
| Wie wird Weiterbildung wirksam? | 11504 | Weiterbildung Transfer Teamentwicklung Organisationsentwicklung |
| Wie wirkt Weiterbildung zur Sprachförderung? (Review) | 3403 | Sprachförderkompetenz Weiterbildung |
| Wilhelm Middendorff (1793-1853) | 4865 | Fröbel Middendorff Spiel |
| Willkommenskultur für neue KollegInnen | 4644 | Personalentwicklung Team |
| Wissen in der Kita managen?! | 2121 | Wissen Transfer Weiterbildung |
| Wissen ins Team tragen | 2307 | Fortbildung Weiterbildung Wissenstransfer Nachhaltigkeit |
| Wohlergehen von Kindern: Kita als wichtiger Faktor | 10378 | Wohlergehen Familie Familienleistungen |
|
Z Zoom auf: Qualitätsentwicklung und-sicherung |
1817 | Qualität |
| Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen | 15847 | Zufriedenheit und Kompetenz von ErzieherInnen |
| Zugang zur Krippenbetreuung hindernisreich | 19025 | Krippenbetreuung Chancengerechtigkeit Kinder mit Migrationshintergrund Bildungsniveau |
| Zuhören und erzählen | 4581 | Dialogische Lesen Erzählen Zuhören |
| Zur Aktualität Friedrich Fröbels (Review) | 6478 | Fröbel Kindergarten Bild vom Kind Didaktik Erzieherin |
| Zur Ethik der Forschungspraxis | 9936 | Ethik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in der SBZ und der DDR (1945 - 1990) | 55056 | Kindergarten DDR Sozialistische Pädagogik |
| Zur Geschichte des Kindergartens in Österreich | 18343 | |
| Zur Geschichte des Natur- und Waldkindergartens | 18599 | Waldkindergarten Naturkindergarten |
| Zur Geschichte und Theorie des Waldorfkindergartens | 3486 | Waldorf Steiner von Grunelius von der Heydebrand Huaneus Hattermann Jaffke von Kügelgen |
| Zweitspracherwerb schon früh möglich | 9858 | Bilingual Zweisprachigkeit Mehrsprachigkeit |
|
„ „Bei uns bestimmt das Kind die Eingewöhnung" |
5114 | Eingewöhnung |
| „Die Welt funktioniert nicht überall so, wie wir sie sehen!“ | 3861 | Interkulturelle Kompetenz Flucht Flüchtlinge |
| „Je verschiedener wir sind, umso mehr können wir voneinander lernen“ | 2679 | Kinder mit Fluchterfahrungen Selbstwirksamkeit Sprachförderung KiTa als sicherer Ort |
| „Mit der richtigen Haltung lassen sich viele Missverständnisse klären“ | 2662 | Flüchtlingskinder Trauma Willkommenskultur |
| „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ | 2680 | Ethik Beziehung Kinderrechte |
| „Rucksack KiTa“ | 2043 | Rucksack Sprachförderung Elternbildung |
| „Wesentlich ist der Blick auf das Kind und nicht der auf die Uhr“ | 934 | Schlafen Ruhen |
